小学听课记录检查总结.doc

小学听课记录检查总结 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。那么相关总结又该如何写呢？ *年9月26日，教导处对任课教师的听课笔记进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下： 一、优点 1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。 3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。 4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。 5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。 二、不足 1、部分教师听课节数太少，没有按照教导处的要求参加听课。 2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。 3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。 4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。 5、个别教师使用去年的老听课本，没有及时更新。 6、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。 7、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。3lian./zl/转载请保留 8、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。 9、有个别教师存在抄袭现象。 三、整改措施 听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。 1、每周每一位任课教师至少要听课一节，每月不少于5节。 2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整，记录完整，重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态，要结合具体的教学细节，指出优点，提出有针对性的建议。 3、每位教师每听一节课，就在左(右)上角用标清楚这是听得第几节课。 4、听课过后，各任课教师要认真自己的听课笔记并做好评课准备。 5、听课过后，各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。 希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。 根据课改规划要求，教师要积极钻研业务，自主参与到学校课改之中，参加“磨课”和研究课等听评课活动，提升教学艺术水平，4月6日，联校对本学期任课教师的听课记录进行了详细的检查。 发现的问题和建议如下： 1、听课本数（含支教）： 2、封皮内容要填写完整，尤其是时间要写清楚。 3、按照联校规定，学校每一个月要检查一次教师业务材料，听课记录上要有学校的盖章和检查时间标志。学校不能只查听课次数，不看听课质量。 4、听每一节课的记录表头内容要填写完整；听课内容要详实，不能记成课堂实录；在右栏中要写出听课意见、提出改进的建议和评语。 5、听课本的反正面都要写内容。有的教师听课时间还是3月上旬。 6、书写要认真，不能把听课本当做练字本。要保护好听课本，有的封皮已烂，有的有油迹、尘土等。 7、教师参加学校安排的外出学习活动，有的没写听课记录。 8、（在每班有教师值班的情况下）提倡开展校际间区域活动，教师互相听课；教学点的教师可以到完小听课。（经学校允许）教师可以浏览网络上教师的授课视频、光盘等资源，要有记录。打破年年只听本校教师课的习惯。 9、学校要规定教师每学期的听课次数，但至少每周要有一节听课；有的教师为应付检查，在同一时间内写多节