英语人教版八年级下册新目标八下7单元Section B 2a-2c.doc

课题Unit7 Whats the highest mountain in the world?主备人李悦教学内容Section B 2a-2c课时一课时三维目标知识与技能本节课要求学生掌握scanning（寻读） 和skimming（跳读）等阅读方法，并运用这些阅读方法，理解文章，提升应用能力。过程与方法采用自主学习与小组合作探究相结合的方法 。情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点学会scanning（寻读） 和skimming（跳读）等阅读方法，并能灵活运用。教学难点阅读方法的灵活运用以及学生核心素养的提高。教学方法逐层深入，循序渐进；设计合理并具有挑战性任务，让学生在完成任务时练习使用目标语言，体验成功之快乐。教学手段多媒体辅助教学教学步骤：教师活动学生活动设计意图Step1引导学生进入情景：教师询问学生最喜欢什么动物，然后顺势播放一段有关动物的视频，让学生去欣赏，激起兴趣。顺着老师的提问和视频进入情境。直入主题，阐述本节课教学内容。Step2出示学目标。认真研读，铭记于心。教师引导，学生主体，明确本节课学习目标。Step3读前引导，播放四川成都大熊猫研究基地的相关视频。跟随视频对本节课学习内容有初步的了解。进一步激发学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。Step4读中布置任务：1. 寻读全文，找出有代表性的数字以及它们的含义。2. 跳读全文，选出每段的中心思想。3. 精读各个段落，分别完成回答问题、填写表格、判断正误等任务。独立完成老师布置的任务：1.寻读全文，找出有代表性的数字以及它们的含义。2.跳读全文，选出每段的中心思想。3.精读各个段落，分别完成回答问题、填写表格、判断正误等任务。阅读方法实际操作，培养学生运用方法的能力。Step5情感提升：布置学生以小组合作的形式讨论保护濒危野生动物的途径，并以倡议书的形式写下来。按照老师的要求以小组合作的形式讨论保护濒危野生动物的途径，并以倡议书的形式写下来。学习一篇文章要不仅仅停留在对文章意思的理解上，还要更深入地培养学生的请按态度价值观和核心素养。Step6 让同学们将本组的倡议书展示出来。向全班同学展示本组作品。不仅是一次作品的展示，也是一次情感的激发，让保护动物这一主题在思想中扎根。Step7 老师顺势进行情感教育，然后布置家庭作业。深刻理解老师的话，记下家庭作业。感情传递，让爱延续。六板书设计：Unit7 Whats the highest mountain in the world?Section B (2a-2c)Ways to protect endangered wild animals:1. set up: an organization / a society2. put up: signs /notices protecting endangered wild animals3. give out: notices to tell people the importance of saving the animals4. plant: more trees5. stop: cutting down trees / killing endangered wild animals / polluting the environment6. protect: our animal friends七家庭作业：1.Beautify your composition about how to protect wild