幼儿园第十四周.doc

第 十四 周 计 划 表班 级：大班 2011 年5月16日- 5 月20日主题名称：我的生活我做主周工作重点：1排练节目，迎接“六 一 ”汇演。2加强对幼儿进行礼貌、安全等常规教育，培养幼儿良好的习惯。周主要保教工作重点晨间活动室内活动：早阅 科学角 美术角 建构角 观察自然角要求：能安静的进行游戏，做到不争抢玩具，能通过友好协商解决问题。游戏结束后能有序的把玩具收拾整齐。室外活动：升国旗 玩沙包 找朋友 攀爬网 抛接物体练习要求：能积极参与晨间锻炼，有创造性的进行各种器械活动，能比较规范的完成早操动作。游戏活动能积极参与游戏活动，基本按角色进行活动，在游戏中掌握一些必要的游戏常规及生活知识。生活活动能根据作息时间以及各个环节的生活要求进行活动，同伴间能相互提醒督促。环境创设继续布置室内外环境以及各个游戏区，给予幼儿良好的生活环境。家长工作1继续收集一些废旧物品，充实游戏区。2加强预防流感。家长与老师保持好联系。星期晨间活动集体活动游戏活动组织活动特 色活 动一看图书升国旗语言：快睡吧，小田鼠美术：小蝌蚪找妈妈 玩球故事表演小蝌蚪找妈妈制作二科学角转荷花数学：能滚的健康：动物运动会角色游戏会滚的物体制作三美术角剪贴画音乐：龟兔赛跑（二）社会： 勇敢的消防队员角色游戏小舞蹈制作四建构角 攀爬网科学：饲养蚕宝宝音乐：中国人民解放军进行曲 大型玩具复习：音乐制作五观察自然角抛接物体练习语言：捉迷藏美术：小运动员在比赛角色游戏阅读：复习捉迷藏制作第十四周备课星期一 05月16日上午活动一、晨间活动1室内活动重点指导：早阅角快乐转一转要求：幼儿转转盘，转盘停下时，请幼儿大声说出转动者所指的字。2室外活动重点指导：升旗 要求：幼儿尊重国旗，国歌响起时能行注目礼；能看指挥，大声唱国歌。二、集体教育活动（一）语言活动名称：快睡吧，小田鼠活动目标：1倾听故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。3改变拖拉习惯，学会自我管理。活动准备：1小田鼠.田鼠爸爸.田鼠妈妈手偶各一个。2幼儿用书快睡吧，小田鼠。活动过程：1演示手偶，减数故事快睡吧，小田鼠。教师：晚上，天黑了，爸爸.妈妈会让小朋友做什么呀？教师（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看这是谁呀？晚上，它会做什么呢？2教师边操作手偶边讲述故事快睡吧，小田鼠。通过体温，帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠不肯上床睡觉，它做了什么？教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠爸爸.妈妈开心吗？3引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容。教师：睡觉前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？小田鼠真的需要拍九下球.给仙人掌浇八滴水.跟灰鼠大妈道七声晚安吗？教师：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸.妈妈生气了。它应该怎样做，爸爸.妈妈才不会生气呢？请你想个好办法帮帮小田鼠好吗？4通过谈论“拖拉”引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？今后你想怎样做？教师：你还有什么好习惯？鼓励幼儿大胆地交流，相互学习。（二）美术活动名称：小蝌蚪找妈妈（连环画）活动目标：目标： 1在熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。2学习表现故事中主要角色的外姓特征，大胆添画与情节有关的事物。3与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。准备：1幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。2幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，对故事情节比较熟悉。3故事磁带和动画片，图画书小蝌蚪找妈妈。过程：1幼儿观看内动画片并讨论。教师：故事里有哪些小动物？它们是什么样子的？消渴都找妈妈先遇到了谁？后遇到了谁？是在什么地方遇到的？这些地方与哪些景物？最后它找到了妈妈吗？2请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么话？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？每幅画上画些什么？怎么画？除了动物还可以画些什么？教师出示一本图画书，提醒幼儿制作完整地连环画。教师：一本书除了故事，还需要有什么？（封面和封底）怎样表现故事的顺序？（页码）页码标在画面的什么位置？画完以后怎样才能成为一本完整地书？