减负调查报告.doc

减负调查报告减负年年抓，常常谈，是个令各方都审美疲劳的关键词，书包依旧重，学科依旧多，减负减不减，怎么减？减多少？是学学校和家长，学生们的焦点。这个学期将要结束，对于减负我在这做了以下几方面的调查。一、 三年级学生的调查书面作业量的调查中，55%的学生认为书面作业不多，每天学生完成语文、数学、英语作业量约40分钟。学生在作业量上几乎没压力。校方开通家校通后，作业量更加透明化，家长督促学生完成作业量之后，一致认为可以增加些选做作业，根据学生的掌握情况，家长自己调配。 对于学生的压力，可以说是家长的课外作业。面对知识竞争强烈的社会，家长望子成龙，望女成凤的家长，60%的家长有强烈的要求孩子多学习，做完作业之后，另加资料，课外阅读之类的书面作业。二、 学生家长调查表调查的对象主要是三年级学生的家长，孩子们的作业主要是妈妈们来检查和督促。有58%的家长认为学习的难度大，孩子掌握的知识过多，难度不断地增加，竞争过强，孩子们课外补习班尤为多，课外培训班种类多，全面。学校的作业量要强化，增加量。41%的家长认为孩子以玩为主。学习以兴趣掌握。5%的家长没有表态，6%的家长给小孩的作业以口头形式为主。对于此次调查的情况，我认为目前减轻学生的课业负担最有效的方法体现在：1、 学校抓好减负工作。为全面贯彻教育方针，认真落实省、市、县关于减轻学生负担的有关规定，给学生一个轻松、和谐、快乐的学习环境。2.老师好的教学方法。英语课堂教学中，可以运用多种适合小学生年龄特征的教学方法与手段，游戏、小组竞赛、歌舞、角色扮演、木偶配音，图片、简笔画、实物、投影、电脑课件、电影、网页媒体、教育技术的有形技术和无形技术等等，强课堂气氛生动性、轻松的学习英语。与教师集体备课制，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻负担。上一节公开观摩课，并写出说课稿及教后反思，听课老师写评课稿。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性.学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看英语小动画，小故事，小活动，小比赛，如这些节目儿童英语乐园、芝麻街英语、少儿英语。、广泛应用电子工具带来的便捷。 利用MP3、MP4、点读机、学习机、班班通、多媒体等高端科技来减少重量，扩展知识的精度。3.家长为孩子创造好的学习环境。家长培养孩子良好学习习惯，表现在：一）、培养孩子早晨起身到上学的时间，督促孩子预习当天学习的课文，朗读或背书和外语单词，理好书包，准备上学； 二）、使孩子下午放学到晚饭前的时间，督促孩子独立思考专心完成学校布置作业，正确书写，自我检查；三）、鼓励学生收看英语小动画，小故事，小活动，小比赛，如这些节目儿童英语乐园、芝麻街英语、少儿英语。四）、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；让孩子彻底放松地玩；五）、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；六）、家长可以为孩子们准备些学习机，点读机，MP3播放器等。帮助孩子们纠正发音，用法等。 4.全方位培养孩子的兴趣。1).直观教学。利用实物、图片、卡片等进行直观教学。如教pear，banana等水果单词，可展示实物，学生通过直观感受，很容易学会。2）、游戏教学。在教学中，组织游戏活动。如教人体部位单词时，可做touching game；在学习英语对话时，可组织角色游戏，让学生扮演角色，进行练习。3）、情境教学。可利用生活场景，也可用简笔画、录音、录像多媒体教学等创设情境。如教fox，panda等动物单词时，可用动物的叫声，也可让学生模仿，在快乐中学习。通过创设符合儿童年龄特点充满童趣的情境，采用多种方法让学生在娱乐中轻松愉快地学习。学生学习兴趣浓厚了，并且学会自己来归纳记忆，学习积极性也高了，开始自主地学习英语4）、体态教学。体态语言(Body language)又称身体语言、肢体语言，是非语言交流手段的重要形式，借助身体动作来传递、交流感情，表示某种意义的信息系统，是语言交流的的补充和辅助。主要有：