确定位置(1).doc

教 案 （序63 ）课题确定位置（1）课型新授本课题教时数： 4 本教时为第1 教时 备课日期12 月 5 日教学目标1、 使学生在具体情景中学会用“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等的方式描述物体所在的平面位置，或者根据平面位置确定物体。2、使学生体会生活处处有数学，产生对数学的亲切感；设计真实的情景，让学生亲自实践，进行合作交流。3、调动学生已有的生活经验，把所学的知识进行延伸和拓展。教学重难点教学重难点：以实践活动为主开展学习活动，并为学生的合作交流提供足够的空间。通过学习日常生活中经常出现的，实践性、应用性很强的内容，让学生面对真实的问题，先尝试解决问题，再组织同学间讨论。教学准备课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、创设情景，激发兴趣二、联系实际、巩固新知：三、智力大闯关四、找座位五、全课总结A：1、 同学们，今天很多客人老师来看我们上课你们高兴吗？比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬（）。老师表扬的这些同学你们知道吗？但客人老师不认识，你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢？2、同桌讨论：你想用什么办法向大家介绍？3、交流：说说你有什么办法？4、小结：我们用“第几排第几个”的方法把这些小朋友介绍给客人人老师。5、揭示课题：板书课题：确定位置B、试一试：刚才几位同学的位置你会确定了，那么你你自己的位置会确定吗？1、向你的同桌介绍一下。2、交流3、考考你（ ）坐在第3组的第5个；坐在第5组的第3个是（ ）；我们的班长坐在第（ ）组的第（ ）个。4、找朋友（说出你好朋友的位置） 一个学生说我的朋友在第几组的第几个，另一个学生说出你好朋友的名字。1、出示小动物做操图： 出示小猴子的话：问小猴子的第一排是指哪一排？ 同桌讨论： 交流： 听听小熊是怎样介绍的？ 提问：说说它是怎样数的？现在小猴指的第一排到究竟是哪一排？小结：在这里排数是从前往后数，个数是从左往右数打开书对你的同桌说说你喜欢的小动物的位置交流：（1）教师点小动物，学生说它在第几排的第几个。（2）教师说第几排的第几个，学生上来点2、出示书架图 谁能找一找小辣椒向我们介绍的新华词典在什么位置？说说你是怎样找到的？小结：在这里的层数是从下往上数，本数从左往右数。同桌说说成语词典、数学家的故事分别放在第几层第几本。交流：3、出示小动物住宿图 学生自由说说每个小动物住在第几层第几号。 交流：图略。第一关：画（1）第1排第3个；（2）第1排第5个；（3）第4排第2个 第二关：画 （1）第3排第1个；（2）第4排第3个 第三关：画 （1）第2排第4个；（2）第5排第5个出示电影院：说说电影院里有些什么？座位号有什么特点？单号从哪边走较快？哪双号呢？出示两张电影票说说怎样才能很快找到座位？今天我们学习了什么？那听好了报到座位号的的学生可以下课？错的同学坐下来，剩下的自我介绍自己的座位。课后感受 授课日期 月 日教 案 （序64 ）课题确定位置（2）课型新授本课题教时数： 4 本教时为第2 教时 备课日12 月6 日教学目标使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。教学重难点教学重点：让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。教学难点： 根据一个方向确定其它三个方向。教学准备课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、创设情景，认识生活中的东、南、西、北二、认识书面上的东、西、南、北。三、巩固练习四、课堂总结1、认识南、北在茫茫的大海中航行，驾驶员是靠什么认清方向的？出示指南针：指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面？2、认识东、西 每天太阳从（ 升 ）面升起，面对太阳，你的后面是什么面？