外国美术史单元辅导二.doc

外国美术史单元辅导二第三章 古希腊、罗马美术一） 学习目标与学习方法指导学习目标：1、 理解古希腊“人本主义”和“理性主义”的含义。2、 了解古希腊人对数学的信仰在艺术中的表现。3、 了解古希腊艺术演变的过程。4、 了解希腊古典时期三位艺术大师的作品及其艺术成就。5、 理解古罗马艺术精神与古希腊艺术精神的区别。学习方法指导：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，力求做到理论与实践相结合，历史与逻辑相统一。教师讲授与学生自学、共同讨论相结合，通过各种手段，调动学生的积极性与主动性，综合考查学生的书本知识与具体从事研究的能力，使学生真正学有所得。 二）内容概要 古希腊人在征服自然的经验中，认识到规律的作用，并在混沌的自然现象中，看到了宇宙秩序的表现形式。古希腊人对数学的信仰表现在其思想的每个领域，这一信仰在艺术中更是得到了突出表现。盛行于原始艺术中的直观的自然主义，在古希腊艺术中变成了理性的写实主义。在古希腊人看来，“美”来源于比例的和谐，这种几何标准正是形式主义美学的基石。与希腊人相比，罗马人注重的是现世的辉煌与享乐。在罗马艺术世界中，人间的帝王取代了天国的诸神，巨大的竞技场取代了庄严的神庙。罗马艺术是一种人性压倒神性，肉体大于灵魂的艺术。三）各节重点、难点提示第一节、 古希腊美术一、 重要观点 希腊艺术家努力追求的是一种抽象的理性美和真实的生命感之间的平衡。 古典时期是希腊艺术成就繁荣的辉煌时代。波利克里托斯、米隆、菲迪亚斯三位大师。 从古风时期的爽朗微笑，到古典时期人像的庄重优雅，再到希腊化时期作品的极度痛苦，古希腊艺术显示出人类生命状态的巨大变化。二、 主要概念1、古希腊艺术的演变分为三个时期：古风时期、古典时期和希腊化时期，他们分别代表着古希腊艺术的兴起、成熟、衰落三个时期。2、波利克里托斯是第一个将几何的抽象与生动的写实结合得完美无缺并取得突出成就的大家。3、持矛者是波利克里托斯的著名代表作。4、米隆的掷铁饼者树立了运动人像的榜样。5、奥林匹亚宙斯神庙的宙斯坐像是菲迪亚斯的杰作，人们视其为“古代世界其大奇迹”。6、在希腊化时期众多表现痛苦的作品中，拉孔奥是一件典范之作。第二节、 古罗马美术一、 重要观点 罗马的艺术吸收了希腊艺术的造型因素，其内在精神迥然不同。 希腊艺术中人与神的和谐关系，在罗马艺术中被替换为人与人的对立。 罗马艺术是一种追求现世享乐的艺术。 罗马雕刻的突出成就表现在肖像雕刻上。 如果说罗马艺术是希腊艺术的延续，抑或说希腊罗马艺术可以看作是一个不可分割的整体，那么这种整体性的真正意义是让我们看到艺术中灵与肉的从和谐从探寻、实现到失落的全过程。二、 主要概念 1、奥古斯都像是罗马帝国第一个皇帝渥大维的肖像。2、君士坦丁大帝时期，罗马帝王雕像慢慢呈现出取消个性、注重观念的程式化特征。第四章 中世纪美术一、 重要观点 人们往往将中世纪艺术称为“基督教”艺术。 中世纪美术按其时间和地域风格的不同，大致分为早期基督教美术、拜占廷美术、加洛林美术、曼罗美术和哥特美术等类型。 中世纪美术的最高成就体现在建筑上。 中世纪艺术用写意性的手法去描绘那个形而上的灵魂世界。 二、 主要概念1、镶嵌画在中世纪拜占廷艺术中占有特殊地位。意大利的拉文那圣维塔尔教