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附件2徐州建筑职业技术学院2007年度院级精品课程申报表课程名称（全称） 网络工程 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(实训)课所属专业大类名称 59电子信息大类 所属专业类名称 5902计算机类 所属专业名称（专业课程填写） 计算机网络技术 课程负责人 董爱民 推荐院（系、部） 电子信息工程系 申报日期 徐州建筑职业技术学院教务处制二七年七月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名董爱民性别男出生年月1968.7最终学历本科专业技术职务讲师电 话83889084学 位学士职业资格证书高校教师传 真83889084所在院系电子信息工程系E-通信地址（邮编）徐州建筑职业技术学院电子信息工程系(221116)教学与技术专长计算机网络技术简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19901994在徐州煤建校基础科从事数学和计算机基础教学,19941996在徐州煤建校电算科从事计算机专业教学,19962000在徐州建筑职业技术学院科技开发公司做总工程师,从事计算机相关技术开发及技术支持,19962007在徐州建筑职业技术学院计算机技术工程系从事计算机网络专业教学工作.1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程有:课程名称课程类别周学时届数学生总人数计算机网络基础与应用专业基础课6学时二届136 人 微机故障诊断与维修专业课6学时五届500 网络数据库专业课4学时三届260 综合布线专业课4学时二届110 数据通信与网络专业课6学时二届240 微机原理与汇编语言专业课4学时一届90网络经济专业课4学时一届100 互联网使用专业课4学时一届52 网络新技术专业课4学时一届45LINUX专业课2学时一届160网页设计师培训专业课4学时一届802.承担的实践性教学有:实践性教学名称课程类型学时数届数学生总人数计算机网络基础与应用实验6 学时二届 136 微机故障诊断与维修实验6 学时五届 500 网络数据库实验4 学时三届 260 综合布线实验4 学时二届110 数据通信与网络实验6 学时二届240 微机原理与汇编语言实验4 学时一届90网络经济实验4 学时一届100 互联网使用 实验 4 学时一届52网络新技术实验4 学时一届45LINUX实验2 学时一届 160网页设计师培训实验4 学时一届80课程实训 实训20 周500毕业实习 实习20 周140毕业论文指导 论文指导五届100 人次3. 主持的教学研究课题高职院校考试改革创新的理论与实践研究高职学院考生的条件、义务、权利和要求2005年4. 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目刊物名称署名次序发表时间高职院校计算机教学改革的反思中国科技信息 1/12006年12月基于RTP和MPEG4的实时流媒体传输研究、科技信息1/12006年9月数字校园一卡通的系统构架及应用研究科技经济市场1/12006年11月VB程序常见错误捕获与处理探析、科技资讯1/12006年11月一种基于CAN总线的嵌入式Linux数控系统微计算机信息1/12007年7月1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年来承担的技术研发项目项目/培训名称项目来源年限本人所起作用软件煤矿安全生产信息化集成系统软件及煤矿安全考勤系统软件徐州翰林科技有限公司从事软件开发,2006年8月2007年1月已获国家版权局颁发的计算机软件著作权证书，登记号为：2006SR11166及2006SR10934课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况1-1基本信息姓 名杨文安性别男出生年月194910最终学历大学普通专业技术职务教授电 位无职业资格证书系主任传 真所在院系电子信息工程系E-通信地址（邮编）徐州建筑职业技术学院电子信息工程系（221116）教学与技术专长计算机网络教学、建模与计算机仿真简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1976.011979.02 北京邮电学院 教师；1979.031983.06 基本建设工程兵第三技术学校 教师，同时在山东矿业学 院进修工程数学三个月，中科院应用数学所学习时间序列分析一个月；1983.071999.06 徐州建筑工程学校 教师、科副主任、主任；1994.7 1994.8 参加中国计算机学会单片机普及函授班，结业；1999.07 徐州建筑职业技术学院 计算机技术工程系主任，现代教育技术中心主任，电子信息工程系党总支书记、主任；2000.62000.7 指导96级毕业实习和设计期间，为兖州矿务局海鲁公司培训网络管理人员20名；2006.32006.6 组织实施为徐州市教育局下属各学校和相关单位培训网络管理人员4期，共140多名。