广东技术师范学院本科教学考试试卷检查评价表(样本).doc

广东技术师范学院本科教学考试试卷检查评价表（样本）教学单位名称社科部专业年级（班级）01中师1班考试课程名称邓小平理论概论试卷份数3（学号1.11.20）评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)“邓小平理论概论”教学大纲从其整体内容看比较完整、系统，形成反映邓小平理论是当代中国的马克思主义，党对马列主义的继承和发展；大纲对教学目的要求正确、重点和难点突出；教学方法和内容适宜。大纲纳入了“三个代表”主要思想内容体现了本课程与时俱进的创新精神。因此该大纲具有科学性和先进性。试题质量基本符合表中“选题质量”15的要求，只是其中第四格有重要内容没有在试题中出现为“三个代表”重要思想这个缺憾；卷面质量都符合要求。试卷评阅方面基本严格、公正，但有些题评价不是很准确，为11号卷，分析评述题第二条扣少了些，第三条又扣得多了点；成绩分布基本合理。21号试卷肖方昀，在成绩表中是20号，21号是杨方喜。从三份试卷感到学生平时看书很少，回答问题时没有太多自己的语言。像肖方昀的卷，语言表达欠流畅。建议今后政治理论考试采取半开半闭形式。闭卷考其基本概念和基本知识；开卷考其基本理论联系实践、分析问题、解决问题的能力。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称人文学院专业年级（班级）02生物工程1班考试课程名称马克思主义哲学原理试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲经多年教学实践，反复修订是比较完整、系统的科学大纲，它所涵盖的唯物论、辨证论、认识论与历史唯物主义等基本原理、基本观点和方法，都是培养社会主义建设者和接班人所必须了解和掌握的、符合教书育人这个根本要求。大纲的教学目的和要求明确，突出重点和难点。试题质量达A级，成绩分布尚合理。不过阅卷用钢笔蓝墨水改卷不规范，应用红笔，以示郑重；打分也不规范，应每一条细分都要打，然后在大题左上角记上某一大题的合共分数。上好哲学课难度大一些，但只要坚持理论联系实际，即能把抽象的理论变为通俗易懂，又能激发学生的兴趣，从而调动学生学习的积极性。脱离实际去讲一大篇理论，会使学生听得满头雾水，不知其所以然。 华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称人文学院专业年级（班级）00级会计一班考试课程名称当代世界经济与政治试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)当代世界经济与政治教学大纲能反映二战后世界经济政治和国际关系的变化和发展，能运用马列主义的时代观、国家观、民族观等，特别是运用邓小平关于当今时代的特征和主题去把握世界形势的发展变化，正确地把握我国的外交和国际战略，突显了大纲的科学性、先进性和可操作性。这门课教考认真负责、讲课理论结合实际、内容丰富、讲法生动、课堂活跃，学生爱听，学习认真、成绩优良，平均84.5分。闭卷形式、试题题量难易适中。试题分布范围较广，成绩分布二头小中间大，具有合理性、正常性。教学方法和手段可取，取得了良好的效果。从学生试卷看，基本概念和基本理论掌握得较好，从此看出学生是认真读过书的。但对材料分析中，看出他们的分析问题，解决问题的能力，还须进一步提高，论述有待进一步加强。建议突出教学重点和难点。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称人文学院专业年级（班级）01经济学一班考试课程名称马克思主义哲学原理试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲经多年的教学实践，反复修订，是比较完整、系统的科学大纲，它所涵盖的唯物论、辨证论、认识论与历史唯物主义等基本原理、基本观点和基本方法，都是培养社会主义建设者和接班人所必须了解和掌握的。教学目的和要求明确，重点和难点突出。试题质量、试卷评卷均属A级，成绩基本合理。教学方法最重要的是理论联系实际，才能通俗易懂地把抽象的哲学原理讲清讲透，正确地运用哲学原理去分析问题和解决问题，从中启发学生的独立思考能力。在这些方面，有待下大的力气，尽量避免就理论讲理论，抽象地阐述。教学方法尽量多样化，尽量调动学生学习的积极性。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称人文学院专业年级（班级）01土木工程2班考试课程名称马克思主义哲学原理试卷份数2（1.21）评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲经多年的教学实践，反复修订，是比较完整、系统的科学大纲，它所涵盖的唯物论、辨证论、认识论与历史唯物主义等基本原理、基本观点和基本方法，都是培养社会主义建设者和接班人所必须了解和掌握的，符合教书育人这个根本目的和要求。大纲的教学目的和要求明确，重点和难点突出。但试题质量较差，命题不太规范，单纯用前人的观点叫学生分析对错，题型简单化、单一化；题量稍少一点，试题也覆盖不了大纲的基本内容；学生对前人的观点尚未能用哲学的基本原理和基本观点很好地分析，正如该课老师所言“学生的理论分析能力有待加强”。因此，考试成绩不理想，未达到预期目标。从出的试题和学生回答问题的水平看，反映课任老师理论功底欠深厚。对试卷分析基本符合事实。今后需要改进的方面：该老师提出“应加强学生的理论功底的训练”，我看首先要求老师本身理论功底的提高和加强，教育者必先受教育。