言语、判断、逻辑、定义、类比、资料[1].doc

言语理解与表达题型分类和应试策略四大类型： 1、片段阅读 2、词语表达 3、语句表达 4、篇章理解应试策略：一个中心正确快速选出最佳答案两个基本点切记忠实文本、切忌主观臆断三步走战略定位分析作答关键词/句/短语（指向）/标点符号：括号、冒号、括折号表解释说明；分号表并列；有感叹号出现处往往就是是答案所在。文意（表面和隐含）、题支、题干果断、自信 七大原则1 排除： 四个选项中，有两项或三项意思相同或相近，通常给予排除异； 四个选项中，有两项中两者矛盾，答案通常是其中的一个； 四个选项中，有三项能够推出另外一项，这项往往是答案； 四个选项中，有一项能够推出另外三项，这项往往是答案。2 绝对、相对：相对的往往是答案；3 偷换、替换：替换的往往是答案；4 完整、片面：答案相对来说比较全面；5 宏观原则：相对宏观的答案往往是正确的；6 常识：言语理解与表达题目只要不符合常识的一定错；逻辑判断题不要考虑常识；有的言语题要用到常识。7 和谐原则：找相对和谐的原则（一）片段阅读据提问方式分成题型：1、隐显主旨 2、观点态度 3、细节推断 4、语词涵义 5、语句衔接分类解析：1、隐显主旨题掐枝去叶/主体分析法 提问方式：这段文字的主旨是/强调的是： 这段文字的意思是在强调; 惯常的表面的主旨和显在的主旨题 这段话谈论的核心意思是： （找到文章重点即可，不需自己揣摩） 根据这段文字我们可以知道： 这段话主要支持了这样一种观点： 对这段文字的主旨最准确的概括是： 概括、复述内容要全面，并且照顾到 最能准确复述以上材料意思的是： 重点（既要有全面意思，不要片面） 最适合做本段文字标题的是：（忠实于材料，不要引申）1意思精练；2 标题 具有吸引力；3 标题具有呼吁性。这段文字主要想表达的是：这段文字意在说明/意在告诉我们 隐含主旨，意图推断题这段文字可以推出/启示 分类和解答方法：显在主旨：微观关联词型（1意思精练；2 标题具有吸引力；3 标题具有呼吁性。） 递进：递进重点往往在后 总结：总结处往往是答案 转折：转折处往往是答案 条件：遇到到条件词，条件词句往往是答案 并列：并列全面为答案，不能片面 标题题：（1） 宏观行文脉络型 分 ？ 总 ？分辅证的：地位为辅，作用为证总要证的：默认重要的分如何实现辅证？ 举例子：一和例子相关的不选； 说原因：一和原因相关的不选； 搞援引：一引用不看看论点：正反引； 反面证：一前（否则，不然，后果将）反正往往前面的句子是重点。1、隐在主旨意思推断 出发点/倾向性标志：想 意在 推出 哲理 道理口决：先看提问后选项，分析选项三推一，考虑宏观与具体，这样做题没问题。注意：如果你发现选项中都没有引申，要把隐含主旨当成表面主旨做。如果有引申两个或三个多个的，做时要选择一步引申的。不能选择多步引申的，否则就是错的。2、观点态度标志：观点 态度 同意与否 （倾向性）提问方式：可以知道作者的观点： 作者认为上述有无道理： 我们可以得出作者的观点： 可知作者的态度： 作者是否同意：1.没有观点 熟悉文体（新闻说明文）：行文 用词上感受 切记/忌2.有观点：明确观点：我认为、我觉得、作者认为、说、认为引导词定位分析作答隐含观点：引用观点/举例前后：倾向性（支持、反对、保留）“ ”所谓的 反问句 遗憾的是（反对的） 杂糅观点我认为A，至于B就见人见智了（无论A怎么样，B都怎么样） 肯定观点、奇偶分析。（奇数否定为否定，偶数否定为肯定。有特例禁令等）“有一种”、“有一些”存在的时候，作者的观点和这种观点持相反的。3、细节推断1） 提问方式：可以得出/不能得出、正确/不正确、符合/不符合2） 定位标注细节3） 分析偷换和替换（绝对化强加无关项）（程度：一切、总是、一定、永远出现时，往往出现绝对化；范围：有多有少，有中间量；对象逻辑时态）4） 作答果断自信 做题激情4、语词涵义1） 定位 原文出处 标记2） 分析 意思作用 大小语境 转折并列 锁定标点：当冒号、括折号、括号出现时，后面的为解释说明3） 作答 果断自信5、语句衔接提问方式和解答方法： 填充完整 一致前后句连贯性 层次关系 多句排序 12个字：分清头尾，注意捆绑，首用排除。 