师德师风教育月、文明礼仪月活动实施方案.doc

“师德建设月”活动实施方案 一、指导思想 以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨，以爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，积极引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，努力造就一支让人民满意的高素质教师队伍。 二、主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造 一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进 “两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变;着力解决 “三大问题”：即损害教师形象问题，教师中存在的体罚学生、歧视 “差生”的问题和教师中存在工作不认真、不负责、不思进取得过且过的问题;努力实现 “四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 三、成立师德师风建设领导小组 组 长：李德安 副组长：裴宝清 成员：闫峰 李平平 朱艳平 张辉 冯宗超 四、活动内容和具体安排 (一)活动内容 组织全体教职工认真学习教育法、教师法、义务教育法和未成年人保护法等教育法律法规，学习中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范;重点学习百色市教育局编写的百色市中小学教师职业道德教育读本，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。 学校针对自身实际，组织自查自纠，重点搞好 七查七看：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人和把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象;五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为;六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风情况，有否有令不行、有禁不止，违反教育规律、教学常规要求，工作不认真负责，旷课、迟到、早退、请“霸王假”的行为。自查要实事求是，找准找实。对认真查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对回避问题、不能自觉查找的，要给予批评教育。在此基础上，开展民主评议行风活动，通过自查自纠，表明决心，落实整改。（二）参加人员全县在职教职工。（三）时间安排2014年9月1日9月31日，时间为一个月。五、具体要求（一）加强领导，精心组织。学校成立“师德师风教育月”领导小组，明确责任。增强认识，统一思想，制订措施，周密部署。教师要制订出具体的学习计划，落实领导责任和具体负责人，为此项工作顺利开展提供必要的组织保证。（二）加大宣传，营照氛围加强对广大教职工的宣传教育工作，努力营造“师德师风教育月”活动的浓厚氛围。充分利用校园广播、校园网、校刊、简报、宣传栏等宣传形式，加大宣传力度，使此次活动能够顺利地开展。学校务必于9月10日前召开本校“师德师风教育月”活动动员大会，校长亲自作动员报告，提高全体教师对师德师风建设的认识。（三）加强督查，务求实效开展此次学习教育活动，各学校要紧密结合本乡（镇）、本校的实际情况，紧密结合个人思想作风、工作态度实际，理论联系实际，特别要着力解决好社会关注的学校热点问题，同时要通过宣传师德典型和在教育工作中善于学习、勇于创新、实绩突出的先进个人，以点带面，推动师德建设水平的全面提升，确保活动取得预期效果。（四）自查自纠，寻找差距严格按照师德师风建设的要求，采取教师自查自纠、学校初查、评定等方式进行反思和问题。各位教职工要在深入学习的基础上，对照中小学教师职业道德规范规定的八项内容和师德师风测评表、师德师风自查整改表评分项目，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，认真填写自查自纠表，肯定成绩，明确不足，并制订切实的改进计划和措施。在教师自查自纠的基础上，学校要结合征求学生和家长的意见，掌握各位教职工师德师风现状，对每位教师师德师风表现做出评定。（五）标本兼治，依法治校根据新时期对教师的职业道德要求，针对教育活动中查摆出来问题，重新制定学校的规章制度。建立和完善教职工师德师风考核、奖惩、监查机制，形成科学规范的师德师风考核评价制度，建立有效的运行机制和监督检查机制，端正校风、学风和教风。（六）组织座谈，学好总结单位认真组织座谈会，对照中小学教师职业道德规范规定的八项内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，各单位要认真做好发言记录。“师德建设月”实施方案张庄小学2014年9月30日师德建设月活动总结师 为进一步加强教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，据镇教委的通知精神，9月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下： 一、加强师德建设月活动的组织领导. 我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组，保证活动的顺利开展，并将师德教育活动纳入学校重要工作议事日程，制定了切实可行的师德教育活动计划，确保将师德教育活动落到实处。 二、大力开展师德教育建设活动。 开展了“教师承诺”活动。组织教师重温了“教师承诺”，使教师们更深刻地认识到了自身的责任重大。践行“八不准”的承诺守信活动。即：教师职业道德“八不准”1、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行；2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生；3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；4、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教；5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物；6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动；7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课；8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。 