(装订)3播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。4幼儿之间互相欣赏、交流、教师评价。教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？三、创造性游戏 玩球目标：锻炼幼儿的身体协调能力。要求：1、幼儿排队运球、投球。2、幼儿不拥挤、有序进行游戏，注意活动的安全。下午活动一、户外活动内容：室外玩大型玩具要求：幼儿有序地上下大型玩具，知道玩玩具时应该遵守的规则，不拥挤、不追逐。二、组织活动故事表演：小蝌蚪找妈妈活动目标:1. 增添“小蝌蚪找妈妈”景色的描述和角色的对话，丰富故事内容。2. 运用补充、扩展等方法丰富故事情节，并用不同的语速、声调及体态语言表演故事。3. 体验集体活动的快乐。活动准备：小蝌蚪、青蛙妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等头饰道具。活动过程：1. 回忆故事，激发幼儿丰富、创编故事的欲望2. 出示自制故事书，师有共同寻找需要增添描述的地方3. 幼儿尝试讲述4. 幼儿运用多种方法，与同伴进行对话5. 引导幼儿表演。小结：总结幼儿学习情况，表扬好孩子。星期二 05月17日上午活动一、晨间活动1室内活动重点指导：科学角挤海绵要求：1给幼儿小桶和小盆，把海绵放在装满水的小桶里，让幼儿用海绵吸水，然后把水挤在小盆里。2练习手臂肌肉力量，引导幼儿发现因果关系。2室外活动：重点指导：好玩的沙包目标：利用沙包锻炼幼儿的走、跳、投掷等能力。要求：能用沙包玩出各种花样。如：扔来扔去；往容器里头投；堆叠起来；顶在头上；放在背上；歪头把它夹在肩膀上；一手抛一手接等。二、集体活动（一）美术活动名称：可爱的蜗牛活动目标：1能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布活动过程：1通过歌曲走路，激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.2想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。咦，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？ 3交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办？放歌曲走路，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。4交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。（二）语言活动名称：哗哗、嘎嘎、哈哈 （儿童诗）活动目标：1.欣赏诗歌，体验诗歌的情趣和意境。2.理解诗歌的内容，尝试根据诗歌的情境创编动作。3.感受诗歌美好的意境和气氛。活动准备：1.自制画有大雨、池塘小鸭、冒雨小弟弟、拿伞小姐姐、荷叶下小鸭、小伞下小姐姐与小弟弟等6张图片。2.录有下雨声音的磁带，录音机。活动过程：1.播放录音有下雨声音的磁带，引起幼儿的兴趣。教师：这里有一段录音，请你听一听是什么声音？教师：下雨了，池塘里的鸭子、路边的小弟弟该怎么办呢？2.欣赏诗歌，感受诗歌的情趣和意境。按诗歌顺序出示6张图片，鼓励幼儿逐一说说图片的内容并集体编一个雨天的小故事。教师：这些图片里还藏着一首有趣的诗歌呢！教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师：你最喜欢诗歌的哪一句，为什么？3.学习诗歌。教师边指着图片边朗诵诗歌。幼儿看图尝试与教师一起朗诵诗歌。结合幼儿的朗诵情况，对有困难的诗句进行集体练习。4.引导幼儿有表情的朗诵诗歌。鼓动幼儿创编动作表演诗歌，如诗歌“小伞下，走着我和他”一句，可以用左手作伞状扮成“伞”右手两个指头扮“我”和“弟弟”。三、创造性游戏活动活动内容：大风车影楼 娃娃家 喜羊羊美味小吃 娃娃医院 喜羊羊美发厅活动目标：1幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，扮演角色进行游戏。2能围绕各个主题进行游戏，发展幼儿的想象力和语言表达能力，在游戏活动中培养幼儿用恰当的语言和同伴交流。3. 在游戏操作时，培养幼儿的创造性和想象力，发展幼儿的交往能力。4培养幼儿爱护游戏物品和自觉收拾整理物品的良好习惯。活动准备：师幼一起设置游戏区。活动过程：1组织幼儿，提出游戏要求。2幼儿自由选择游戏区。3幼儿分别进入各个游戏区进行游戏，教师以游戏参与者的身份指导幼儿进行游戏。4组织幼儿收拾游戏材料。5评价幼儿游戏情况，结束游戏。重点指导：角色游戏娃娃医院要求：1幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，扮演角色进行游戏。 2围绕“医院”主题开展游戏，能用语言、动作简单地再现医院的情景，学会在游戏中使用礼貌用语。