第二节篮球运动

篮球：原地运球及行进间运球说课稿汨罗市罗城学校 龙婷各位评委、老师： 大家好，今天我说课的内容是：人教版七年级体育教材原地运球及行进间运球。（一）、教材内容分析：球类运动是学生们比较喜欢的一项活动，篮球作为一个传统的项目，健身功能不言而喻，而它还具有集体性、竞争性、趣味性等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、等优良品质和团队合作的精神。所以我选择的教材是篮球运动中双手胸前传接球的技术动作。本节课是（水平三）人教版七年级球类单元的第一课。（二）、学情分析初中七年级学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模仿能力和好奇心强，自我约束能力相对弱一些，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲，少部分学生对篮球有一定的基础，球感较好；还有一部分同学不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪。教学目标1. 运动参与：学生积极参加体育运动，充分展示自我的运动能力。2. 运动技能：知道原地运球及行进间运球的动作要领，基本掌握运球动作的方法，能按要求进行运接球游戏。3. 身体健康：增强上肢力量，发展学生的快速反应、灵敏协调的身体素质。4. 心理健康：在学习过程中发挥潜能、展示自我、增强自信心、终身体育意识。5. 社会适应：建立和谐的师生关系、同学关系、培养良好的积极态度和勇敢的精神。6. 技能目标：通过学习使大部分同学初步掌握原地运球及行进间运球的技术。7. 认知目标：初步了解原地运球及行进间运球技术的相关知识。情感目标：通过自我目标设立和自我超越获得成功感受，提高学生的自尊与自信教学重点、难点重点：原地运球及行进间运球的基本技术动作难点：控球的能力。设计相应对策：在本课开始部分和准备部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。本课结构安排分五个部分：开始部分、动一动、练一练、拓展训练、结束部分。一、开始部分1体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。二、动一动41、踏步走接队形变换2、篮球操【设计意图】发展学生灵敏性和协调性，激发学生学习兴趣三、练一练101、教师示范原地运球动作，学生自主分组练习，探索原地运球动作的方法。【设计意图】发挥学生的模仿力，探究学习，通过自己的体验找到合适的运球方法。2、谈原地运球体会，总结要点。这个环节中我先让学生自己体会，然后引入主题，师示范并讲解动作要领。提供的图示由小组长带领自主练习。【设计意图】提炼教学重点，培养学生自主学习的能力。3、 过渡练习：教师带领一位同学进行推球练习示范。【设计意图】学生体会手指从正面握压球过渡到正后方推球。4、教师示范行进间运球动作，学生自主分组练习，探索行进间运球的方法。5、谈行进间运球体会，总结要点。这个环节中我先让学生自己体会，然后引入主题，师示范并讲解动作要领。提供的图示由小组长带领自主练习。四、拓展训练141、小组长带领组员进行不同形式、不同花样的运球，组于组之间运球轮换。【设计意图 】培养小组长的组织能力，经过不同花样、不同形式的运球，提高学生的控球能力。2、学生展示练习成果，教师点评。【设计意图】以完成动作较好的学生为榜样，鼓励学生更好的掌握运动技能。3、 课课练：老师播放音乐，学生进行不同形式的体能训练。【设计意图】经过训练提高学生的体能和心肺功能。五、结束部分51、放松练习，学生双手持球，配合音乐“我们都是好孩子”跟老师学简单的篮球操动作。老师用概括激励的语言综合评价。【设计意图】充分发挥学生的积极性和主动性，体现激励功能。2、布置作业、宣布下课、师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。预期效果学生能在老实的指导下认真参与各个练习，课堂活跃，使感情融洽。学练中能调节情绪。善于合作，善于调动自身和全组的情绪，提高学生间的人际交往