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程： 课程名称课程类别周学时届数学生总人数操作系统专业课62155Visual c+专业基础6288 网络工程课专业课52147离散数学专业基础课4145 数据通信与网络专业课31158计算机网络基础专业课41115承担的实践性教学：实践性教学名称届数学生总人数Visual c+课程设计2届，88人；网络工程课程实习 2届，147人；数据通信与网络课程实习1届，158人计算机网络基础课程实习1届，115人指导毕业实习、设计及毕业论文等6届150人主持的教学研究课题：课题名称 年限本人所起作用计算机基础教育研究，校内（已结题）2年负责人，系统方案的设计与实施，确定课程体系结构,组织编著相应的教材信息化教育中教学资源呈现特点的研究，教育部3年负责人，系统方案的规划与设计计算机网络专业产学研结合人才培养途径，与机制的研究，校内（已结题）2年负责人，系统方案的设计与实施，开发教学计划,构建课程体系等；1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）作为第一署名人在国内外主要刊物上发表教学相关论文：题目刊物名称署名次序发表时间培养高素质应用性人才的研究型教学模式探， 职业技术教育，并被教育部高职高专2002年论文集转发，国家核心1/12002.02对高职研究型课程模式的探讨 煤炭高等教育1/12003.10，省级高职计算机网络专业人才培养方案的改革与实践徐州建筑职业技术学院学报1/12003.12，省级获得的教学表彰/奖励：时间奖项名称 授予单位署名次序2001.07 综合治理先进个人徐州建筑职业技术学院第一2001.09师德模范，徐州市总工会，第一2002.12江苏省二类优秀课程，江苏省教育厅，1/52002.12，科技工作先进个人，徐州建筑职业技术学院，第一2004.2，20062分别获省教育科研优秀成果二、三等奖， 江苏省教育学会，第一2006.6徐州市高校优秀共产党员江苏省一类精品课程， 江苏省教育厅，1/42005.1，2004年高等教育成果二等奖， 江苏省教育厅，1/42006.10，江苏省高校第二届教学名师课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况1-1基本信息姓 名梁晓弘性别男出生年月1972.4最终学历大学专业技术职务讲师电 位硕士职业资格证书高校教师传 真所在院系电子信息工程系E-通信地址（邮编）徐州建筑职业技术学院电子信息工程系 221116教学与技术专长计算机应用、网络工程简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1993.7-1998.7 徐州煤建校 环保公司 工程设计1998.7-至今 徐州建筑职业技术学院电子信息工程系 教学2006.32006.6 组织实施为徐州市教育局下属各学校和相关单位培训网络管理人员4期，共140多名。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数网络数据库专业课6学时 四届320 互联网使用专业课4学时一届50网络工程专业课4学时 二届90 网络新技术专业课4学时 二届90Visio专业课4学时 二届80承担的实践性教学实践性教学名称学时数届数人数 互联网使用实训三周96人 Visio实验二届80人 网络工程课程实习二周90人网络新技术实验二届90人 数据通信与网络实验二届86人网络数据库课程实习四届180人 毕业实习、设计六届126人1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）项目/培训名称项目来源年限本人所起作用网络虚拟实验室研究与开发省级基金项目， ， 2004.5-2006.12参与人高职计算机基础课程改革 院教科研项目2000.5-2002.6参与人在国内外主要刊物上发表的 学术论文题目刊物名称时间署名次序面向高等职业教育，加强计算机实验室建设煤炭高等教育2002.31基于GPRS无线网络的集中抄表系统设计宁波职业技术学院学报2005.101桥梁爆破专家系统研究与开发 