广东省罗定中学高考文综（政治部分）复习备考策略.ppt

2015届文综政治高考复习备考的策略 二 2015高考二轮复习备考的思考 1 高考二轮复习备考的安排 1 以知识专题为主 结合重大时政热点渗透的方法组织复习 通过知识的构建 突显主干知识和核心知识 离清知识的边界 打通知识的节点 重点把握高频考点 回归知识原点 克服知识盲点 一 经济生活 2015高考备考的思考 专题1 价格理论与居民消费 专题2 企业生产与居民投资 专题3 收入分配与社会公平 专题4 市场经济与对外开放 二 政治生活 2015高考备考的思考 专题1 公民与政府 专题2 社会主义民主制度建设 专题3 国际社会 三 文化生活 2015高考备考的思考 专题1 文化作用与文化发展 专题2 中华文化与社会主义文化建设 四 生活与哲学 2015高考备考的思考 专题1 唯物论 探索世界 专题2 认识论 求索真理的历程 专题3 唯物辩证法 思想方法与创新意识 专题4 历史唯物主义 唯物史观和价值观 2 强化题型归纳和训练 增强学生得分能力 1 体现类 2 意义类 3 理论依据类 4 建议类 5 评析类 1 体现 反映 类 体现 反映 类试题的设问一般以 体现 反映 蕴涵 说明 等为关键词 要求学生分析说明 材料是如何体现某某知识点的 材料体现了某某范围内的哪些道理 或者要求学生 运用某某知识点 或知识范围 对材料进行分析说明 等 这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合 既考查了学生获取和解读信息的能力 也考查了学生分析和解决问题的能力 在高考试题中出现的频率较高 2 意义类 意义类主观题一般分经济类 政治类 文化类三种 答题的总体思路是 由小到大 由近及远 由直接到间接 由微观到宏观 大体有直接设问型 如 营改增 的意义 材料型设问和知识型 教材 民主监督的意义 型设问 直接设问型解答应联系教材知识和当前国家的方针政策去回答 材料型则要抓住材料关键信息 逐层展开分析 知识型则应从教材寻找答案 但不能简单照抄 而是结合材料灵活变通和取舍 3 理论依据类 依据类试题主要是分析党和政府解决某问题措施的经济 政治 文化或哲学依据 一般来说其设问主要有 第一 确定某知识范围 要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据 第二 未确定某范围 要求从不同角度分析其理论依据 4 建议类 措施类试题的设问一般以 措施 建议 要求 做 如何 等为关键词 以 如何解决 加强 改善 采取什么措施 对策 途径 方法 怎么实现 等形式出现 要求学生为解决有关问题提出措施 措施类试题的设问一般都指定了特定的行为主体 如党 国家 政府 某职能部门 公民 企业 消费者 劳动者等 有的没有指定行为主体 需要学生根据试题内容确定 这类试题大多属于开放性试题 要求学生针对问题开阔思路 提出可行的 具有针对性的办法或措施 5 认识 评价 类 认识类试题通常是材料先给出一个重大的社会现象 然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识 常见设问有 如何认识 如何看待 谈谈对某一现象的看法 等 此类试题一般从 是什么 为什么 怎么样 怎么办 的角度加以分析 当然 并不是所有的 认识 类设问都要分成四个问题 有的可能只有其中的三个甚至两个 我们在答题过程中需要具体问题具体分析 3 提供答题模板 夯实得分基础 1 价格变化的原因设问模式 某商品价格不断上涨 下降 的原因 答题模板 价值 供求 纸币发行量 市场的缺陷 国家经济政策答题要素 价值决定价格 价值量越大 商品价格越高 价值量越小 商品价格越低 供求影响价格 供不应求 价格上涨 供过于求 价格下降 纸币发行量 如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量 物价会上涨 相反 物价会下降 市场的缺陷 市场调节具有盲目性 滞后性 一些生产者 经营者恶意囤积 哄抬价格 国家经济政策 国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量 平衡社会总供给和总需求 保持物价稳定 2 转变经济发展方式的措施设问模式 结合材料谈谈应如何促进经济发展方式转变 答题模板 市场调节 宏观调控 科学发展观 创新驱动 经济结构调整 城乡发展一体化 可持续发展 对外开放答题要素 市场调节与宏观调控 发挥市场的决定性作用 