3能遵守简单的游戏规则，促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展。 4学习收拾游戏物品，培养幼儿良好的游戏习惯。下午活动一、 户外活动体育游戏：爬行 要求：.学习绕过障碍物行走的能力。 .发展幼儿动作的灵敏性和协调性。二、组织活动蒙氏数学活动：认识星期活动目标：1认识星期，知道一个星期有七天，分别是周一周日。2培养幼儿观察能力、逻辑思维能力。活动准备：日历牌活动过程：1.小朋友你们知道一个星期有几天吗？它们分别是哪些天？你在哪几天来上幼儿园？你们知道今天是星期几吗？2.组织幼儿看书-星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。3.小朋友你在哪几天上幼儿园的？哪几天在家里星期的？4.下面请小朋友在你们的书上把你在幼儿园的日子涂成红色，把你在家休息的日子涂成蓝色。5.一个星期有七天，你知道你的爸爸工作有哪几天吗？哪几天在家里休息吗？6.请小朋友在自己的书上把爸爸工作的日子涂成绿色，爸爸休息的日子涂成橙色。7.小结:总结幼儿的学习情况，表扬作业好的幼儿。星期三 04月27日上午活动一、晨间活动1.室内活动重点指导：美术角要求：（1）引导幼儿能按照自己的兴趣进行作画。（2）鼓励幼儿能够较专心地进行活动，活动结束后能收拾好作画材料，培养幼儿爱护作画用具的良好习惯。2.室外活动：重点指导：找朋友目标要求：锻炼有按教师拍手速度的快慢调节自己走路的速度，并在老师的口令指导下快速找到自己的朋友。二、集体教育活动（一）音乐活动名称：勤快人和懒惰人 活动目标：1学习用不同的速度演唱歌曲，感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。2在观察幼儿用书的过程中记忆歌词，尝试创编更多的歌词表现劳动场景。3在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。活动准备：幼儿用书，投影仪。活动过程：1.组织幼儿看投影仪勤快人和懒惰人，找找勤快人和懒惰人。师：哪些是勤快人？你是怎么看出来的？哪些是懒惰人？你是怎么看出来的？2.教师范唱，并用动作表现。（1）幼儿听教师范唱歌曲。（2）幼儿反馈歌词。 师：歌曲中勤快人和懒惰人在哪里？，做了什么事？3.尝试用不同的速度学唱歌曲。（1）组织幼儿看幼儿用书上的图学唱歌曲。(2)组织幼儿尝试用不同的速度演唱，表现勤快人和懒惰人。4.组织 幼儿分角色演唱歌曲。（1）师幼对唱。师：现在我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（2）幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。师：我们分成两组，一组小朋友唱勤快人的歌词，一组小朋友唱懒惰人的歌词。谁愿意做勤快人？谁愿意做懒惰人？5.尝试创编歌词演唱歌曲。（1）组织幼儿尝试创编不同的做事情的歌词。师：大家在厨房里还能做什么事情呢？（2）组织幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。师：现在我们就选择三样事情来演唱歌曲。先唱再唱最后唱（二）美术活动名称：鹅鹅鹅 活动目标：1 感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现的活力和动态美。2 体验作品中恰到好处的构图以及由此产生的优雅意境。3 能够大胆用自己的语言或肢体动作表述自己对画面的感受。活动准备：1 投影仪2 幼儿用书。3 颜料，画笔活动过程：1.激趣导入。（1）出示挂图，教师和幼儿共同欣赏。教师：你在画面上看到了什么？感觉怎样？（2）画家用哪些色彩来表现这些鹅？画面中除了用大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？（3）重点感受作品中鹅的形态美。教师：这些鹅美吗？美在哪里？它们的翅膀美在哪里？它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么出美丽的翅膀和颈项的？我们用手模仿一下。这么多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？（4）欣赏作品中鹅的布局。画家画了这么多的鹅，他是怎么安排画面的呢？如果我们把这些鹅都挤在一起好不好？哪里安排的密一点？哪里安排的疏一点？谁来指一指？这么多的鹅象排队一样。如果我们把它们排成一条直线会有什么感觉？画家是怎么处理的？（画家在布局上不仅把鹅群放在画面中央，醒目突出，还把鹅群排列成S型曲线，使画面充满动感。）2.结合古诗咏鹅欣赏作品。（1）教师朗诵古诗鹅。（2）这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？（3）请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。3.打开幼儿用书，幼儿作画，教师指导。