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称人文学院专业年级（班级）01生物技术1班考试课程名称马克思主义哲学原理试卷份数1评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲经多年的教学实践，反复修订，是比较完整、系统的科学大纲，它所涵盖的唯物论、辨证论、认识论与历史唯物主义等基本原理、基本观点和基本方法，都是培养社会主义建设者和接班人所必须了解和掌握的。教学目的和要求明确，重点和难点突出。教学方法更要求紧密联系实际，才能通俗易懂地把哲学基本原理讲清讲透，这一方面有待进一步加强和提高。选题质量属A级，成绩分布基本合理。从学生理解和掌握原理，并运用原理分析问题和解决问题的能力上看也有待进一步提高。试卷质量也属A级。建议哲学课老师一定要坚持理论结合实际。在运用原理分析问题、解决问题上多下功夫，尽量避免抽象阐述、从理论到理论。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）03电子商务1班考试课程名称电子商务概论试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格，符合办学要求。建议上机时间多点。作为计算机入门课，应学会基本操作。或者另开“基础”课。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）03电子商务2班考试课程名称计算机应用基础试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。考试似乎都不错，但操作一定要强调。否则后续课的教师还要从基本操作教起，基础等于白上。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称工程学院专业年级（班级）01电信1班考试课程名称C程序设计试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。符合非计算机专业对程序设计的要求，建议考试内容应有“流程图”内容。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）01植保1班考试课程名称数据库应用试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。建议放一份试题原题在袋内。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）01计算机科学与技术 考试课程名称高级语言程序设计试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。建议：编流程图加入考试内容。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）00计算机1.2班考试课程名称安全与保密试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。符合办学要求。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称信息学院专业年级（班级）00计算机1班考试课程名称计算机接口与通信试卷份数评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)合格。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称生命科学学院专业年级（班级）01农学1班 考试课程名称植物学试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)有完整的教学大纲，大纲明确了教学的重点与难点，并对知识点科学地分为掌握、理解、了解等不同层次，利于教师进行教学。试题内容能以教学大纲教材为依据，覆盖面较广，题型多样，并有考核分析、综合能力的内容，容易区分学生掌握知识的水平。有标准答案，评卷可操作性强。评卷质量较高。存在问题：试题的个别内容重复，如受精卵胚；初生胚乳核胚乳，在填充题与问答题中均出现。问答题中的第三小题在标准答案中得分点分配不细（只笼统满分为10分），会导致同一评卷人评不同试卷或不同评卷人评卷时难于掌握评分标准。同时全部试卷仅由一位老师评卷。不及格的比例偏多（占14.6），并未分析学生和教师方面造成不及格偏多的原因。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称生命科学学院专业年级（班级）00级生物技术 1班 考试课程名称基因工程试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲较规范，教学的重点与难点明确，对知识点有掌握、理解、了解等不同层次的要求。试题内容能以教学大纲为依据，覆盖面较广，题型多样，并有一定深度，有分析、综合类试题。有标准答案。全部试卷均无评卷人签名，评卷的某些方面欠细致，如问答题的扣分处（或错漏的知识点）未用明显记号标出，不便于学生或其他人查阅。从笔迹辨认评卷全由一人承包，没有集体流水作业评卷。问答题中的第7小题（占6分），属于谈知识、体会的内容，在理解题中甚少见，实际上一班30人会有30种答案，评分标准难掌握，所以评卷人在三份试卷中都给了满分（6分），故此题的区分度极低，不能作为学生掌握知识的水平。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称生命科学学院专业年级（班级）00级人才基地班 考试课程名称植物细胞工程原理与试验试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)教学大纲较规范，但内容欠详细，如全课程只列出8个大问题，各占34节，共30学时。