《刺客列传》教案.doc

刺客列传教案【教学目标】 1学习掌握文章中的通假字、古今词和词类活用以及特殊句式。 2学习掌握一些重要的实词和虚词。 3学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。 第1课时 一 导入新课 每个人都有每个人的人生信条，而历史上有一部分人他们的道德信条是“士为知己者死”，他们是什么样的人呢？让我们一起走进史记刺客列传，全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物，那我们来认识他。 二 背景介绍 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。 本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。 二、文言知识整理 （一）通假字 1固去也，吾曩者，目摄之 摄同慑 2荆轲嘿而逃去 嘿同默 3北购于单于，其后乃可图也 购同媾 4诸侯服秦，莫敢合从 从同纵 5秦王必说见臣 说同悦 6右手揕其匈 匈同胸 7偏袒扼捥而进曰 捥同腕 8此臣之日夜切齿腐心也 腐同拊 9今太子迟之，请辞决 决同诀 10燕王诚振怖 振同震 11而秦舞阳奉地图柙 柙同匣 12图穷而匕首现 现同见 13卒起不意 卒同猝 14乃引匕首以擿秦 擿同掷 15赐夏无且黄金二百溢 溢同镒 16高渐离变名姓为人庸保 庸同佣 （二）古今异义 1夫樊将军穷困于天下 （第7段） 古义：困窘，走投无路 今义：贫困 2夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心 7 古义：提心吊胆 今义：因失望而痛心 3太子逢迎，却行为导，跪而蔽席 8 古义：行走，作为 今义：人有意识的活动 4田先生不知丹之不不肖 9 古义：不才 今义：不争气 5太子再拜而跪，膝行流涕 9 古义：眼泪 今义：鼻涕 6樊於期偏袒扼腕上前 11 古义：袒露一只肩膀 今义：袒护双方中的一个 7北蕃蛮夷之鄙人 14 古义：见识短浅的人 今义：对自己的谦称 8诸郎中执兵皆陈殿下 14 古义：皇帝的侍卫. 今义：中医医生. 9持千金之资币物 14 古义：礼品 今义：货币 10愿大王少假借之 14 古义：宽容，原谅 今义：利用某种名义 11家丈人召使前击筑 16 古义：东家，主人 今义：岳父 （三）词类活用 1、名词活用为动词 （1）盖聂怒而目之 瞪视 （2）使使往之主人 派 （3）荆轲和而歌于市中 唱歌 （4）会燕太子丹质秦亡归燕 作人质 （5）王翦将数十万之众距漳邺 率领 （6）太子前顿首，固请毋让 上前 （7）于是尊荆卿为上卿，舍上舍 住 （8）皆白衣冠送之 穿上衣服，戴上帽子 （9）秦王闻之，乃朝服， 穿上朝服 （10）天雨粟，马生角也 下雨 2、名词作状语 （1）日与狗屠及高渐离饮于燕市 天天 （2）稍蚕食诸侯 像蚕一样 （3）北有甘泉谷口与固 在北面 （4）南有泾渭之沃 在南面 （5）右陇、蜀之山，左关殽之险 在右边，在左边 （6）偻行见荆卿 弯腰曲背 （7）太子再释而跪，膝行流涕 双膝着地向前 （8）彼秦大将擅长于外而内有乱 在国内 （9）太子日造门下 天天 （10）进兵北略地至燕南界 向北 （11）乃遂盛樊於期首函封之 用匣子 （12）发尽上指冠 向上 （13）倚柱而笑，箕踞以骂 像簸箕一样 3、使动用法 （1）太子丹受而舍之 使住来 （2）非尽天下之地，臣海内之王者 使臣服 4、意动用法 太子丹迟之 以为迟，嫌迟 群臣怪之 觉得奇怪 （四）特殊句式 （1）和而歌于市中 介宾短语后置句 （2）太子及宾客知其事者 定语后置句 （3）给贡职如郡县 介宾短语后置句 （4）群臣侍殿上者 定语后置句 （5）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉 （6）父母宗祖皆为戮没 （7）燕国见陵之耻除矣 （七）一词多义1、顾：（1）.于是荆轲就车而去,终也不顾 （2）.顾野有麦场（3）.三顾臣于草庐之中 （4）.子布、元表诸人各顾妻子（5）.大行不顾细谨 （6）.顾念蓄劣物终无所用（7）.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者（8）.吾每念常痛于骨髓,顾不知计之所出耳（9）.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉2、固：（1）.江山险固,沃野万里 （2）.秦孝公据崤函之固（3）.太子前顿首,固请毋让 （4）.独夫之心,日益骄固（5）.至于颠覆,理固宜然 （6）.生乎吾前,其闻道也,固先乎吾（7）.固国不以山溪之险 （8）.秦数败赵军,赵军固壁不战3、间：（1）.凡天地之间 （2）.奉命于危难之间（3）.扁鹊见蔡桓公,立有间 （4）.安得广厦千万间（5）.彼节者有间 （6）.遂与外人间隔（7）.间以诗记所遭 （8）.谗人间之可谓穷矣（9）.肉食者谋之,又何间焉 （10）.间关莺语花底滑（11）.秦间来人,赵奢善食而遣之 （12）.数月之后,时时而间进(13).从郦山下,道芷阳间行 （14）.侯生乃屏人间语曰刺客列传教案第2课时一、 朗读课文，疏通课文1、整体感知、梳理结构 第一部分（15）记叙荆轲的身世、特长、游历何结交。 第二部分（68）写太子丹与秦王交恶而欲行刺秦王。 第三部分（913）荆轲受命，做好了谋刺的准备工作，启程赴秦。 第四部分（14）荆轲刺秦王不成，壮烈牺牲。 第五部分（1517）秦王灭燕，高渐离献身。 