（1）书上有鹅的图片， 看看它们是什么样的？画一画。（2）作画。4展示评价作品。三、创造性游戏活动活动内容：大风车影楼 娃娃家 喜羊羊美味小吃 娃娃医院 喜羊羊美发厅活动目标：1幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，扮演角色进行游戏。2能围绕各个主题进行游戏，发展幼儿的想象力和语言表达能力，在游戏活动中培养幼儿用恰当的语言和同伴交流。3. 在游戏操作时，培养幼儿的创造性和想象力，发展幼儿的交往能力。4培养幼儿爱护游戏物品和自觉收拾整理物品的良好习惯。活动准备：师幼一起设置游戏区。活动过程：1组织幼儿，提出游戏要求。2幼儿自由选择游戏区。3幼儿分别进入各个游戏区进行游戏，教师以游戏参与者的身份指导幼儿进行游戏。4组织幼儿收拾游戏材料。5评价幼儿游戏情况，结束游戏。重点指导：角色游戏美羊羊小吃要求：1.幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动。2.围绕“小吃”主题开展游戏，能用语言、动作简单地再现小朋友到小吃店就餐的过程。3.能遵守简单的游戏规则，促进幼儿初步交往能力及合作能力的发展。4.初步学会收拾游戏物品，培养幼儿良好的游戏习惯。下午活动一、户外活动体育游戏：小马小马快快跑活动目的：1.练习一个跟着一个跑，增强幼儿控制自己活动的能力。2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对锻炼的兴趣及团队精神。二、 组织活动小舞蹈a) 要求：能随音乐节奏做手腕动作，创编不同动作，随音乐的移动动作b) 准备：磁带、录音机c) 过程：放音乐，教师示范动作，幼儿随音乐练习，并试着创编各种不同动作，分组练习，个人练习。观察记录时段：11：50对象：林扬博现象：孩子们吃完饭后，我准备带孩子们下楼散步，让孩子们在走道里站队，林扬博一直在那儿大喊大叫，我说了他好几遍，他都象没有听到一样，依然在那儿大喊，我生气了，正好楼上的李老师走了过来，我说：“林扬博，你不听我的话，我不要你了，让李老师把你带走吧。”李老师听了我的话，也比较配合的说：“不听话，跟我走吧。”边说边向林扬博的身边走了过来，没想到林扬博竟然朝李老师踢腿，想踢李老师。分析：在每个班级里都有一些不听话的孩子，他们往往令老师们很头疼，因此，当一些孩子不听话的时候，老师们嘴边常说的一句话就是把他们送走，时间一长，在孩子们的心中慢慢形成了敌视其他班级老师的心里。措施：1.奉劝老师们赶快改变这种教育方法，选择更加有效的教育方式；2.对孩子进行尊重所有的老师的教育。星期四 04月28日上午活动一、晨间活动1室内活动重点指导：建构角要求：幼儿能根据自己的意愿搭建自己喜爱的物品，锻炼的空间塑造能力。幼儿游戏结束后能收拾好物品并送回原处。2室外活动：重点指导：攀爬网要求：锻炼幼儿的攀爬能力和身体的协调能力。培养对体育活动的兴趣。二、集体活动（一）科学活动名称：沉和浮活动目标：1观察物体放到水里出现的沉浮现象。2对沉浮想象有探索的兴趣，并尝试用分类的方法学习。活动准备：1每人两只小筐，内有积木，塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、金属钥匙等。2每组一大盆水，一块擦手毛巾。3集体记录表和个人记录表。活动过程：1激发幼儿探索的兴趣。教师：看一看，你的小筐里有些什么？教师：把这些东西放到水里会怎样呢/请你们来试一试，每人选一样东西放到水里，然后把你的发现告诉大家。幼儿相互交流：物体放入水里后，有的恩惠沉下去，有的会浮上来。（学习沉、浮的概念并会准确地运用。）2引导幼儿探索沉浮现象。出示集体记录单和个人记录单，幼儿猜测。教师：表上有什么？这些材料放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？请用符号把你的猜测记录下来。幼儿实验每一种材料并记录。幼儿交流、分类。教师：你的猜测对吗？结果怎样？（引导幼儿将筐中的材料分类摆放。）3教师小结，扩展经验。教师：今天我们发现物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上的，哪些东西是沉在水里的呢？把你知道的告诉大家。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的。）（二）社会活动名称：小熊写信活动目标：1了解信件书写和传递的全过程。2了解邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。3愿意主动与人交往表达情感。活动准备：1 准备一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。2 小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱（大纸盒）、邮戳（小盖章）等，放在活动区中。3幼儿用书：小熊写信。活动过程：1出示准备好的信并读信，引发幼儿对信的兴趣。