徐南中学三年发展规划.doc

徐南中学三年发展规划 -强化特色 全面发展 第一部分 发展背景 一、概况 镇江市徐南中学建于1985年5月，是由市政府牵头，市教育局、局联办的一所培养竞技体育后备人才的体育中学。原名 镇江市体育中学 ，1987年6月成立镇江市体育运动学校后，更名为 镇江市徐南中学 ，实施初中义务教育。学校位于市体育场东，与镇江市体育运动学校在一个校园内。 学校共有四个年级（包括预备班小学六年级），每个年级一个班，在校学生流动性较大，常年在100-150人之间。学校共设有足球、排球、羽毛球、乒乓球、举重、击剑、射箭、射击、田径、武术、柔道、跆拳道12个体育项目。 学校先后被评为 江苏省培养足球后备人才重点学校 、 国家高水平后备人才训练基地 、 中国射箭重点运动学校 、 江苏省高水平体育后备人才排球训练基地 、 青少年体育俱乐部 、 教育收费规范学校 、 安全校园 等。 二、办学优势 1.学校办学特色鲜明。办学20多年来，培养了一批体育后备人才，包括：先后为省体校、省体工队、八一队以及国家队输送了许多高水平竞技运动员；从这里走出了一百多名一级运动员、运动健将和国际运动健将；诞生了一些全国冠军和多名世界冠军；市体育运动学校每年90%的生源来自徐南中学；市体育运动学校每年为国家各高等院校输送的新生主要来自徐南中学学生。学校培养了大批体育后备人才，形成了自己的办学特色，成为镇江市培养竞技体育后备人才不可或缺的基地。 2.体育设施齐全。体育局提供了较完备的体育场馆、训练设施及所有项目的教练员队伍。 3.、办公硬件条件有所改善。学校每个都安装了多媒体，每位教师都配备了电脑，每个办公室都有激光打印机。 三、制约因素： 1.师资短缺，年龄偏大。学校现有教职工16人，30岁以下2人，30-50岁10人，50岁以上4人。学校无、计算机、等专任教师，所有学科很难开齐，影响教学效果。 2.教师专业化发展不均衡，缺少骨干教师。教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教育教学特色不明显，专长不突出； 模仿型 、 教学型 教师多；教科研活动质量监控不到位；教师教学艺术、组织管理等能力有待进一步提高；学校缺乏针对体校教育教学特点的有一定影响力的骨干教师，为学校实现整体式跨越带来一定难度。 3.少数教师教育观念落后，缺乏积极进取精神。个别教师存在职业倦怠现象，习惯于传统的教育模式和教育方法，对新的教育理念和教育方式缺乏热情，因循守旧，缺乏创新意识，不愿奋起直追，改变现状。 4.学生的行为习惯和文化素质滞后于体育素质。由于近年来家庭和社会的多方面因素，愿意长期进行体育训练的人数少，招来的生源大部分是外来务工人员子女，或父母离异家庭子女，或外地学生。家庭教育乏力，学生的态度不够端正、学习兴趣和能力还普遍较弱，学生的行为习惯和文化素质往往滞后于体育素质，给学校管理和教育教学质量的提高带来新的课题。 5.学生负担较重。我校学生既要学习文化又要参加体育专项训练，负担较重。客观上学生的时间和精力是有限的，往往文习和体育训练难以兼顾。要完成既定的省级比赛奖牌任务，教练员往往会给运动员加大训练强度、增加训练负荷、延长训练时间，甚至赛前停课训练。学生常常带着疲惫之躯上文化课，有时无法上课，学习效果难以。主观上学生认为上的是体校，更希望更有可能在体育上出成绩，对文化学习不够重视。 6.学校硬件虽然得到一定的改善，但教学设施还很薄弱，无理化生，无语音室、微机房，无相关活动室，无校园网，影响学校教学现代化进程。 第二部分 指导和办学理念 一、指导思想 深入学习和贯彻落实科学发展观，执行党的教育方针，实施义务教育法；强化素质教育，树立科学的人才观和教育观；积极探索现代学校建设，完善多项规章制度，坚持依法治校；以管理为抓手，狠抓常规落实，力行精细管理；强化师资建设，推进教育现代化，不断提高教育教学质量；在发挥体校特长的同时，按要求开齐课程，促进学生全面发展，努力办人民满意的学校。 二、办学理念 以 坚持体育特色、力求全面发展 ，培养合格加特长的学生为理念。不断丰富办学内涵，以人为本，发展个性，培养特长，促进成功。 体育特色：在招生（招收在体育方面有特长的学生）、训练（在校的每名学生下午两节课后都师从教练员训练某项体育专项）、校园文化（板报、墙壁、宣传栏等）、训练场地和竞技体育成绩中彰显体育特色。 全面发展：即面向全体学生，全面提高学生综合素质。学校、教师要平等的对待每一个学生，教师要尊重每一个学生，根据学生的实际需求，因材施教，力争学生的文化和思想道德水平达基本要求，在保证全体学生共同发展的基础上，注意发展每个学生的个性和特长，从而达到把群体的培养目标同每个受教育者的个体发展目标统一起来，使每个学生得到全面发展。 