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文档简介

22号2017年西青区信息技术与课程整合优质课大赛暨西青区第二届基础教育微课大赛物质的提纯教学设计人教版初中化学九年级下册天津市西青区杨柳青第四中学 崔杰物质的提纯教学设计课题物质的提纯课型复习课教学对象九年级学生授课人杨柳青四中 崔杰教学目标知识与技能1、认识物质提纯的常见方法，体会各种方法的使用原理2、初步构建、形成物质提纯的一般思路，提升对物质提纯的能力3、能运用常见物质提纯方法去解决粗盐提纯的实际问题过程与 方法1、提高学生分析问题、运用化学知识解决问题的能力。2、增强主动运用化学思想和方法认识身边事物及处理问题的自觉意识和思维习惯情感态度与价值观1、增强学生的资源意识、培养学生的变化观和辩证观2、感受化学知识在生活生产中的应用性，方法的局限性，探索的价值性3、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感教学重点构建物质提纯思路，提升物质提纯能力教学难点构建物质提纯思路，提升物质提纯能力教学方法小组合作、讨论交流教学手段多媒体辅助教学整合点与软件观看微课粗盐提纯，回忆提纯过程、体会提纯思路、提升提纯的认识。粗盐中难溶性杂质的去除以实验视频的方式回顾，既节省复习的时间，还能提高复习的效率，同时收到较好的复习效果。粗盐中可溶性杂质的除杂试剂的选择对于学生来说是个难点，尤其是设计所加试剂的顺序对于学生来说还很抽象，这些知识点以微课的形式呈现，让学生在看、想、听的过程中梳理了解题思路，培养了逻辑思维，还帮助学生完成学习任务。教 学 过 程步骤目标与内容教学方法【温故】物质提纯的方法？物理方法化学方法引入课题，激发思考【回忆物理方法】你记得哪些物质提纯的物理方法?回忆常见的物质提纯的物理方法回忆方法，自查已知【学以致用】根据提纯的方法解决实际问题思考、设计、回答根据对同学们的不同设计进行评价，提高其提纯能力。【归纳原则】请你对三位同学的设计进行合理的评价。归纳出化学方法提纯的原则评价、体会并归纳提纯的原则站在评价的层次上看问题，归纳提纯原则【学以致用】根据提纯的方法和原则，解决问题思考设计回答根据对同学们的不同设计进行评价，提高其提纯能力。【回顾】回顾粗盐提纯的过程。难溶性杂质物理方法可溶性杂质化学方法观看微课粗盐提纯，回忆提纯过程、体会提纯思路、提升提纯的认识。认真完成学案中的内容。通过熟悉的情景，让学生体会提纯的实用性，感受化学知识在实际生活中的应用，提高学生设计思路的细致性。【归纳思路】成分分析选择方法确定细节归纳提升以具体的实例为参考，引导学生感受设计中的细节，提高学生对物质提纯设计中的“小技巧”的关注。【作业】基础作业：完成学案中的中考试题回顾提高作业：收集生活中提纯应用
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