教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？卡看信封是什么样的？上面有些什么？想知道里面写了什么吗？老师读给你们听吧？教师念信，引导幼儿关注信的内容。2引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。幼儿在教师的引导下看幼儿用书；小熊写信。了解画面内容。教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？（幼儿自由讨论。）教师小结，帮助幼儿理清顺序：写信贴邮票投信盖邮戳运输信件邮员送信。3角色游戏“寄信”。教师讲解游戏的玩法：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票（贴小贴画）投信（开放式）盖邮戳送给收信人。幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。教师指导，并请一个幼儿演示整个过程。4布置作业。教师：你最想给谁写信啊？请你用画画或者让爸爸妈妈代笔的方式给他（她）写信，然后让爸爸妈妈带你一起去邮局寄出去，收到信的人一定会很开心，说不定还会给你回信呢！三、游戏 西楼顶大型玩具要求：幼儿能有序的进行活动，在玩玩具的过程中做到不拥挤，不推拉，遵守玩大型玩具的规则，注意活动的安全。下午活动一、户外活动体育游戏：爬行 要求：学习绕过障碍物行走的能力。发展幼儿动作的灵敏性和协调性。二、组织活动数学活动：日程表活动目标：1.认识星期。2.培养孩子观察能力和语言表达能力。活动准备：幼儿用书，大挂图。活动过程：1. 回忆幼儿一个星期的时间安排。小朋友星期一你们干什么？星期二、星期三星期日呢？2. 出示挂图，组织幼儿观察小猪的日程安排。你在途中看到了什么？都有星期几？分别是几月几号？3. 小猪一周要上几天幼儿园？英语课在星期几？星期天是星期几？4. 组织幼儿说说小猪的一周按排。5. 小结：总结幼儿的学习情况，表扬好孩子。星期五 04月29日上午活动一、晨间活动1.室内活动重点指导：观察自然角要求：引导幼儿给自然角里的植物浇水，观察植物的生长变化，培养幼儿主动观察植物生长变化和爱护植物良好习惯。2.室外活动：重点指导：抛接物体练习目标：练习抛接能力。要求：(1)幼儿手拿自己喜爱的物品进行抛接练习，注意学会找空地，不拥挤。(2)培养对体育活动的兴趣。二、 集体活动（一）语言活动名称：傻小熊进城活动目标：1.认识城市中不同用途的房子有不同的色彩、标志。2.理解故事的趣味性。活动准备：1.幼儿已具有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2.照相馆、游泳馆、医院、消防队以及邮局的图片。活动过程：1.通过谈话，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。教师：你们见过周围有些什么房子？都是什么颜色的？这些房子都是做什么用的？2.出示各种房子的图片，讲述故事。教师出示照相馆.游泳馆.医院.消防队以及邮局的图片，有表情地讲述故事3.引导幼儿了解故事内容，并针对故事情节提问。教师：妈妈对小熊说了什么话？傻小熊怎么全忘记了？教师：他先跑到什么房子里?去了遇到了什么？后来又跑到什么房子里了，又遇到了什么困难？最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？4.请个别幼儿根据图片讲述故事。（二）音乐活动名称：小熊运西瓜活动目标：1.初步熟悉小熊运西瓜的乐曲旋律。通过小熊摘西瓜、西瓜滚走了、小熊捡西瓜的情节游戏，了解乐曲的结构。2.尝试创编手臂的不同动作来表现西瓜滚走了。通过回忆，整理故事情节，尝试自己记忆游戏的顺序。3.在游戏情节中感受其中的乐趣。活动准备：幼儿用书，电脑等。活动过程：1.听教师讲述故事反馈故事情节。（1）幼儿回忆已有经验，描述小熊的外形及行走特征。师：你们见过小熊吗？小熊是什么样子的？他怎么走路的？（2）教师讲述故事，幼儿反馈并贴图。师：讲述小熊运西瓜的故事，幼儿反馈后，教师并将图片贴在黑板上相应的位置。2.组织幼儿听音乐，并匹配相应的图片，对应故事内容。（1）音乐开始小熊在做什么？音乐结束小熊和西瓜又怎样了？把音乐和黑板上的故事图片对应起来。3.创编动作，跟随音乐做动作。（1）组织幼儿分段场边动作。师：小熊走路是什么样子？摘西瓜是什么动作？西瓜滚走了、捡起来用什么动作表现呢？（2）组织幼儿相互学习彼此创编的不同动作。4.尝试随音乐完整动作。（1）师幼整理游戏顺序。（2）师幼尝试完整玩游戏。5.幼儿尝试自己随音乐玩游戏。6.小结：总结幼儿学习的情况，表扬好孩子。三、创造性游戏活动活动内容：大风车影楼 娃娃家 喜羊羊美味小吃 娃娃医院 喜羊羊美发厅活动目标：1幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，扮演角色进行游戏。2能围绕各个主题进行游戏，发展幼儿的想象力和语言表达能力，在游戏活动中培养幼儿用恰当的语言