重庆市涪陵第九中学七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案（无答案）（新版）新人教版.doc

绿色植物与生物圈的水循环一、 目标呈现1、 会描述绿色植物水分吸收和运用导管运输水分的过程；2、 练习制作叶片的徒手切片，学会微观科学观察方法，能描述叶片的基本结构。二、 预习热身1、 根吸收水分的主要部位是。成熟区有大量的，这使得根尖具有巨大的因而具有强大的吸水能力；2、 叶片由、与三部分组成。三、 点拨释疑活动一：探究茎如何运输水分活动二：实验观察叶片的结构（看书p110-112）1. 显微镜对观察材料的要求是什么？常用的玻片标本有哪三种？临时装片的制作流程表哪些？显微镜的观察步骤有哪此？2. 为了观察到叶内部完整结构应用制作哪一种玻片标本？如果只想观察叶片的表皮结构应制作成哪一种玻片标本3. 本切片实验的步骤有哪些？切片时是取切下来的叶片薄片还是刀片夹缝中的叶片薄片？4、讨论并描述出在叶片中有明显差异的结构有哪几层？四、 盘点提升中有气孔，由组成、总结叶片的结构里面含叶绿体中有导管，能输导五、 达标检测1根吸收水分和无机盐的主要部位是（）a.成熟区 b.伸长区c.分生区d.根冠2移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（） a.水分的输导受到阻碍b.一些根毛和幼根折断，降低了对水分的吸收能力c.没有及时浇水d.一些根毛和幼根被拉断，降低了无机盐的吸收3把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出的汁液主要来自（） a.树皮 b.筛管 c.筛管和导管 d.导管4、在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是( )a、缓慢地切下 b、迅速地一次切割c、迅速地来回拉切 d、缓慢地来回切拉5、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )a、根毛、导管、气孔 b、气孔、根毛、导管c、根毛、气孔、导管 d、表皮、叶脉、气孔6、将一片新鲜的植物叶片放入装70温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明()a、叶片背面的组织细胞排列疏松 b、叶片正面有角质层，背面没有c、叶片背面的气孔多于正面 d、叶片背面的叶脉多于正面第三章绿色植物与生物圈的水循环一、 目标呈现1. 了解蒸腾作用过程，理解蒸腾作用的意义或作用；2. 进而理解植物参与生物圈中水循环的意义二、 预习热身1. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做；2. 蒸腾作用主要通过进行的，是植物蒸腾作用的“门户”，也是交换的“窗口”三、 点拨释疑活动一：总结水分吸收运输过程活动二探究蒸腾作用的意义1. 带叶的植株与不带叶植株加塑料袋密封后演示实验观察说明植物体叶片具有什么现象？这一现象叫什么？蒸腾作用的门户在哪里?2. 分析资料作为组成成分的水维持生理活动的水？生长期需水总量1872g250g204228g这个现象说明了蒸腾作用有什么作用？、资料分析：据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米年，蒸腾量是1570毫米年，请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几，它具有什么意义？、描述生物圈中的水循环过程四、 盘点提升、总结蒸腾作用的意义、小结水循环过程：五、 达标检测1、关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）a. 气孔是蒸腾作用的“门户”b. 提高空气湿度，调节气候c. 空气湿度大，可促进蒸腾作用d. 促进根从土壤中吸收水分和无机盐2、森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（）a. 呼吸旺盛，产水多 b. 根系保持水土，蓄水多c. 蒸腾作用使大气湿度增大d光合作用强，释放的水蒸气多3、控制蒸腾作用强弱的结构是( ) a保卫细胞 b气孔 c叶片 d根毛4、植物蒸腾作用的意义是( ) a促使根从土壤中吸收水分 b增加植物表面的湿度 c促使分解体内的有机物 d降低植物体内的水分5、关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) a蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 b蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 c蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 d蒸腾作用晚上要比白天旺盛6、下列哪项与水分的蒸腾作用无关( )a.促进植物对水分的吸收和运输 b.促进无机盐在体内的运输 c.促进光合作用和呼吸作用 d.降低植物体的温度、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）a、降低光合作用 b、降低蒸腾作用 c、减少呼吸作用 d、方便人们栽种8、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是()a、可加快水分的蒸腾 b、可减少水分的散失c、利于二氧化碳的吸收 d、利于氧气逸出叶片、在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植