《说木叶》课件.ppt

无边萧萧下 不尽长江滚滚来 一 导入 背诵杜甫的 登高 诗人为我们描摹了一幅怎样的画面 诗中作者为何不用 落叶 而用 落木 呢 落木 说 木叶 林庚 解题 说 属于议论文体 本文是文化随笔 文艺短评 木叶 是文章论题 本文是就古诗中 木叶 意象进行分析说理 原籍福建闽侯 今福州市 1910年2月22日生于北京 1933年毕业于清华大学中文系 既是诗人又是学者 1933年秋出版了第一本自由体诗 夜 1934年以后 他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体 先后出版了 北平情歌 冬眠曲及其他 作为一名学者 林庚教授的研究主要涉及唐诗 楚辞 文学史等方面 显示出诗人学者的独有特色 他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来 在唐诗研究方面 他提出的最著名的论点是 盛唐气象 林庚 识词释义1 词语认读袅袅 照浦 褒 奖灼灼 亭皋 寒砧 涔 阳万应锭 言筌 窸窣 迢 远庾 信橘徕 冉冉 陆厥 柳恽 桅 杆 ni o p zhu c n x s l i ju ti o r n d ng g o y n zh n w i qu n b o y 阅读1 3段 1 用笔划出每段中表明作者观点的话 2 说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 屈原 九歌 木叶 木叶下 江波连 秋月照浦云歇山 陆厥 临江王节士歌 洞庭始波 木叶微脱 谢庄 月赋 木叶 成为诗人笔下钟爱的形象 秋风吹木叶 还似洞庭波 王褒 渡河北 庭中有奇 绿叶发华滋 树 后皇嘉树 橘徕服兮 桂树丛生兮山之幽 树 饱满 木 就是 树 木叶 就是 树叶 诗歌中很少用 树叶 树 倒很常见 叶 为什么 树叶 不常见 大概遇见 树叶 的时候就简称之为 叶 皎皎云间月 灼灼叶中华华 陶渊明 拟古 叶密鸟飞碍 风轻花落迟 萧纲 折杨柳 亭皋木叶下 陇首秋云飞 柳恽 捣衣诗 木叶 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 杜甫 登高 九月寒砧催木叶 十年征戍忆辽阳 沈佺期 古意 辞洞庭兮落木 去涔阳兮极浦 庾信 哀江南赋 一用再用 木叶 是历代诗人笔下钟爱的形象 木叶 一用再用 且有所发展 落木 产生过许多精彩的诗句 树叶 却无人过问 1 2段 木叶 到 落木 其与 树叶 或 落叶 的不同 其关键点在哪 请从第3段中找答案 关键点 在 木 字 重点研读探讨第4 5 6段 读第四段 请思考 木 一般用在什么场合 秋风叶落的季节中 高树多悲风 海水扬其波 曹植 野田黄雀行 秋月照层岭 寒风扫高木 吴均 答柳恽 比较这两首诗 思考高木和高树两个意象有何不同 木 树 秋月照层岭 寒风扫高木 吴均 答柳恽 落木千山 空阔 木 高树多悲风 海水扬其波 树 没有叶落的形象 叶多 感情饱满 饱满 木 比 树 更显得单纯 仿佛本身就含有一个落叶的因素 木 的第一个艺术特征 第五段说明 木 为什么具有这个特征 中国诗歌语言具有暗示性 暗示性 诗歌语言 仿佛是概念的影子 常常躲在概念的背后 我们不留心就不会察觉它的存在 敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量 把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 成为丰富多彩一言难尽的言说 启发性感染性 木 落叶 暗示 因为 木 具有 木头 木料 木板 等的影子 让人更多地想起了树干 把 叶 排斥到 木 的疏朗的形象以外去 精读课文第6段 概括 木 在形象上的第二个特征 木 的第二个艺术特征 木 不但让我们容易想起树干 而且还会带来 木 所暗示的颜色 它可能是透着黄色 而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的 带来疏朗的清秋气息 根据 木 的形象特征 品味探讨诗句 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 和 柔条纷冉冉 落叶何翩翩 中 木叶 与 落叶 的不同意味 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 屈原 九歌 飘零透些微黄 仿佛听见离人的叹惜 想起游子的漂泊 柔条纷冉冉 落叶何翩翩 曹植 美女篇 春夏之交饱含水份 繁密的叶子 美女妖且闲 采桑歧路间 柔条纷冉冉 落叶何翩翩 静夜无四邻 荒居旧业贫 雨中黄叶树 灯下白头人 春夏之交饱含水份 繁密 微黄但不干燥 无飘零之意 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 飘零透些微黄 填写下表 归纳比较 落 木 叶 与 树 叶 的不同意蕴 春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿 叶 褐绿 干 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息游子的漂泊清秋的性格 密密层层浓阴满地 枯黄 研读课文 比较 树 叶 落叶 木叶 落木 的特征 意味的不同 树 叶 繁茂的枝叶密密层层浓阴饱满无飘零之意落叶 繁密湿润飘零之意木叶 落叶的因素木质的树干微黄干燥空阔疏朗落木 无 绵密 之意空阔 木 空阔黄色 树 饱满绿色 意象 艺术特征 月 梅 柳 杜鹃 传统意象凝固性 木叶 树叶 疏朗空阔 绵密饱满 相去无几 一字千里 诗歌语言的暗示性 第7段 全文总结 发现问题 1 3 分析问题 4 6 分析 木 的两个艺术特征 总结全文 7 艺术领域 一字之差相隔千里 全文思路 木叶 为古代诗人所钟爱 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者 又是一位畅游诗歌海洋的高手 文中大量援引古诗人关于 木叶 的诗句 揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用 一是作引子 引出议论话题 二是作为例证 使得分析说理有凭有据 三是调节文气 更增添了文章的文化内涵 主题 作者通过说 木叶 告诉人们诗歌语言是富于暗示性的 提倡推敲用字用词 更好的把握诗歌的内涵和意境 这暗示性仿佛是概念的影子 常常躲在概念的背后 成为一种 潜在的力量 我们不留心就不会察觉它的存在 敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量 把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 成为丰富多彩一言难尽的言说 拓展练习 体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义 把它们各自表达的情感连线起来 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思 病入新年感物华 采菊东篱下 悠然见南山 期间旦暮为何物 杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅 凌寒独自开 圣洁坚贞 1 搜集有关含 月 梅 等意象的古典诗词 2 在班上进行交流 3 认真品味欣赏 就自己所得谈谈感悟 写成小论文 课后作业 结束语 同学们 我们生长在一个诗的国度里 诗是祖先留给我们宝贵遗产 更是我们的骄傲 希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后 能更加热爱我们的传统文化 读诗