是（西面）3、说一说填一填（1） 观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么？（2）面对南面，左面是（ ），右面是（ ）。（3）面对东面，后面是（ ），右面是（ ）。1、到操场观察 （1）、看操场的东、南、西、北面各有什么？ （2）、把看到的记录下来。 交流：说说你是怎样记录的？先确定哪个方向？ 其它三个方向又是怎样确定的？2、出示P87第3题 创设情景：一天小明要到公园玩。可是在十字路口他迷路了，你能帮帮小明吗？ 看路标：说说百货大楼、新华书店在哪个方向？那么人民公园在哪个方向，小明应向（ ）面走。3、P87第4题 出示两张球票：观察思考说说这两个小孩能坐在一起吗？为什么？ （1）从票面上的东区、西区 （2）从蓝球场图上看出P87第5题 学生独立填写交流：说说你是怎样填写的？为什么？今天我们学到了什么？课后感受 授课日期 月 日教 案 （序65 ）课题确定位置（3）课型新授本课题教时数： 4 本教时为第 3 教时 备课日期12 月7 日教学目标使学生能认识简单的平面图，在平面图上了解上北、下南、左西、右东的方位，会在平面图上确定物体的位置，并能简单描述行程。教学重难点教学重点：使学生能认识简单的平面图，在平面图上了解上北、下南、左西、右东的方位，会。教学难点：会在平面图上确定物体的位置。教学准备课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、回顾旧知二、创设情境三、巩固新知四、课堂小结1、面向南面，左面是（ ），右面是（ ）。 面向东面，左面是（ ），右面是（ ）。2、观察我们的教室东、南、西、北各有什么？3、把看到的景物记下来要怎样记？为什么？今天我们一起去动物园参观。 1、 出示挂图：说说动物园的北面有哪些动物馆？南面呢？ 以孔雀馆鸽子馆为中心左面有些什么？右面有些什么？ 2、小组讨论：狮子馆在老虎馆的（ ）面，蛇馆的北面有（ ）馆。交流：说说你是怎样填写的？为什么？3、学生独立填写从猴子馆向（ ）走，到（ ）馆；再向（ ）面走，到（ ）；再向（ ）走，到老虎馆。交流：指名说你是怎样填写？并说说你是怎样想的？4、想一想：要参观所有的动物馆，你想怎样走？同桌讨论：交流：说说你是是怎样走的？小结：（略）1、想想做做第1题出示图：看图自由说教学楼在食堂的（ ）面；实验楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面。集体评定：说说你是怎样填写的，是怎样想的？2、第2题 学生独立填写 集体评定：说说你是怎样想的？又是怎样填写的？指出：在填写时要注意各小题的参照物不同。第1题是以小兔为参照。第2题是以小鹿为参照。第3、4题告诉我们方向的相对性。3、第3题以走廊和会议室为中心说说图上的东、南、西、北。说说假如遇到紧急情况，每个房间里的人该走怎样的路线？集体评定：今天你有什么收获？课后感受 授课日期 月 日教 案 （序号66 ）课题练习课课型练习本课题教时数： 4 本教时为第4 教时 备课日期12 月 8 日教学目标通过练习，进一步巩固确定位置的有关内容。使学生能够熟练应用所学知识。教学重难点熟练应用。教学准备自制课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、基本题练习二、能力训练三、课堂总结四、布置作业1、 出示：（图片）南瓜图片萝卜图片蘑菇图片茄子图片苹果图片西瓜图片菠萝图片桃子图片雨伞图片闹钟图片帽子图片胶卷图片第1层第1个是雨伞。第3层第2个是 。 在第2层第4个。你还能怎样说？先同桌相互说说，后集体交流。2、 按要求涂颜色。（1） 在第1排第3格涂上黄色。（2） 在第2排第4格涂上红色。（3） 在第4排第2格涂上红色。（4） 在其它格子里涂上黑色。先自己涂一涂，后小组同学一起对答案。1、观察公园示意图，然后填空。（图略）（1）儿童乐园在寄畅园的（ ）面。（2）动物园在锡山的（ ）面。（3）从惠山向南走，到（ ）；再向东面走，到（ ）。（4）从锡山向北面走，到（ ）；再向（ ）面走，到（ ）。（5）你还能提出哪些问题？同桌相互提一提。2、完成练习与测试中的题目，并集体订正答案。引导