第六部分（18）太史公论赞。 二、对文章重点部分（荆轲刺秦王）的分析 1、 易水诀别 （1）太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ 明确：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 （2）音乐描写有什么作用？ 明确：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 （3）作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 明确：抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点； 突出重点：在众多的人物描写中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌，渲染了一种悲壮的气氛。 顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 结合写景：风萧萧，易水寒，衬托了慷慨悲壮之情。 小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。 2、 廷刺秦王 （1）秦廷行刺这一部分可分几个层次？ 计见秦王、顾笑武阳、秦廷搏击、倚柱笑骂、遇难去世 （2）作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的？ 描写这一惊心动魄的场面的方法： 通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取奉发把持？逐提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 c运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 小结：多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势。突出动作描写民，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之如见其形，如闻其声。衬托手法，突出了荆轲的英雄形象，年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若，秦群臣恐急慌乱，衬托了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷，以秦王不怡良久，衬托了荆轲的威武壮烈。 三 对荆轲形象的分析 本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样一个人？ （一）提示：可从思想、性格、才能、精神方面分析 （1）思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约太子也。” （2）性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。 （3）才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。 （4）精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”，行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。 为了塑造荆轲的形象，文章通过易水送别时的慷慨悲歌的场面，行刺时的短兵相接的惊心动魄的情景，不仅富有戏剧效果，而且人物形象鲜明，栩栩如生。作者是怀着敬慕的感情，塑造了荆轲豪爽不羁，见义勇为，不惜牺牲这一人物形象的。通过“行刺”这一特殊事件，也揭示了燕、秦誓不两立的尖锐矛（二）历来其他学者对荆轲的不同评价 历来歌颂荆轲这一人物不乏其人。第一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 东晋伟大的诗人陶渊明也写有咏荆轲一诗，“其人虽已没，千载有余情”，对荆轲敢于和秦王政拼搏，就作了大胆的肯定。我们是历史唯物主义者，不要回避历史的真实。 对于荆轲刺秦王的行为，苏洵认为“始速祸焉” 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言” 左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦” “贱者虽自贱，重之若千钧”。 近代龚自珍说他有“江湖侠骨”。 但也有不同的意见，南宋鲍彪为战国策作注说：“轲不足道也。”刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”，未尝不含褒荆轲之意。但肯定荆轲的人更多，评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国的统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一，但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”，而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。 （三）谈谈你认为荆轲是怎样一个人？ 荆轲刺秦王能真正挽救燕国的危亡吗? 这是