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文档简介

过生日学习目标：1、让学生初步感知两个或三个物体之间的大小，体会大小的相对性，渗透帮助他人的教育。2、经历从实际情景中比较物体的大小、多少。3、结合游戏活动，初步感受一系列物体的大小、多少。学习重点：让学生运用不同的方法，比较物体的大小、多少。学习难点：多个物体大小、多少的比较。学习时数一课时学习过程一、课前尝试1、想想自己过生日时吃什么，都有哪些人？2、回忆过生日时，餐桌上东西的大小、多少如何判断。3、比较西瓜与苹果的大小。 4、找两个水瓶，一个既高又细，一个既矮又粗。 5、用自己喜欢的方法比较自己身边事物的大小。 二、课堂探究 1、比较大小、多少。 要求：每个小组4个人，在组长的带领下完成以下活动。 活动一 ： 1、说一说，哪块最大？哪块最小？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 图1：（1）最小、（2）中间、（3）最大） 图2：（1）最大、（2）中间、（3）最小） 说说身边还有哪些事物需要我们比较？ 汇报：让学生小组讨论，集体交流。 教师总结： 我们生活中有很多大小不一的东西，让我们仔细去比较。 教师板书：大 小 活动二： 同学们想出了这么多比较的方法，你们真了不起！ 出示图片：比一比 1 哪杯装的最多？最多的画“” ，最少的画“ ” 2 （ ） （ ） （ ） 3、 你知道它们里面哪个装的最多吗？同桌讨论做题。集体订正：说一说，他们做的对吗？ 活动三： 同学们想出了这么多比较的方法，你们真棒！ 找一找、比一比 1、找出两个水瓶，一个既高又细，一个既矮又粗，比一比哪个装得多？2、试一试：同学们动手操作，教师巡视。3、学生讨论交流，汇报。 教师小结： 我们动手比较了，明白有些比较是眼睛看不出来的。 4动一动，说一说：学生畅所欲言。 5、教
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