英语人教版四年级上册Meet my family B Learn

四年级上册英语Unit 6 Meet my family导学案 【课题】 B.Lets learn lets play 课时：第四课时 【教材分析】 本节课是pep人民教育出版社（三年级起点）Unit6Meetmyfamily教学内容的第4课时，本节课在前面学习有关家庭成员单词基础上引入，进一步学习询问职业的句式Whatsyourfathersjob?及答语，重点是让学生听懂会说一些表示职业的词，这也是本节课的难点。 【学习目标】： 1、我能在图片和录音的帮助下，借助拼读规则，听、说、读、写doctor, nurse, driver, farmer, cook,等单词,做到语音正确，语调自然。（重点）2、 我能在实际情境中灵活运用“Whats your fathers job? My father is a doctor”.（难点）【评价任务】1、 通过呈现多样化的卡片和设计游戏完成目标一。2、 通过Lets play和听唱、改变歌曲完成目标二。 【资源与建议】 家庭成员的图片、点读机、职业的单词卡片、职业的一些道具和课件。 在跨越式指导下，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 【学习流程】Step 1、Warm-up1、Greeting 2、Show the learning aims.3、Today we have two groups. Group A and Group B. If you can do it best, Ill give you some red stars. At last, lets find out the winner . Come on!4、Sing a song:My family.Step 2、Pre-task Stage 1、Lead-in. T shows a “doctor” picture and ask the students “Whats his job?” Help them answer “He is a doctor.” 2、Teach the other words like this.(drivernursefarmercook） 3、Listen and repeat.4、Read the words in groups.Step3、 While-task Stage1、Game:Whats missing?2、Lets play a guessing game: Guess Whats his/her job?3、Lets playStep 4、Post- task Stage1、 Ask and answer.2、 Sing the song again.3、 Make a new song.Step5、Sum upWords:Sentences:Step 6、Homework1、Read and write the words. A: If you can recite, write once. B: If you cant recite, write three times.2、Choose two or three words to make some new sentences. You can choose more if you like.Bb Design：Unit 6 Meet My FamilyB Lets learnWhats your father/ mothers job?doctor nurseHe/ Shes a farmer . driver cook【学后反思】 我这节课讲的是PEP小学英语四年级下册第6单元PartBLetslearn&Letstalk部分，本单元的主要内容是在继续了解家庭成员的基础上，进一步学习有关家庭成员的职业的相关单词。家对于每个人来说都是尤为重要的，对孩子们来说也不例外。本单元的题目Meetmyfamily既点明了本单元的主要内容，又能让学生感受到家庭的气息。 因此，我在教学中，首先我通过向学生展示我的familytree，进一步请学生来复习和回忆有关家庭成员的单词，并由此引入相关的职业，这样可以更好地激发学生兴趣，给学生以更直观的感受。现根据课堂情况反思如下：一、借助多媒体的手段，提高学生学习兴趣 多媒体能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，穿着各种职业服装的家庭成员等图片加强了学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充、巩固。相关职业的图片和动作通过多媒体生动形象地展现出来，让学生看到后不由自主地去模仿，从而加深对单词的理解和记忆，升华了课堂教学效果。二、重视单词的认读和理解的教学 我在教学这节课时，首先通过由自己引入家庭成员的职业，然后通过请学生模仿相应职业的典型动作，来让学生加深单词的记忆。待学生基本掌握后，再通过几个生动的小游戏来检测学生的掌握程度。这样，通过环环相扣的过程来促进学生对单词的掌握。三、整堂课的教学过程中，我牢牢把握讲授的重点，也就是有关家庭成员职业的单词，而在其中又穿插着对句型Whatsyour.sjob?这样，让学生在单词掌握后，能够很轻松地完成接下来的Letstalk对话中的问题和任务，使学生达到基本能靠自己来掌握Letsta