福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物下册 9.2 血液循环导学案2（无答案） 北师大版.doc

9.2 血液循环 【学情分析】 青少年有强烈的好学、好奇、好新、好动的心理特征。根据上一节课的知识，同学们会想，血液怎么在身体里流动呢？创伤或事故导致不同的出血现象，血液在血管里循环流动靠的是什么？这符合学生的认知水平，又与学生的生活等相一致，因此，教学中教师应随时随地以学生已有知识和课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学内容和过程，充分调动学生学习的主动性和积极性。【学习内容分析】人体的血液循环这一节课在教材中地位非常重要，学生掌握得好坏将直接影响到以后的教学。如人体内废物的排出等都与人体的血液循环有关。因此上好本节课直接有益于以后的教学，而本节课的内容多，有很多知识点特别抽象，如血液在人体内所经途径和血液内的物质变化等。如果仅是纸上谈兵，照本宣科，学生是很难接受的。 第1课时 血管和心脏【学习目标】1、描述血管和心脏的结构与功能。2、尝试区分动脉、静脉和毛细血管。3、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。【重难点预测】重点：1、区分动脉、静脉和毛细血管2、心脏的结构难点：指导学生绘制心脏血管简图【学习过程】一、课前展示，激趣导入请学生先找出身上的一处血管，紧接着找两处、三处或更多处。小结：血管遍布我们全身，有粗有细问题：血管里有什么？生交流讨论后，提问：血液在血管是流动的还是静止的？师生小结：血液要想在血管里不停流动，必须有一个动力源，这个动力源就是心脏。二、明确目标、自学指导【一】血管自学指导1：请同学们阅读p41“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，回答下列问题。(1)为了便于观察，应选取尾鳍含_ _少的活的小鱼。要用_（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上_，保持_，尽量使小鱼少受伤害。(2)假如显微镜配备有10、40两种规格的物镜，本实验应选用_物镜。(3)上图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向(箭头所示)，请判定：是_血管，是_血管，是_血管。（4）血液在中流动最_，红细胞呈_通过；在中流动最_。 （5）实验完毕后，应将小鱼做如何处理？_ 自学指导2：填表比较三种血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉毛细血管静脉【二】心脏自学指导1：请同学们对照课本38页图9-13回答下列问题：（1）指出图中下列结构的名称：d_ e_ f_ g_（2）与心室相通的血管是 _和 _（3）与心房相通的血管是 _、 _和 _。（4）防止血液倒流的结构是 _和 _。保证血液只能从_流向_再流向_。自学指导2：请同学们学习课本第38-40页内容，回答下列问题1、血液在体内不停的循环流动的动力来自_。2、心脏跳动一次就是心脏_和_各一次。心脏跳动的过程是：先是两个心房_，此时两个心室_；接着两个心房_，两个心室_ ；然后心房和心室同时_。3、心率是指心脏_跳动的次数。因_、_和_而有所不同。成年人心率正常变动范围一般为_次/分。三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。教师指导：绘制心脏血管结构简图（教师引导学生根据课本知识点在科作业纸上绘制，并把各个结构标注清楚）五、当堂检测，及时反馈1、心房收缩时，血液流动的方向是（ ）a、心房心室 b、心室心房 c、静脉心房 d、动脉心室2、下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（ ）a、管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄 b、数量最大，分布最广c、连通于最小的动脉与静脉之间 d、管内径最细，血流速度最慢3、人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（ ） a、左心室左心房主动脉 b、右心室右心房肺动脉 c、右心房右心室肺动脉 d、右心房左心室主动脉4、正常情况下，人体内动脉，静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正确的是（ ） a、肺静脉肺动脉肺毛细血管 b、肺动脉肺毛细血管肺静脉 c、肺动脉肺静脉肺毛细血管 d、肺毛细血管肺静脉肺动脉5、四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时针刺入的血管是（ ）a、主动脉 b、毛细血管 c、静脉 d、体动脉6、人心脏的心室壁比心房的厚，这一特点与心室生理功能相适应的是（ ）a、接受全身的血液 b、接受肺部的血液 c、把血液压倒心房 d、把血液压倒全身各处7. 在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，选用哪一组的目镜和物镜较合适（ ）a、540 b、1040 c、1010 d、12.56. 8、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，红细胞只能单行通过的血管是（ ） a、动脉 b、静脉 c、毛细血管 d、主动脉 第2课时 血液循环的途径【学习目标】1、理解体循环、肺循环的途径及作用。2、分析体循环和肺循环过程中血液成分的变化，说出血液循环的意义。3、掌握收缩压、舒张压的正常值及高血压、低血压的范围。【重难点预测】重点：1、理解体循环、肺循环的途径及作用。2、分析体循环和肺循环过程中血液成分的变化，说出血液循环的意义。难点：绘制体循环和肺循环途径简图，并标明血液的变化。【学习过程】一、课前展示，抽查识记1、各小组随机抽查动脉、静脉和毛细血管的比较；2、绘制心脏血管简图。二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看p4245的内容，思考：（一）学生自学血液循环的途径并填空：（1）体循环路线：血液 各级动脉身体各部分的毛细血管网 。血液成分变化;由 血变为 血。（2）肺循环路线：血液 肺部毛细血管网 。 血液成分变化：由 血变为 血。 （二）学生自学血压与脉搏并填空：血压与脉搏：（1）血压：流动的血液对 产生的侧压力，通常指 的动脉血压。（2）正常值：收缩压： 千帕。舒张压： 千帕。（3）高血压：血压经常超过 千帕。低血压：血压经常低于 千帕。（4）脉搏： 的搏动，通常在手腕部外侧的 处测的。三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。教师指导：绘制血液循环途径简图（教师引导学生根据课本知识点在科作业纸上绘制，并把血液变化标注清楚）五、当堂检测，及时反馈1.下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳被运送到肺部时，不需经过的部是（ ）a右心房 b下腔静脉 c肺动脉 d上腔静脉2下列有关人体血管的叙述中，错误的是（ ）a、人的手臂上一条条的“青筋”不是血管，而是神经b、病人到医院打点滴时，针头插入静脉c、在人的臀部肌肉注射药物时，吸收药物的是毛细血管d、中医给病人“切脉”时，是感受手腕部动脉的搏动3某工人腿部受伤，血液从伤口随心跳一股一股的涌出，你认为这是什么血管出血（ ）a、动脉 b、静脉 c、毛细血管 d、不能确定4.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗，青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（ ）上腔静脉 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 右心房