现代计算机2006.111连接池技术在电子商务中的应用研究青岛远洋船员学院学报2006.121基于小波变换理论的信号分析的研究探讨电脑知识与技术（学术版）2006.121防火墙技术在校园网中的应用 福建电脑2006.121课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况1-1基本信息姓 名李继良性别男出生年月1972年7月最终学历在职硕士专业技术职务讲师电 位学士职业资格证书高校教师传 真所在院系电子信息工程系E-通信地址（邮编）徐州建筑职业技术学院电子信息工程系(221116)教学与技术专长计算机网络协议工程、计算机网络管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1995年07月至2001年1月徐州建筑工程学校校园网管理与维护中心工作2001年2月至今徐州建筑职业技术学院计算机技术工程系（电子信息工程系）任教1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类型学时数学生总人数计算机网络基础专业技术基础课周学时5网络05-2、3班 67人Windows网络程序设计专业技术课周学时4网络03-1、2、3班150人网络管理技术与应用专业技术课周学时3网络03-1、2、3班150人网络故障诊断技术专业技术课周学时4安全03-1班56人TCP/IP原理及应用专业技术课周学时4网络03-1、2、3班150人承担的实践性教学实践性教学名称学时数学生总人数 网络工程方案设计服务器软件配置与管理1周2周网络03-1、2、3班150人网络02-1、2、3班148人中小企业网建设2周网络02-1、2、3班148人1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年来承担的学术研究课题Linux平台DNS服务器配置方案徐州建筑职业技术学院学报 2001.2 省级园区虚拟局域网划分技术及实现彭城职业大学学报2002.1 省级虚拟专用网VPN技术及WIN 2K实现彭城职业大学学报2003.2 省级校园网建设与评价大学现代教育2003.5 省级基于CORBA的三层体系结构应用研究计算机科学与实践2004.11 省级Web服务安全技术研究渭南师范学院学报2005.2 省级网络技术及工程课程群建设改革与探索职业技术教育2002.11 国家级课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况（4）1-1基本信息姓 名周跃进性别男出生年月197402最终学历研究生专业技术职务讲师电 位硕 士职业资格证书高校教师传 在院系电子信息工程系E-通信地址（邮编）徐州建筑职业技术学院电子信息工程系（221116）教学与技术专长计算机应用技术，软件设计简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1997.7-2002.8 扬州矿务局从事生产技术管理等工作2002.8-2005.7 中国矿业大学硕士求学2005.7-至今 徐州建筑职业技术学院任计算机专业教师，主要担任网络原理、高级语言程序设计、Web技术等课程和教学秘书工作。 1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数语言程序设计专业课4190网络管理专业课41150 网络工程专业课43512 WEB程序设计专业基础课43423 近5年来承担的实践性教学实践教学名称学时数届 数人 数WEB程序设计实习484512网络工程244423网络管理481150毕业设计10人以上3601-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）发表的教学研究论文题目刊物名称本人所起作用年限采矿软件技术基础中国矿业大学出版社参编2006.1近五年来承担的技术研发项目项目名称项目来源年限数字矿井模型及应用河南省平煤集团平一矿（企业横向）软件的开发及调试安装2002.10-2005.4近五年来在国内外公开发行刊物上发表的相关论文题目刊物名称时间GSM及串口通信技术在瓦斯实时监控系统中的应用矿业研究与开发（核心期刊）2005年4月AutoCAD2002模板的绘制和使用矿山压力与顶板管理（核心期刊）2003年11月用直接指标体系检验矿井采掘平衡矿山压力与顶板管理（核心期刊）2003年11月The Research of Dynamic Electric Three-dimension Mine Maps 