同时加强宏观调控 通过相应措施做好引导 贯彻落实科学发展观 科学发展观是我们必须长期坚持的指导思想 有利于推动经济持续健康发展 实施创新驱动发展战略 坚持走中国特色自主创新道路 增强自主创新能力 推进经济结构战略性调整 把推动经济发展的立足点转到提高质量和效益上来 推动城乡发展一体化 坚持走中国特色城镇化 农业现代化道路 全面促进资源节约和环境保护 增强可持续发展能力 把生态文明建设放在突出位置 建立系统完整的生态文明制度体系 深化对外开放 积极应对经济全球化 促进 引进来 和 走出去 更好结合 全面提高开放型经济水平 3 政府行为的原因或依据设问模式 运用政治生活知识 说明我国政府为什么这样做 这样做的原因 依据是什么 答题模板 性质 宗旨 原则 职能答题要素 性质 国家性质和政府性质决定 政府的宗旨 为人民服务 政府的工作原则 对人民负责 政府的职能 管理和服务 4 人大代表行为的作用或做法设问模式 人大代表发挥什么作用 人大代表如何为政府工作提出建议 答题模板 职权 义务 与人民的关系答题要素 行使职权 审议权 表决权 提案权 质询权 履行义务 要遵守法律 保守机密 联系群众 接受监督 正确处理与人民的关系 负责 服务 监督 5 文化的社会作用设问模式 运用文化社会作用的知识 说明加强社会主义文化建设的意义 答题模板 精神力量 文化与经济 政治 文化与综合国力答题要素 文化作为一种社会精神力量 能够转化为物质力量 对社会发展产生深刻的影响 文化与经济 政治相互影响 相互交融 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉 越来越成为经济社会发展的重要支撑 越来越成为综合国力竞争的重要因素 6 文化创新的举措设问模式 运用文化传承与创新的知识说明某地创新的做法给我们的启示或体现了文化创新的什么知识 答题模板 根本途径 基本途径 正确方向 主体答题要素 立足实践是文化创新的根本途径 人民群众是文化创造的主体 要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求 继承传统 推陈出新 面向世界 博采众长 坚持正确方向 反对 守旧主义 封闭主义 和 历史虚无主义 民族虚无主义 的错误倾向 7 运用唯物论的知识 说明人们做某件事情的依据设问模式 运用辩证唯物论知识 说明为什么要做某一件事 侧重世界观 答题模板 世界物质性原理 规律客观性原理 意识的能动作用 材料答题要素 世界是物质的 要求一切从实际出发 规律是普遍的 客观的 必须尊重客观规律 人在规律面前不是无能为力的 需要发挥主观能动性 意识具有反作用 要求重视科学理论的指导作用 8 用生活素材说明唯物辩证法的知识设问模式 如何体现唯物辩证法相关道理 答题模板 联系观点 普遍性 客观性 多样性 发展观点 实质 途径 状态 原因 矛盾观点 同一性与斗争性 普遍性与特殊性 创新观点 辩证否定观 革命批判精神 答题要素 联系观角度 某做法 符合的原理及方法论 如何做 发展观角度 某做法 符合的原理及方法论 如何做 矛盾观角度 某做法 符合的原理及方法论 如何做 创新意识角度 某做法 符合的原理及方法论 如何做 四 2015高考备考后阶段的几点思考 1 考点要全面过关 查漏补缺 突出主干 要认真对照广东考试说明的知识范围 一个考点一个考点进行清理 排查 对每一个知识点做到胸有成竹 将考点与教材的知识点对应起来 复习时要突出重点和主干 掌握知识间的内在联系 2 整理消化二轮学案的重点知识 回查错题和典型题 后阶段复习应是采取减量复习 即只复重点和主干知识 只看纠错题和典型题 原则上不应再做新题和扩展知识的复习 3 研究高考政治试题的解题思路和答案的生成通过题型训练和解题指导 提高学生应试能力 当前高考命题已由知识立意转向能力立意 在完成基础知识复习的前提下 培养能力和强化能力训练是下一阶段复习的首要任务 做题能力是核心 表达能力是外显 研究高考政治试题的解题思路和答案的生成 我们也可以归纳出一些所谓的 公式 和 通用答案 当你真正吃透了这些 公式 和 通用答案 以后 你就会发现不管什么类型的题目都将在你的掌控之下 组织的答案一般按 先重点 再其他 先观点 再材料 先教材 再创新 的顺序进行 4 适当关注广东时政和生活主题 学会事实联系理论高考试题往往具有 宏观立意 微观切入 大立意 小切口 的特点 我们必须从微观上弄清楚情境与教材知识点的交叉处 用新的视角去看待和把握时政要闻和社会热点 考生必须充分了解近年来广东省经济 政治 社会等各方