无适合的教材，两本教科书也较陈旧（分别为1991、1995年出版）。试题内容能以教学大纲教材为依据，题型多样，并着重考核学生的实验能力。有标准答案，成绩分布较合理。存在问题：1.评卷人在评卷中的涂改之处应签名（或签姓），表示负责任。（在所送的三份卷中，共有五处涂改）2.填充题的评分标准不易掌握，如1小题3空：2分；8小题5空：2分；6小题1空：2分。这样不利于准确统计分数，除非流水作业。应以每个格统一分数为宜。3.判断题中，每小题占2分偏高了。这类题有猜的成分，不能真正考核学生的知识能力。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称生命科学学院专业年级（班级）01生物技术 1班 考试课程名称植物生理学实验试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)作为考试试卷检查评价的材料为不合格，作为考查课程的评价的材料勉强合格。因为此材料无教学大纲、无试卷分析（或成绩分析）、也无参考答案。仅有三份实验报告（每份三次实验）和全班的成绩记录与平时成绩。从材料看，批改报告过程较粗放，只用“、0”等符号表示批改，但未具体指出错漏之处，因实验报告都应发还学生，让其纠正错漏的。总评成绩统一规定7个等级（75、78、80、83、85、88、90）有简单化之嫌，最低的75分偏高了。另外同一个实验小组的两个学生应分别对实验结果进行分析讨论，分别作实验报告缴交（不宜两个学生同交一份报告）。这样才能区分同一小组两个学生的不同综合分析能力。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称工程学院专业年级（班级）01土木工程 考试课程名称土木工程材料试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。缺检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)从试题覆盖面、难度、题量上看，该试卷均不错，改卷的质量也不错，但学生的答案质量较差。由于没有试卷分析表，不知整个班的情况怎样，若是普遍得分低则可能是教学质量或效果的问题。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称工程学院专业年级（班级）00土木工程 考试课程名称钢砼与砌体结构试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。缺检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)1.缺试卷分析表；2.有的题出错，没有一个答案可选择一、43.有的题标准答案错误，同学答对，又扣分一、10；二、5的标准答案中第三题应当是砂浆的和易性、保水性及流动性，而不是变形，而且试题答案不完整，没有分析；4.试卷的覆盖面不够，钢砼下册内容不很多，应当能覆盖，如：构件的长期刚度、短期刚度的概念、计算和应用，构件的提度计算等内容。5.试卷的难度和题量以及试卷的扣分、记分均很准确、合适。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称工程学院专业年级（班级）00土木工程 考试课程名称土力学试卷份数2评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。缺检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)缺教学大纲，但根据与以往土力学课程教学内容比较，试题的覆盖程度、试题难度看是不错的，卷面质量也不错。不足之处是试卷评阅时，给分和扣分较为随意，有的题一点不对也给几分，有的题已做对80%以上却扣了一半分，并且是发生在同一试卷上。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称工程学院专业年级（班级）00土木工程 考试课程名称房屋建筑学试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅8有标准（参考）答案，评分标准科学、合理、规范。9阅卷评分严格、公正，无误判、错判，减分、加分记号清楚、准确，同类课程集体流水作业判题。10试卷分析科学客观，对改进教学有指导作用。检查专家综合评价（A优D差）检查专家意见(对教学大纲科学性、先进性，试题质量，成绩分布合理性，试卷阅卷质量等以及存在问题提出意见)该试卷覆盖面广，题量大，且有一定的灵活性，因此学生很难拿高分。但是，一门60学时的课程能使学生达到这样的水平已经不错了。不足之处是评分似乎有些太严，结果导致整体差而成绩不高，然后又重新调整，使得试卷有些难看。华南农业大学本科教学考试试卷检查评价表教学单位名称林学院专业年级（班级）01园林 考试课程名称工程制图原理试卷份数3评价项目ABCD选题质量1命题规范，符合教学大纲对知识能力的基本要求。2题量适当，中等水平学生在规定时间做完，并有时间复查。3难易程度适当，80%左右题目属基本要求，20%左右题目具有思考性、综合性，有一定难度。4试题能覆盖课程的基本内容。 5试题中带一定综合性、灵活性的提高性题目，能考核学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。卷面质量6试卷格式规范，印刷文字、插图工整、清楚、准确。 7试卷无错误，各题应得分累加与总分相等。试卷评阅