国际采矿会议（国际会议）课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职杨文安男1949.10教授高校教师网络教改编写教材教学指导实践董爱民男1968.7讲师高校教师网络教改编写教材教学指导实践梁晓弘男1972.4讲师高校教师应用教改编写教材教学指导实践李继良男1972.7讲师高校教师网络教学、指导实践马喜成男1973.4讲师高校教师网络教学、指导实践周跃进男1974.2讲师高校教师网络教学、指导实践赵忠仁男1966.3高工高工网管指导实践实验中心主任孙秋波女1963.11副教授高校教师网络指导实践网络教研室主任魏和文男1968.4高工高工网络指导实践星网锐捷总经理3-2教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例该课程共有6名专任主讲教师，师资队伍结构优化，整体结构如下所示：1、学历结构：本科1名,研究生5名。2、年龄结构：40-60岁的教师2名，占总人数的33；30-40岁以下的教师4名，占总人数的67.3、职称结构：教授1名，占总人数17,讲师5名，占83；4、学缘结构和知识结构：本课程任课教师分别毕业或进修于吉大、北师大、中国矿大及山科大等。所学专业涵盖计算机科学、计算机教育、计算机应用技术、通信工程等专业，不同的知识结构起到相互补充，互为支撑的作用，知识结构优化。5、师资队伍的总体素质：教学队伍学历结构、年龄结构、学科结构、职称结构基本合理， 主讲教师具有较宽的知识面、较好的教学研究背景，能够及时把握课程的最新发展。教学队伍合作密切，配合默契，能结合国内外网络技术的发展研究教学内容，改进教学方法，提升教学质量。教师队伍教学思想活跃，整体教学质量高，教学效果良好。 教师、实验教师与学生的比例基本上可以达到每 20 人配备一位辅导教师。除此之外，实验室的实验员也直接配合参与上机实验辅导工作，并积极从事教学资源的开发工作。年富力强的教师队伍表现出较强的团队精神，具有良好的敬业精神，是一个团结向上的集体，保证了各项教学工作的顺利进行。 网络工程是一门专业性、综合性很强课程。在课程建设过程中，课题组成员定期讨论课程大纲及要求 、 更新教学内容，指导教师备课写讲义，通过听课、学术研讨、教学大纲论证会和教学内容讨论等方式加强课程建设组教师间的沟通。针对突出问题还进行集体讲评；对学生存在的问题进行专门的分析，以发现解决教学过程中的问题等。举行学生设计网络方案展、组织课外实践教学研讨，提高学生对网络技术知识的整体提高，通过教学改革，解决了一些问题，取得了一系列成果。 3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1、 计算机网络专业产学研结合人才培养途径与机制的研究2、 网络工程虚拟仿真实验的研究3、 信息化教育中教学资源呈现特点的研究论文及专著：4、 培养高素质应用性人才的研究型教学模式探讨5、 高职计算机网络专业人才培养方案的改革与实践6、 对高职研究型课程模式的探讨7、 专著计算机网络基础8、 专著计算机网络工程设计与实施9、 网络技术及工程课程群建设改革与探索数据通信与网络课程建设探索3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效针对中级职称以下青年教师的具体情况，制定了相应的教师培训计划。培训原则：鼓励支持教师攻读在职硕士学位。与课程建设规划相结合，要求青年教师每年进修一门专业技术课程。教师的进修和培训与校内外的合作交流相结合，进修培训的考核成绩纳入年终考核。培训方式：实行导师制、教师集体备课、评讲教案、教师听课和青年教师试讲等制度，参加工程硕士和江苏省组织的硕士班进修,促使青年教师迅速成长。培训效果：建立一支教学、科研和实践相结合的“双师型”教师队伍，以实现合理的知识结构、合理的人员构成、合理的学术梯队、合理的职能分工4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果1 课程校内发展的主要历史沿革网络工程课程1997开始在我院的“多媒体与网络”专业开设，网络工程设计与实施是网络技术专业的一门专业核心课程；其历史并不太长，但随着网络技术的飞速发展网络工程设计技术在近几年才逐渐发展成熟，已经形成了一个专业性很强的综合应用领域。 1998年初我院对申报新增专业进行调查、论证，我们通过实地访问、电话咨询、 E-mail 联系、发放 IT 人才需求调查表、查阅国内权威调查机构未来人才需求分析预报告、了解我省高职院校 IT 类专业设置情况，结合我院自身专业教学经验与专业特色，提出申报计算机网络技术专业，同时确立了网络工程设计与实施为本专业的核心技能课。 