怎样做好经管类二专业的管理工作.doc

怎样做好经管类二专业的管理工作 阮迪望 20111343 为了适应我国社会主义现代化建设发展的需要，加速培养“厚基础、宽口径、高素质”，富有创新精神和实践能力的知识复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生能更充分地利用学校的多学科教育资源，学到更多的知识技能，提高就业竞争力，国内很多的高校都实行了辅修第二专业和修读双学位的教育模式，并且取得了较好的成果。在成绩面前，我们不能沾沾自喜、止步不前。我们要做的是再接再厉、积极思考和探索改进和优化的方法。 读了西南交通大学本科教育规范中的中的相关规定，结合我们大学生自身的实际情况，我下面谈谈自己关于改进和优化二专业教学和管理的几点看法。 1.我认为在高三学生填报志愿的时候就推行辅修第二专业的制度，也就是说，每个学生都可以选择两个甚至更多暂时性的专业来修读。现在的志愿填报制度规定他们最终只能被一所高校的一个专业录取。然而，对于在校园这座象牙塔里呆了十二年的高三学生来说，他们根本不知道社会需要什么，自己能为社会做点什么。所以正如我们看到的一样：很多学生的志愿都是父母填的。父母要我学什么我就学什么，大家都学什么我就学什么。结果是,进入大学后，他们感到前所未有的空虚和迷茫，一天比一天颓废。所有的解释就是专业我一点都不喜欢。但是如果填报志愿时就推行辅修第二专业的制度，他们进入大学后，大一期间可以同时上两个专业的课程，经过大一一学年的认知和了解，确定自己是选择其中一个专业还是继续修读双学位。这样不仅大大减少了以后转专业的麻烦，而且还有利于提高学生的学习积极性、帮助他们尽早找到最适合自己的人生方向。2.针对我们学校现在二专业课堂的低到课率，我觉得可从以下两方面来考虑解决方法。要么把修读同一个第二专业的同学组成一个固定的班级，并另分配辅导员督查和管理，这样在一定程度上将使他们找到一种归属感而不至于太散漫。同时修读第二专业的同学除了参与自己本专业的评奖评优也参与其辅修专业（该专业的所有学生）的一切评奖评优，这样将不仅大大提高二专业学生的学习兴趣和热情，而且也有利于促进全校整体教学质量的提升。要么利用学校的网络教学平台，将二专业的课程面向全校学生推广。所有的课程都是学生通过看视频和老师推荐的资料来自我学习。每学年举行一次二专业的水平测试（涵盖该专业的所有核心课程知识），只要通过了该考试并完成毕业论文就可获得双学位证。这样的话，一方面大大减少了修读双学位学生的费用和时间；另一方面，他们可以随时随地上课，便于他们灵活安排自己的学习和休息时间。当然，采用网络教学后，就没有所谓的低到课率了，老师的教学激情也不会因此而受到影响。3.目前我们学校的二专业实行的基本是零淘汰机制，只要申请通过了基本就能顺利拿到双学位证，除非你自己在中途选择退出。这样其实很不利于保证二专业的的教学质量和二专业毕业生的就业水平。我觉得应该每学期都对修读二专业的学生进行淘汰选拔。考核时，如果发现有学生因修读二专业而严重影响自己本专业的成绩时，学校有关负责部门应该劝说学生放弃二专业的继续学习，同时保证其所修的部分学分能等值转换成本专业的成绩。如果发现有学生在第二专业的学习上比其本专业更具潜质，就应该鼓励其转换主、辅修的关系，并负责其学籍信息的修改和以后成绩的认定。这样就能在很大程度上提升二专业的教育教学质量。4.为了达到开设二专业的最根本目标，使其能确实帮助学生的就业和为社会主义现代化建设培养“厚基础、宽口径、高素质”的复合型人才，我觉得有必要在每一个开设二专业的学院成立“二专业学生就业指导委员会”。该委员会负责调查该学院的所有二专业毕业生的就业情况，通过与其他学生的对比和分析来指导二专业的招生、管理工作。修读二专业的学生可以向该委员会咨询毕业后的就业状况也可以提出自己有关改善二专业教学、管理工作的看法和建议。这样将使各学院的各项工作都建立在理论依据之上，同时也加强了学院和学生之间的联系，从而大大减少了因信息不对称而在学校和学生之间出现的种种屏障。5.在二专业的班级实行学习小组的教学方式，也就说，将一个班分成几个固定的小组，每个小组选出一个总负责人和各个学科的负责人。总负责人主要负责小组成员的整体出勤情况和学习状况，各个学科的负责人主要负责收交该小组的某一科的作业和组织与该科有关的活动。通过这样的小组教学方式，使每个同学都能主动参与到教学中来。因为每个同学都肩负着一定得责任，每个人都会以更高的标准来要求自己，所以能进一步激发他们的学习热情。而且，通过小组总负责人，老师更能快捷方便地掌握学生的学习情况。小组的交流和协作也有利于培养同学们的团队合作精神，这对其以后的工作和生活将会有很大的帮助。以上是我关于如何做好经管类二专业的管理工作的几点看法，虽然想法不成熟、缺乏深度，但却是自己几天的成果。我真心希望自己从学生角度提出的想法能有助于我们西南交大二专业的教学和管理工作。紧跟时代步伐，响应时代号召，努力为社会主义现代化建设作出新贡献是每所高校在走向21世纪所肩负的新的使命。新的起点，新的挑战，在教育质量全面提升