第三部分 学校发展目标 一、总体目标 校园平安，和谐稳定；强化师资，狠抓双基；完善制度，严格管理；改善条件，力争达标；共同努力，发展特色。 校园平安，和谐稳定：加强理论学习、心里健康教育和安全教育，使教职工、学生思想稳定，心态平和，校园平安有序；教师、学生、教练、家长群体之间和谐。1 强化师资，狠抓双基：以师资队伍建设为根本，以课堂教学为核心，以学生实际需求为重点，抓基础知识的传授、抓基本技能的掌握，稳步提高教学质量。 完善制度，严格管理：管理出成效。进一步完善各项制度，对教职工、学生积极推行规范化、民主化、精细化和人性化管理，严格用制度管人管事。加强教师教育教学常规管理，提高课堂教学效益；狠抓学生常规教育和养成教育管理，争取在2018年创市 学生行为规范达标校 ；督促依法管理、规范管理，提高制度落实的执行力，提高学校办学水平和学校的综合竞争力。 改善条件，力争达标：逐步完善办学条件，争取在教育局和体育局的支持下，2018年在软、硬件建设上达到市规定的合格初中学校标准，为学校发展奠定基础。与各方共同努力，力争在2018年创 教育现代化初中学校 。 共同努力，发展特色：学校积极配合体育运动学校的训练安排，做好各方面的协调和服务工作，鼓励支持学生勤学苦练，顽强拼搏，使学生多出成绩，多出佳绩，为市争光。 (一)办学目标 加强教与学的规范工作，教育教学质量稳步提升；学生常规管理常抓不懈，学生的学习习惯、生活习惯和文明行为得到有效的改善和提高，力争创建成 学生行为规范达标校 ；学校办学条件进一步改善，三年后达到合格初中学校标准。 (二)培养目标 完成初中义务教育，培养合格初中毕业生；让学生个性特长得到充分发展，积极培养竞技体育后备人才；在省运会上为我市争金夺银作贡献。 (三)三风表述： 校风：爱国守纪拼搏 教风：严谨求实创新 ：勤思苦练善学 二、具体目标 (一)设施建设目标 办学条件达标工程。2018年学校迁移新校区，办学条件达到合格初中学校标准。 (二)师资队伍建设目标 建设一支适应体育学校教育教学特点的教师队伍，到2018年学历达标率和本科学历均达到100%。进一步提高教师专业化水平，培养校级骨干教师。 (三)优化育人环境目标 建成能满足学生学习、生活、训练和审美需要的现代校园，形成生动活泼、健康向上、制度规范的校风校纪，育人环境得到整体优化。 (四)推进教育现代化目标 全面实施素质教育，大力推进教育现代化工程，增强教师教育现代化的理念，实现办学条件标准化的同时，到2018年力争创省初中教育现代化学校。 （五）校园平安和谐稳定目标 坚持 安全第一，预防为主，防治结合 ，制定好突发事件的应急，落实 一岗双责 责任制，加强监督，严格考核，形成学校全员参与、齐抓共管、人人尽职的大安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保校园平安和谐。 第四部分 学校主要工作及工作措施 一、队伍建设 (一)目标： 通过三年的不断努力，逐步打造一支遵纪守法、热爱学校、业务精良、团结协作、富有创新精神的教职工团队；逐步培养一支爱生敬业、为人师表、善于与人交往、意志坚强的教师群体；逐步形成一支乐于奉献、廉洁自律、坚持原则、勇于担责、精干高效的服务型干部队伍。 (二)具体措施： 1.强化干部队伍素质建设。抓好干部的教育、培养和管理。全面实行中层干部聘任制，确定任期目标，完善考评制度；增强干部队伍的服务意识，提高服务水平，实现科学管理和人文关怀的交融，以学生发展、教师发展和学校发展为工作的出发点和归宿点。 2.加强建设。把建设放在师资队伍建设的突出位置。通过学习、在职培训，专家、对外交流等方式，促使教师树立正确的教育观、质量观和人才观；切实增强师表意识，提高教师加强自身修养的自觉性。充分发挥教师的先锋模范作用，通过年度评优、完善考核等办法，促进学校师德水平的提高； 3.实施教师人才培养，切实抓好继续教育。切实做好每年的全员继续教育工作。实施以职业道德、教学理论、教学技能、课堂等为内容的培训。支持、鼓励教职工博览群书，吸取新知识，增强文化底蕴，修身立德，提高人文素养。组织教师参加教育局组织的继续教育，通过自学与集中学习相结合、理论与实践相结合、个人钻研与讨论相结合等多种途径进行，积极为教师业务培训创造机会，搭建平台，在三年内努力培养出具有体校教育教学特点的2名校级骨干教师。 4.抓好教师专业规划，提高业务水平。督促和指导教师制定好专业发展规划，开展教学研究和学术交流活动，积极参加课题研究，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。 5加强队伍建设。