2004年计算机网络技术专业被确立为院级重点、教改试点专业 , 从此网络工程设计与实施作为网络技术方向的核心专业课程进入了一个全面建设、提升的阶段。根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见文件精神，高职高专应遵循“以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案”的要求，从提升本专业方向学生的核心竞争力着眼，以课程教学为出发点，从以下四个方面进行了改革和建设。 教学理念、教学模式及手段探索 我们认为教育应该是“成功型”的，而不是“淘汰型”。通过构建一个相互尊重、相互提高、宽松融洽的学习氛围，采取“激励”机制，激发学生的主观能动性和学生的学习积极性。通过采取以项目驱动式为主体，辅以案例式、现场式、探究式、引导式等多种教学模式，树立学生的成就感，激发学习热情，达到成功型教育的目的。 采用多媒体教学手段，增加课程教学的生动性与信息量；采用现场教学以增加学生的感性认识；通过课堂教学与实验教学的穿插进行，以达到巩固理论、强化应用的目的；通过设置单一的实训周完成一个项目的训练，提高学生网络技术综合运用的能力；通过到公司、企业观摩实习以提升同学的实战能力。通过这些手段或环节实现课程教学与岗位要求的无缝对接。 实验实训室建设与教材建设 2002 年建成一个“网络工程实训室”用于本课程教学。近四年来，通过不断扩建和完善，现已成为一个具有综合布线功能的50 台网络工作站、 10 台路由设备、20 台交换设备、 20 套网络介质制作及测试工具的专业性强、网络功能完善的专业实训室。此专业实训室的建成为本课程的校内教学提供了坚实的保障。为了跟踪计算机网络技术新发展，在选用了规划教材的基础上，不断融合最新技术成果，自编了计算机网络工程设计与实施教材，并于2004年在科学出版社出版。 网络工程在教学改革、教材建设、教学管理、实验室建设、师资队伍建设等方面取得的一定成果和经验，发表了部分教改成果论文，目前我们还在不断充实和完善，希望在全省乃至全国范围内起到一个示范作用。目前，该课程已形成完整的理论、实验与实践教学体系，包括完整的教学大纲和教材，采用了先进的网络与多媒体教学手段，并且开发了一套用于学生实践的网络工程虚拟仿真实验软件，有力地解决了实验设备不足，并且达到培养了学生理论与实践相辅相成，相得益彰的效果，形成了职称和年龄合理、实力较强的教学梯队，课程辐射我院多个专业，包括计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全技术、软件技术、楼宇智能化工程技术、计算机信息管理等专业。2 工学结合的改革及实际效果网络工程这门课是一个实践性很强的专业技术课程，在教学过程中，我们采用案例教学，项目驱动的方式，对原有的课程进行了改革，首先我们以我院已经建成的校园网为例，带领学生参观学习，提出问题（准备做什么，怎么做，需要什么设备，要什么知识，做完后如何交接等），让学生在参观学习和有关专家的介绍中思考，回到课堂后，针对学生对问题的理解，提出本门课的学习方法，对一个具体的网络工程来说，先要有好的设计方案，然后要组织施工，最后测试验收，提交文档。对每一过程再进行细化，为了有好的设计方案，那么我们必须做好哪些工作，引导学生自己分析理解，最后归纳要进行详细的需求分析，了解用户的具体需求，再把需求转化为规划，即把用户需求用专业语言表达出来，怎么实现，通过这一步后，就需要进行详细设计，而要进行设计，必须要对各种网络设备有足够了解，从而引入网络设备知识的介绍等，通过对以上知识的掌握，我们再回过头来进行方案设计，通过分组讨论，并组织同学搜集许多现成的成熟方案进行比对，找出差距，老师讲评，最终方案成形，进入第二个阶段方案实施。 第二阶段，同样让学生实地考察，提出问题（施工需要有什么现场准备工作，有哪些材料要准备，如何认识和使用这些材料，这些材料又如何安装到位，安装完后又如何交付使用等），通过学生自己的认识，提出知识点（各种线材的认识，安装连接方式，线路的测试方法，要形成哪些文档等），要求学生掌握，再进入第三阶段设备调试教学。 第三阶段，结合以前所学知识，要求学生回顾交换机，路由器的配置方法，再次实地考察信息中心，了解信息中心的设备配置及连接方式，通过在实验室进行实验验证，再结合开发的虚拟实验环境，进行虚拟构建网络，进一步加深中心机房的系统集成方法。 最后，把以上所完成的内容进行综合测试，形成报告，交付用户存档。 通过教学改革，让学生真正带着任务学习，在学习中做，在做中学习，提高了学生的实际动手能力和网络工程设计施工的全局把握能力，使学生一出校门就能独立工作，提高了学生的就业信心和岗位能力。