结语选择一句关系：总分总；总分；分总（二）词语表达常考词语：1、实词 2、虚词 （3、成语）词意义分析： 轻重 侧重点 感情色彩 搭配范围 具体和抽象基本要求：句意一致，语境协调。(无需全读)把选项中不同的字组成不同的词，在比较。判断推理考试要求和题型分类：1、要求：主要测查应该者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。2、题型分类:一、图形推理 5 二、演绎/归纳推理 10三、定义判断 10 四、类比推理 10一、图形推理原则：第一步：一定位看图：1. 横、竖、斜、圆形、S型、奇偶2. 两组图形对比着看。第二步：分析规律 1. 规律一定要符合一套图 2. 规律一定要简单第三步：果断、自信的选择答案（数一数看一看，实在不行转一转）方法：四变化、七规律：素（元素）、数（个数）、形（相同/不同形状）、位（位置移动）规律1：点、线、角、面、素 计算或数数（圆有一条线，但为0个边。边有直线段能算是边）规律2：叠加 去同存异； 去异存同； 两者相叠变其他； 叠压规律3：分布组合 看细节（周变性每次都出现一次）规律4：对称 中心； 轴（水平、垂直、双轴）； 第二/三个为参照图形和数量对称规律5：旋转和翻转方向和角度（钟表、乌龟、太极图）规律6：位移、方向、长度和细节规律7：折叠 相邻和相对用排除二、演绎推理题型分析：(一) 演绎型：四言一律(二) 推理型：真假条件 全真条件(三) 论证型：结论 前提 反驳（一）演绎型1、假言命题（1）充分条件如果我是你，我就去死。（2）必要条件只有你打赢我，我才能叫你老大。推理规则：（1）A B，A=B （肯定前项必肯定后项）（2）A B，B=A （否定后项必否定前项）错误推理： 否定前件否定前件推不出确定结论 肯定后件肯定后件推不出确定结论传递推理：1）分离传递：A B，B C=A C 解读：下雨 地湿，地湿 路滑=下雨 路滑2）逆否传递：A B，B C=C A解读：下雨 地湿，地湿 路滑=路滑 下雨2、选言命题（1）相容 或，或“或”上次我们吵架，或是我不应该，或是你不应该。语义：至少真可以都真断定假另一必真推理规则否定规则（排中律）：否前肯后，否后肯前 注意“独一无二”（2）不相容要么，要么我们两口子，有一个出轨的，要么是你出轨，要么是我出轨。语义：只有一真，必有一真，不能同真或同假3、联言命题符号形式：A,B,C 读：A并且B并且C逻辑语义：所有子命题成立，这个联言命题为真，一个不成立，此命题就不成立。 规则：完全断定p，q断定p，q特别断定p，q断定p or qA=A（逻辑公理）4、直言命题定义：直接断定对象具有某种性质的命题。标准形式： 全称肯定命题 全称否定命题 特称肯定 特称否定 规则说明：几种关系直言命题对当关系推理图所有肯 反对关系 所有否充 充分 分条 矛盾（不相容选言） 条件 件有些肯 反对关系 有些否5、德摩根等值定律（p,q）pq他不是既帅且有钱。=他不帅或者没钱。(pq)p, q不要把头或手伸出窗外。=既不把头也不把手伸出窗外（二）推理型1、真假条件（不相容选言）：找出矛盾、搁置矛盾、考虑其它2、全真条件：优先确定性结论；优先共同信息；合理假设、方法综合、首用排除（三）论证型1、结论性提问特征：由此可以推出/不能推出： 这段材料表明： 以下哪项是以上的结论？ 以下哪项最可能从以上中推出？ 以下哪项是把题干作为前提的？ 以下哪项是对上述情况最恰当的概括？方法：宏观概括为答案；越可能越对；要有依据VS无由猜测 运用常识 偷换概念（范围/程度）2、前提型：补充提问方式：以下哪项如果为真，将最有力支持上述结论？ 以下哪项最能支持上述断定/观点？ 上述论述基于（根据）以下哪项假设？ 如果上述断定为真，则必须假设以下哪项作为前提？ 