八年级物理上册 第九章 第3、4节学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第九章压强 3、4节第3节 大气压强一、学习目标1、了解由于大气压强的存在而产生的现象。2、通过观察，感知大气压强的存在。3、知道大气压与高度、温度有关。二、自主学习、合作探究1、请仔细阅读教材39页42页，思考：我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？2、合作探究；证明大气压的存在、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬纸片掉下来、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬纸片没有掉下来 、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？现象：硬纸片仍没有掉下来如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯中，我们能吸到饮料吗？试试看 用水来做实验，所用的玻璃管至少要10米长，做起实验来很不方便用地球上密度最大的液代替吧！通过探究我们知道：大气压确实存在2、大气压的测量请思考右面对话的内容： 用水银代替水如下图：托里拆利实验测量出：大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强与760毫米高水银柱产生的压强相等。0液g h=13.6103/m39.8n/ 0.76m=1.013105pa105pa3、请思考：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？、玻璃管选择粗一些或细一些。、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。、玻璃管上提或下降1cm。、典型例题、玻璃管内不小心进入少量空气。、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。三、我的展示1、大气压很大，为什么没有把房子压塌？2、如图是一盆景自动供水装置，用一塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被水浸没，瓶中的水不再流出，而盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请你分析水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中的原因。四、测评1、由于空气也受_力的作用，而且能流动，因而空气内部向_方向都有压强。2、著名的_实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_ _主持的。3、1标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_pa.4、在托里拆利实验中，将玻璃管倾斜,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是( ),玻璃管中水银柱的高度变化情况是( )a 不变 b 变长 c 变短 d 无法确定5、在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于( )a 瓶内气压小于大气压 b 瓶内气压大于大气压 c 瓶塞遇冷收缩 d 塞子与瓶口间的摩擦力增大6、在大气压的数值等于760mm高水银柱产生的压强，在房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( )a 玻璃管太长了 b 玻璃管放斜了 c 管内水银面上方进入少量空气 d 玻璃管比较粗7、下列现象中与大气压无关的是( )a 把药液注射进肌肉里 b 用手拍掉衣服上的灰尘c 用打气筒给车胎打气 d 用抽水机抽水8、下列现象中,不能说明大气压存在的是( )a 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来b 用吸管能把饮料吸入口中c吸盘上挂书包，吸盘不掉d把药液注射进身体的肌肉里五、学后反思第4节液体压强与流速的关系 一、学习目标1、了解流体的压强与流速的关系2、通过探究活动，体验飞机的升力由气体压强差产生二、自主学习、合作探究1、请仔细阅读教材44-45页，了解什么是流体？2、照图示那样吹硬币，然后思考：是什么力使硬币跳起来呢？我的分析是：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？由此可以猜想：气体的压强与气体的流速有关？3、手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？现象：纸往中间靠拢。这说明了什么问题？流体的流速越大，压强就越小。结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。4、飞机机翼的形状如下图：底平上凸在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同，即气体的流速不同。飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小;下面的气流速度小，气体的压强大。因此在上下表面产生压强差，这就是向上的升力。三、我的展示1、如图火车和地铁的站台上都画有一条安全线，请你说明为什么？ 2、在航海中，不允许两船并肩前进，请分析说明其原因。四、测评1、下列关于流速越大的位置压强越小的正确认识是（ ）a、只适用于气体 b、只适用于液体 c、适用于气体和液体 d、 适用于固体、液体和气体2、流体的流速越大，压强越小，下列现象中，可用这个原理来解释的是（ ）a、轻气球离开手后升向高空 b、直升机悬