4-2 理论课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标本课程是计算机网络技术专业的职业技能课程。通过学习，学生应了解计算机网络工程的基本概念，掌握网络工程设计的基础知识、系统集成、网络工程规划与逻辑网络设计、成熟主流产品技术、工程实施与安装、网络管理和网络安全等。了解并掌握计算机网络综合布线技术，并能实际动手设计计算机网络方案、配置网络设备等。为不断提高专业素质打好基础。本课程从内容体系结构上可划分为五大模块：基础知识、网络设计、设备选型、综合布线、网络测试。4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据序 号 课程内容 课时数 课程内容选取依据1 网络工程设计基础 2 讲解网络工程相关知识,相关标准2 计算机网络工程系统集成 4 系统集成的特点,标准,原则3 计算机网络工程的规划与需求分析 6 网络工程需求分析及案例4 网络设计 8 网络设计方法及相关文档编写5 网络设备及系统选型 14 各种网络设备的比较及选择,配置6 计算机网络工程实施 14 综合布线的方法及施工组织7 网络测试、运行维护和管理 8 网络测试方法及管理8 网络工程招投标 4 网络工程的招投标方法和文档编写合计（含实践） 604-2-3 课程的重点、难点及解决办法课程重点：计算机网络工程的基本理论与技术，如局域网技术、广域网技术、网络互连设备的配置与管理、网络综合布线技术、网络工程设计与测试、网络管理与安全技术等，是本课程的重点。课程难点：路由技术理论、广域网技术、路由器的配置与管理、网络工程设计与测试等是本课程的难点。难点解决办法：采用下列方法，使学生理解和掌握本课程的重点与难点内容：（1）在教材中，讲清讲透计算机网络工程的基本理论和技术，并使用大量实例来解释说明，学生通过阅读教材能较好地掌握其相应知识。（2）课堂讲授时，除讲清基本理论和技术的原理外，还引入教师相关的科研成果和经验，并利用一些典型案例与实际应用来说明相应的理论与技术的原理，这样不仅提高了学生学习的兴趣，而且还使学生加深了对基本理论和技术的理解，进而掌握这些知识。（3）实践教学环节，通过实验实训，使用虚拟仿真软件，参观企业、学校校园网等，以加深学生对课堂讲授的基本理论与技术的掌握和理解。（4）通过学生自主学习，上网查找相关技术和应用资料，并及时引导学生将这些理论和技术应用到实际企业网络系统的案例分析中，从而使学生熟练掌握和灵活运用所学内容。（5）通过网上答疑、教师论坛上对某一专题案例的讨论，这样不仅解决了学生学习中遇到的问题，而且还能培养学生分析问题解决问题的能力，并激发其创造性。（6）开设计算机网络工程技术课程教学网站，将计算机网络工程技术课程的教学资源上网。同时在教学过程中，将重点、难点通过运用多媒体课件进行形象化地演示，以解决学生对抽象问题理解困难的问题，同时也加深了学生的记忆。另外还按章节补充大量的国际标准、视频讲解材料、电子教材、网络工程方案实例等方法。这样，学生不仅可以通过网络获取课堂教学的内容，还利用多媒体教学的信息量大、形象生动学生易于理解的特点，适度增加学生自学材料，以扩充学生的知识结构，满足学生自主学习的需要。（7）使用虚拟仿真网络工程实验软件，进一步加深学生对网络方案构建的理解。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）本课程的实践性教学环节包括实验实训课和课程方案设计等环节。通过这些实践环节的训练，使学生加深对网络工程的理解，巩固课堂教学内容，初步掌握组建局域网的主要技术环节和操作方法。对提高学生的实践意识和动手能力，取得了良好的教学效果。通过网络方案设计，学生都加深了对计算机网络基础知识的认识，通过在网上安装的网络工程虚拟仿真实验软件，学生随时可以通过网络进行模拟实验，把实验环境由过去的单纯的机房实验室，搬到互联网上，同时我系还积极开展校企合作，我们的实验室就是企业的车间，通过以上措施，学生掌握了组网和网络应用的基本技能，培养学生和动手能力和对网络的知识运用能力。我院各专业的毕业生由于基础理论扎实、动手能力强、基本素质好得到用人单位的欢迎，毕业生初次就业率99%以上。4-2 实践（实训）课教学内容4-2-1课程目标及设计思想课程设计是带有研究性质的专题研究分析、设计报告，是完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。通过课程设计，可以培养学生的开发和设计能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，培养学生独立思考和综合分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果。