以下哪项为真，是对上述现象的合理解释？ 为了对上述断定作出评价，回答以下哪个问题最为重要？分析1、补充加强主句的理由、假设等分句； 2、这个分句是支持主句不可少的必要条件； 3、解释题干中的矛盾现象方法：最强原则，根本依据 支持条件 假设条件3、反驳型：提问方式：以下哪项如果为真，将有利削弱上述结论？ 以下哪项最能动摇上述断定？ 以下哪项是对上述观点的质疑？ 最能削弱上文观点的是？方法：注意反驳强度 结论论据 截断关系（充分和必要复合矛盾）；弱化论据三、定义判断题（一）基本要求：1、明确定义项和被定义项 被定义项 定义项如： A 是 B（具有A性质）2、明确主体、客体、内容3、明确问法（符合定义、不符合定义）四、类比推理四种形式： 词语类比 短语类比 对应真空 连锁类比方法：首先考虑七种关系密 两层分析 辅之语句补充1、同一关系：菡萏：荷花A 土豆：马铃薯 B 西红柿：番茄 C 香瓜：甜瓜 D 蚍蜉：大蚂蚁2、分解关系：房子：窗户A 鞋：袜子 B 厨房：厕所 C 动物：东北虎 D 汽车：轮胎3、并列关系同级属性和非同级属性游泳：射箭A足球：网球 B体操：马术 C 冲浪：钓鱼 D 台球：攀岩4、包含关系：构建和谐社会：创建和谐文化A 建设法制社会：形成民主氛围 B 改革教育制度：发展教育产业C 坚持科学发展观：协调可持续性发展 D 开发浦东特区：完善深圳模式5、因果关系必然和或然因果烦燥：衰老A 愤怒：忧伤 B 流泪：怀念 C 焦虑：失眠 D 紧张：成功6、属性关系本质和非本质属性盐：咸A 花：香 B丝：棉 C 光：亮 D 墨：臭7、对应关系映射对应（ ）对于月亮相当于太阳对于（ ）A 地球：火星 B 太空：宇宙 C 卫星：金星 D 月食：日食常识判断（一）、类型和趋势（涉及社会的各个方面）类型政治、法律、经济、管理、科技、文学、历史、生活常识知识的掌握和运用。趋势1、强调日常知识的应会性； 2、关注当下时代社会热点：政治、经济、法律、社会（二）应试策略1、总体要求：平时积累 广泛涉猎 勤于思考 自信做题2、途径：网络、报纸、杂志、电视等3、应该策略综合运用、再现法 、排除法 、情理揣摩 、和谐原则资料分析 百分数：量A占量B的百分比例：AB100% 成数：几成相当于十分之几 折数：几折相当于十分之几（打N折是指“便宜到原价的，还是”便宜原价的？） 倍数：A是B的N倍，则ABN 基期（基础时期）、现期（现在时期）：如果研究“和2006年相比较，2007年的某量发生某种变化”，则2006年为基期，2007年为现期；如果研究“和2007年8月相比较，2007年9月的某量发生某种变化”，则2007年8月为基期，2007年9月为现期。 增长量（增量）、减少量（减量） 增长量现期量基期量 减少量基期量现期量 增长率（增长幅度、增长速度） 增长率=增长量基期量100% 减少率（减少幅度、减少速度） 减少率减少量基期量100%（很明显，“减少率”本质上就是一种来带负号的“增长率”） 现期量、基期量 增加N倍 现期量基期量+基期量N=基期量（1+N） 基期量=现期量（1+N） 减少M倍 现期量=基期量基期量M=基期量（1M）基期量现期量（1M） 增长了x% 现期量基期量基期量x%基期量（1x%）基期量现期量（1x%）减少了y% 现期量基期量基期量y%基期量（1y%）基期量现期量（1y%） 百分点：和百分数基本类似，但百分点不带百分号！翻番：翻一番为原来的2 倍；翻两番为原来的4 倍；依此类推，翻n番为原来的2n倍。年平均增长率（复合增长率）：末期值初期值(1增长率)n，其中n为相差年数同比：与历史同期相比较（同比实际是指与去年的同一时期相比较。例如：今年五月与去年五月相比较；今年第二季度与去年第二季度相比较；今年上半年与去年上半年相比较。）环比：现在统计周期和上一个统计周期相比较，包括日环比、月环比、年环比。（【注】环比实际上即指“与紧紧相邻的统计周期相比较”）指数：用于衡量某种要素相对变化的指标量。一般假定基期为100，其他量和基期相比