三、积极开展师德建设培训活动。采取了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广大教职工认真学习了中华人民共和国教师法、中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学教师职业道德规范、中小学教师职业道德修养等，本着“全心全意为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠定坚实基础”的目的，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全面发展,写出了学习心得体会。四、大力开展师德建设事迹宣传活动。1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写身边老师的感人事迹。这一活动的开展进一步提高了全体教职工敬业爱生的师德素养。2、深入开展了心理健康教育活动。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生中存在的种种不健康心理，开辟心理咨询室，意见箱，召开座谈会进行个别访谈等，及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，疏通心理障碍，矫正心理偏差。总之，我校师德教育月活动的开展，引导教师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。相信随着师德建设教育的进一步开展，我校的各项工作一定再上新台阶。 行为规范养成月活动实施方案一、指导思想为进一步加强学生行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及公民道德建设实施纲要精神，坚持以党的十七大五中全会精神和科学发展观为指导，以小学生守则、小学生日常行为规范为基本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。二、工作目标 通过训练使学生能自觉遵守小学生日常行为规范、小学生守则，形成良好、文明的行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。三、工作措施 1制度育人：以小学生日常行为规范、小学生守则为行为习惯培养的教材，根据实际情况制定本校“德育量化评比细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练； 2活动育人：举行小学生日常行为规范、小学生守则知识测试活动和行为规范养成教育主题活动，通过活动强化学生对规范、守则的认识； 3课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中； 4阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向； 5榜样育人：评选校园“文明之星”。树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束； 6家校合力：做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。四、工作安排（一）学习宣传阶段（第一周：9月1日-9月10日） 1举行学生“行为规范养成训练月”活动启动仪式，提出活动的目标、要求； 2组织学生深入学习小学生日常行为规范、小学生守则；81个好习惯。 3利用广播站、宣传栏等渠道大力宣传“行为规范养成训练月活动，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。（二）组织实施阶段（9月1日-9月30日） 1各班学习新的德育量化评比细则，引导学生自觉遵守细则要求； 2加强校园环境和班级环境建设，做好环境卫生、班风班貌、仪容仪表保持工作； 3利用每周三、周五对学生进行守则和规范积累测试。4.小学生应养成的81个好习惯，专题展板教育。5、九月的四次班会以“行为规范养成月”为主题，各班自行设计活动。四、工作要求：1、加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯是创建和谐校园的必然要求，是实施素质教育的客观需要，具有十分重要的意义和必要性，要把行为规范养成教育作为学校的工作重点之一，把行为规范养成教育渗透到各个教育教学环节之中。2、要精心组织，扎实开展活动。 行为规范养成活动月活动总结 为了进一步加强学生文明行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯，不断优化校风、强化校纪，营造良好的文明氛围。按照学校总体安排，以进一步加强思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质为目标，我班在9月份“行为规范养成月” 有计划扎扎实实地开展了一系列活动，现将活动月工作总结如下。一、组织学生集体学习规范知识。在班队课上，我组织学生认真学习中小学生守则和小学生行为规范。结合本班实际，查找问题，明确方向，同时充分利用专栏布置，黑板报等阵地加强学生对规范知识的理解和运用。通过自我规范、相互影响、集体教育、自评、互评、家长评等形式，把规范内容落实到每一个同学身上。二、从常规训练入手。著名教育家叶圣陶先生曾说过，教育就是要培养良好的习惯。小学生的身心特点和成长规律，决定了小学阶段是进行养成教育的最佳时期，对小学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。如，进行路队排队的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走的训练；行队礼、升旗仪式规范性训练；礼貌语、体态语的礼仪训练；听课、写字姿势训练；文具摆放，作业书写格式规范训练；文明就餐训练等。在常规训练中把好开学时段的强化训练关。三、狠抓“查、评”的有机结合，帮助学生建立规范的日常行为习惯。“查”：查实施，抓经常。我班每天有一位班干部值日，对我班学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。“评”： 开展雏鹰争章活动我结合班级实际，开展雏鹰争章活动，争章有目的，有要求，有活动，有总结评比，做到一周小评，一