通过课程设计，旨在使学生对本课程基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风。4-2-2课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据序实验项目名称学时实验内容及目的验证设计综合1实验：设计企业或校园网2在虚拟网络实验室设计一个企业或校园网络,画出网络拓扑结构图,并写出设计文档*2实验：配置交换机2在虚拟网络实验室配置交换机*3实验：配置路由器2在虚拟网络实验室配置路由器和交换机*4实验：综合布线（6-8学时）6掌握综合布线的方式和方法*5实验：网络设备的选型2课外调研及自己总结6实验：网络测试及故障诊断2应用网络管理、测试软件对所构建的网络进行测试和故障的排除*4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果实验课根据需要在本系网络实验实训室或在华为网络学院或现场等场地开展。指导教师根据需要对学生进行分组。1、实习指导教师应掌握实习大纲的内容和要求。2、实习设计指导教师要随时了解学生和实习设计情况，发现问题及时处理。3、指导教师应对学生严格要求，经常检查学生是否重视实习设计，了解学生实习设计进度、实际动手能力，遵守纪律及规章制度等情况，与现场指导人员的合作情况等。4、应要求学生应能熟练运用所学专业知识，主动发现问题和解决问题。5、指导教师应教育学生注意安全，发现不安全因素及时处理，确保实习学生及设备的安全。6、指导教师应提醒和指导学生收集资料。7、通过实验实训，学生能掌握网络方案的设计方法，并能根据需求设计出基本符合要求的方案和进行简单的安装调试。4-2-4考核内容与方法考核内容主要包括：学生课程实习态度、完成情况、纪律指导教师考核评分、实习报告及实习日志、实习单位鉴定三个部分。并按实习质量标准严格考核学生的实习情况。实习成绩考核按优秀、良、及格、不及格四个等级评定。4-2-5创新与特点本专业校内外实践实习基地：中国电信徐州公司、南京熊猫信息产业公司、中国联通徐州分公司、东营市胜利油田胜利软件开发有限责任公司、兖州矿业集团股份有限公司网络中心、大屯煤电公司网络中心、福建星网锐捷等12个比较稳定的实习基地，每年能接待学生大约150人次。本专业产学研合作单位：徐州华科信息系统公司、本院科技开发公司、中国矿业大学高科技研究所、福建星网锐捷等4个。4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）1教材及参考书： 1）杨文安编著，计算机网络工程设计与实施，科学出版社，2004.12。2).郭诠水主编.全新计算机网络工程教程.北京:北京希望电子出版社.20013).陈 明编著.网络设计教程.北京:清华大学出版社.20044).陈 鸣编著.网络工程设计教程(系统集成方法).北京: 北京希望电子出版社.20025).彭祖林主编.网络系统集成工程项目投标于施工.北京:国防工业出版社.20046).李兰友主编.网络工程设计实训教程.天津:南开大学出版社.20017).赵小林主编.网络规划技术教程. 北京:国防工业出版社.20028）石硕编著计算机网络实验技术北京电子工业出版社，2002.99) 中华人民共和国信息产业部，建筑与建筑综合布线系统工程敛收规范 . 北京：中国计划出版社 2000.8 参考网站： 网络技术论坛 /中国教育和科研计算机网 /Cisco 技术 2扩充性资料：多元化教学形式：有必修课程、选修课程、技术讲座、独立实践课程、理论课程实验、综合课程设计、毕业设计、大学生网络设计竞赛培训等多种教学形式，将网络新技术和应用型技术传授给学生，组织学生课外应用实践活动。向学生提供多种形式的自主释疑渠道；不定期邀请专家举办反映网络工程应用技术方面讲座；采取多种激励方式，发掘学生学习的主观能动性和创造性。3 .配套实验教材的教学效果 为配合理论课的学习和增强网络工程应用能力，配套实验教材，设置了五个实验和一个综合实验，这六个试验包含了本课程的全部内容。每个实验均指明了其实验目的、实验内容，同时每个实验配有相应的实验案例，即案例教学。通过实验案例的演示，网络工程虚拟软件的使用，使学习者能够迅速掌握设计思路，学习者自己通过学习完成实验，教学效果良好 4实践教学环境与网络设施功能化实验平台：建立了能够提供学生进行实践教学、创新教学、工程技术训练的多层次、多功能实验平台。现有面向网络专业设立的专业机房，（共有微机和网络设备110台）和一流的网络实验室（共有PC 50台和网络设备近30台套），造价达120万；面向全院的华为网络教育学院。现有5名教师，其中1名高级工程师、