第四单元复习设计.doc

七年级语文上册第四单元基础知识复习教学设计 绵阳市北川自治县西苑中学 刘佑安 一、 复习内容 第四单元 (小说单元)课文：空城计美猴王心声勇气二、复习目标1. 能记住本单元的重点字音、字形、词义、文学常识、故事情节、人物形象、课文主旨等 。 2. 能通过识记和训练达到对本单元基础知识的掌握和运用。三、复习重点：小说知识及文学常识和本单元的易错易混字。 复习难点：人物形象分析。四、本单元文体知识及课文内容概要梳理：（课件展示如下）1、小说的三要素包括人物 、情节 、环境 。情节分为开端、发展 、高潮、结局 。环境包括 自然环境和社会环境 。2、空城计选自 三国演义。是我国第一部章回体小说,作者是元末明初的罗贯中 。本文主要描写的是 诸葛亮面对司马懿 所率领的大军，处变不惊，设下计谋，使敌军退兵。体现了他的临危不惧、慎谋能断的品质。3、美猴王选自长篇神魔小说 西游记 。作者是明代的 吴承恩。本文主要写石猴 发现水帘洞 ，带领众猴进洞居住，被拥戴为王，表现了石猴不避艰险、敢说敢干的精神。4、李京京是短篇小说 心声 的主人公。 作者是当代作家黄蓓佳 。这篇小说通过小学生李京京渴望在公开课上表达亲情 ，启示了教育者应当尊重、关爱 每一个学生，让其得到健康发展，也从侧面批评了在教育上追求形式甚至弄虚作假 的不良风气。5、勇气是美国作家 狄斯 尼 的作品。小说主要赞美了两种勇气：一种是伞兵求生的勇气和智慧；一种是 法国妇女为正义敢于牺牲的勇气 。五、教学流程导入（略）一、自主记忆（10分钟） 要求：快速记忆本单元的所有课文生字音、字形、重点词语的注释、课文内容概要及相关文学常识。二、小组互查（5分钟）要求：就识记的内容进行互相抽查。三、练一练（10分钟） 参考答案如下（一）、给下列加点字注音，给拼音写汉字骇（ hi ）然 犒（ko ）赏蜷（ qun ）曲 jun（ 镌） 刻 x（ 熹 ） 微 发 jing(窘)纶（gun ）巾 抽噎 （ y）棱（lng ）角 bng（迸）裂 q（颀）长 远dn（遁） （二）、给词语作解释，给解释的内容填词语。1、笑容可掬-形容满脸堆笑的样子。2、骇然-惊惧的样子。3、（喜不自胜）-高兴得不能控制自己。 4、（顽劣）-顽皮不顺从。5、（抽噎）-一吸一顿的哭泣。6、寥寥可数-形容数量非常少。7、窸窣-形容细小的摩擦声音。8、（孔武有力）-勇武而有力量。9、（拘谨）-言行过于谨慎、拘束。10、（熹微）-日光微明。（三）、文学常识填空1、小说的三要素是（ 人物 ）、（ 情节 ）、（ 环境 ）。情节分为（ 开端）、（发展 ）、（ 高潮）、（结局 ）。环境包括（ 自然环境）和（社会环境 ）。2、空城计选自 三国演义 。作者是(元末明初 ) 代的（ 罗贯中 ）。本文主要描写的是（ 诸葛亮）面对（司马懿 ）所率领的大军，处变不惊，设下计谋，使敌军退兵。体现了他的（ 临危不惧、慎谋能断 ）品质。 3、美猴王选自长篇神魔小说 西游记 。作者是（ 明）代的（ 吴承恩 ）。本文主要写（石猴 ）发现（水帘洞 ），带领众猴进洞居住，被拥戴为王的故事。4、李京京是短篇小说 心声 的主人公。作者是当代作家（ 黄蓓佳 ）。这篇小说通过学生李京京渴望在公开课上表达（ 亲情 ），启示了教育者应当（ 尊重、关爱） 每一个学生，让其得到健康发展，也从侧面批评了在教育上（追求形式甚至弄虚作假 ）的不良风气。5、勇气是美国作家（ 狄斯 尼 ）的作品。小说主要赞美了两种勇气）一种是（伞兵求生的勇气和智慧）；一种是（ 法国妇女为正义敢于牺牲的勇气 ）。四、说一说（5分钟）先由学生说，然后老师总结补充。 易错易混字音、词、文学常识 易错字音：骇然-骇，读“hi”,不读“h”撇嘴-撇，读“pi”，不读“pi”镌刻-镌，读“jun”，不读“jn”棱角-棱，读“lng”，不读“lng”锲而不舍锲，读“qi”，不读“q”纶巾-纶，读“gun”,不读“ln”难写的字：抽噎 寥寥 鹤氅 瞑目 韬略难记解释：喜不自胜、拘谨、熹微、发窘易混常识：1、勇气的作者是“狄斯尼”不是“狄尼斯”，也不是“狄更斯”。 2、空城计选自三国演义 不是水浒传作者是“罗贯中”不是“施耐庵”。朝代是“元末明初”，不是“明代”或其它。五、小结先由学生分组小结，然后在全班小结，教师补充强调。六、当堂测试 （5分钟） （见测试卷) 教学反思：通过上课，整体效果不错，能结合课