《和夹》教案.doc

务川自治县2010年中小学信息技术优质课评选活动参赛系列文件与文件夹教学设计第三小学 王彩年级：三年级（下册人教义务版第二单元文件管理）课题：文件与文件夹时间：1课时教学目标：1、知识与技能：初步理解文件和文件夹的概念；基本能够根据图标区分文件夹和文件；学会建立新文件夹并给新文件夹命名；学会把文件保存在文件夹中。2、过程与方法：通过情境创设，帮助学生理解文件及文件夹的概念；以任务驱动、交流讨论、边学边练，引导学生探究学习；师生交流、总结，帮助其建立正确、科学的知识体系。3、情感态度与价值观：培养学生的自学能力和探索精神；养成学生良好的资料管理习惯和提高管理能力；提高学生使用信息技术的能力。教学重点与教学难点：新建文件夹和给新建的文件夹命名。教学过程：教学环节教师教学学生活动设计意图情境导入（生活中的文件管理）课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这张望照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？观察、思考，交流自己的体会。对文件的概念有初步的印象，并体会到不良习惯会给我们的生活和工作增加很大的麻烦。我们从小应该养成及时整理收集自己物品的好习惯。请大家帮他想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）学生通过思考、讨论，并全班交流自己有效的整理文件的方法。使学生初步体会生活中文件管理的一般方法。为下边知识迁移做准备。教师通过课件向学生展示本校相关办公室文件管理的照片或视频。欣赏照片或视频以规范档案资料的管理图像和视频给学生以美的感受。知识迁移同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。我们今天就一起来看个究竟吧！思考：你们知道的计算机里面一般会存放些什么东西？师：文章、图片这些可以保存在计算机中的“东西”，我们都称它为“文件”。为了今后便于查找，我们需要把这些文件分类整理，放在一个个“包包”或“盒子”“柜子”里。在计算机里把这些存放文件的“包包”“盒子”或“柜子”都叫做“文件夹”。我们可以在计算机里建立很多个文件夹，并可以给这些文件夹起上不同的名字。思考回答：自己所知道的计算机里面存放的文件各类。巩固旧知识，加强对文件、文件夹概念的理解。查看计算机中的文件夹和文件计算机中的文件和文件夹无处不在，就让我们来找一找看一看吧！1、找开“我的电脑”：学生观察图标，教师简要介绍。2、打开事先准备好的“盘”，选择一种视图将准备的文件和文件夹呈现在学生眼前，先让其猜测一下，那些是文件夹，哪些是文件？然后小结：一般情况下黄色的像夹子一样的图标就是文件夹，下方的文字就是文件夹的名称。3、打开“信息课资料”文件夹：里面有较多的文件夹和文件。请同学们仔细的观察，有什么发现？（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种课件展示）4、练习：老师任意打开“我的电脑”里的一个盘，让学生回答：哪些是文件？哪些是文件夹？观察思考，初步学会根据图标分辨文件与文件夹。使学生能够根据图标分辨文件和文件夹。并通过及时的反馈练习，使其能对所学知识有一个巩固。建立自己的文件夹1、打开“老师的文件”下的“音乐”文件夹，并向学生播放音乐感恩的心，大家一起唱。接着再打开“照片”文件夹，向学生展示本校的校园秀活动照片。2、你们想不想也建立自己的文件夹，并把自己喜欢的文件保存在里面呢？那好，我们就一起来建立一个自己的文件夹吧？3、老师演示建立文件夹的方法（强调输入法）。4、学生练习：在指定盘根目录下建立一个以自己名字命名的文件夹。（老师巡查、辅导、学生相互帮助、共同学习）5、解决学生在操作过程中遇到的困惑（根据学生提问来引导和解决）。6、在同一个文件夹下不能有同名的文件夹，同时我们要养成给文件夹命名的好习惯，这样才能方便辨认和寻找。1、观察老师文件的管理（按音乐和照片分类保存）及打开方法，欣赏音乐和照片。2、学习老师建立文件夹的方法。3、动手在学生机上在指定的盘建立自己的文件夹，并相互帮助，共同学习。1、通过分类的文件夹分别展示学生熟悉的音乐和照片，一是给学生以美感，二是希望能激发学生建立自己文件夹的兴趣。2、使学生尝试操作，相互帮助，有利于培养学生的探究精神和全党学习的能力，边学边练也能更好在达到教学目标。3、让学生给文件夹命名（按一定的目的命名）也是为了让学生从小养成文件管理的好习惯。保存文件到自己的文件夹1、自己的文件夹里面是空的。要整理文件，就必须要把文件放入文件夹。那么怎样把文件放入文件夹呢？2、老师演示用词本创建一个文件并保存到指定的文件夹中。3、任务：在记事本中写下一句自己喜欢的话，并将其保存在自己的文件夹中。4、教师巡视，辅导和帮助学生解决遇到的困难。5、巩固：结合上个单元知识，将自己喜欢的网页、网页中的图片或部分文字保存在自己的文件夹中。1、学习老师将文件保存到文件夹的方法。2、在学生机上完成教师布置的任务。3、浏览网页，保存网页中自己喜欢的资料。任务驱动，边学边练习，使知识得到及时的巩固。在最后环节安排访问因特网可以激发学习兴趣，在复习旧知识的同时巩固新知识。总结今天我们了解了文件和文件夹的知识，介绍了计算机中文件管理的好工具文