三年级英语下册Unit2.doc

三年级英语下册Unit2 PartB Lets learn Lets chant教学设计 碛塄学校 张丽娥教材分析：教学内容为义务教育课程标准实验教科书PEP教材第二册第二单元第四课时，重点学习下列单词的正确发音并能认读:sister,brother,grandmother(grandma),grandfather(grandpa).。教学目标： 1、知识目标：A、掌握下列单词的正确发音并能认读:sister, brother, grandmother(grandma), grandfather(grandpa). B、能听懂、会说句型：This is.2、能力目标：培养学生用英语进行思维；加强学生语音方面的训练，使学生能在现实生活中灵活运用所学英语。3、德育目标：在学习过程中，能使学生形成好的学习习惯。教育学生要爱自己的爸爸妈妈，爱家人。重点、难点1、重点：掌握单词的正确发音并能认读单词sister, brother, grandmother(grandma), grandfather(grandpa).听懂、会说句型：This is.2、难点：正确掌握单词brother的发音。一、教学内容与分析：1、Lets learn本部分将继续学习关于家庭称呼的单词：sister，brother，grandmother，grandfather.2、Lets chant 本部分是让学生练习所学单词的发音。二、课前准备1、教师准备好家庭成员的图片2、学生准备好自己画的全家福以及图片。三、教学步骤1、热身/复习(warm up/Revision)齐读A部分所学Lets chant。（设计意图：为本节课的学习做铺垫） 2、新课导入（Presentation） （1）师拿出family tree图片，首先呈现自己的照片，然后引导学生用Is she he your fatherbrothermother?提问，look,I have some photos.this is me.do you know who this man is?guess,yes,he is my father。最后把图片贴在“family tree”上。 （2）继续利用家庭族谱图，边呈现照片边教生词grandfathergrandpa、grandmothergrandma、brother、sister、依次教读。最后贴在相应的位置上。并让学生在练习本上写这四个单词。向学生指出grandma和grandpa更多地用于日常口语中。 (3)师开始重点教读grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister、(提示me 和family的读音) (4)让生自由读、齐读、指明学生读单词。3、练习（practice）（1）音形义训练活动完成Lets chant（Look at the picture,how many people are there in the picture?Who are they? Lets chant together）(2) 音形巩固练习a.学生听Lets learn，给单词写上序号，grandpa 和grandma多用于口语。b.引导，观察，归纳这几个单词的共同点，然后分别说一说。 (3)句型练习:用句型“This is”介绍自己的家庭成员。 四、拓展延伸（Expand） 分享family的耐在含义，试唱I love my family(设计意图：激发学生爱家，关心父母长辈之情)五、总结（summarize）这节课学到了什么？六、作业布置（homework）1、作业： sister