定期召开班主任工作例会和经验交流会，加强学习交流，提高班主任对工作的认识，提高管理班级、指导活动的能力及责任意识，开展主题课观摩评比活动，使班主任的管理理论和工作实践能有效结合，逐步建立比较完善的班主任的选聘、培训、考核、奖励、评优等制度，不断提高班主任的专业素养，激励班主任自我发展。 6.争取市教育局支持，配齐文化课教师。争取三年内配齐所需学科的教师，同时培养教师一专多能，努力开齐课程。 二、德育工作 (一)育人目标：做人、求知、健体、成才。促进学生和谐发展，形成健全人格。 (二)培育重点：讲常规、讲2 (三)具体措施 1.加强班风建设，形成健康积极的。 （1）开展 一日常规 评比活动，对学生的思想、行为、学习、纪律、自习等各方面进行教育，增强学生班集体观念，增强班级凝聚力。 （2）加快培养班干部。以学生、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议，听取班干部对本班情况的和建议，及时调整、确定阶段行动。 （3）制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。 （4）发扬主人翁精神，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见和建议，并采取相应的工作改进措施。 2.加强学风建设，营造良好的学习氛围。 （1）加强班主任与任课老师沟通，及时了解学生的学习动态。 （2）及时了解学生作业的完成情况，督促任课教师对拖、欠作业的学生及时进行教育和辅导。 （3）利用班会课不定期的开展学法交流和指导，促进学生共同提高。对学生进行理想教育、成效教育。 （4）加强对学困生和后进生的帮助，由班主任牵头，采取师生手拉手的形式，实行一帮一。 3.加强常规管理，培养学生健全的人格。 （1）按学校要求检查督促落实学生的常规要求，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习、生活，掌握良好的学习习惯、文明的生活习惯。 （2）注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。 4.经常与家长、教练保持联系和沟通，力争家长、教练的配合，共同管理好学生。及时向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外表现，使家长与教师共同参与对学生的教育管理工作，让学生更好地健康成长。 5.开展与社区共建活动，加强学生社会责任心。针对学生上网问题，加强教育，及时与综合治理办公室联系，反映周边网吧情况，实现集中整治与长效管理相结合。 三、 (一)教学目标 圆满完成初中阶段的教学任务，使学生掌握各科最基本的学科知识，养成良好的学习习惯，具有一定的分析问题和解决问题的能力。坚持素质教育，面向全体，注重教学质量,力争中考成绩令人满意。 (二)重点内容：规范学生学习行为，培养学生良好学习习惯;加强教师业务培训和考核,提高教师专业水平;深化新课改，抓实校本培训。 (三)具体措施 1.强化学生上课行为要求，规范学生学习行为。 2.每月检查学生上课行为规范情况，作业上交情况，自习情况。 3.每月及时通报，限时。 4.每学期组织三至四次教师学习教学理论和先进教学经验。 5.定期检查和考核教学 五认真 ，每学期集中三次检查备课情况（开学前、期中考试期间和学期结束前），每月底检查作业布置批改情况。 6.定期进行教学研讨活动，抓实校内交流。每学期集中开设一次全校性公开课活动，一次质量分析会，一次教法研讨会。 7.开展各种教学竞赛、教学评比活动，及时评出一、二、三等奖。 8.加强新课改研讨活动，使课堂教学符合体校特点和学生特点。 9.抓实学校课题研究，每学期组织2-3次研讨、交流活动，及时小结评比。形成浓厚的教科研氛围。 10.鼓励引导教师及时经验、撰写教育教学论文。学年结束时至少写一篇质量较高的教育教学论文。 四、电化教育 （一）电化教育目标 加强我校电教工作的力度，大力提倡并通过必要的措施，鼓励和确保使用现代教学技术和装备以提高教学效益，改革传统的教学观念，学习先进的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，到2018年争创省初中教育现代化学校。 （二）具体措施 第一学年重点：抓制度建设 进一步完善电化教育的各项规章制度。对于在班级中的多媒体教学设备，建立班级负责制度，逐步规范班级中多媒体设备的运行、维护和保养工作制度。加强对班级信息设备使用指导、监督及考核。加强教师应用电教设备的过程记录及考核工作。建立班级信息设备班主任负责制度并考核。 第二学年重点：加强培训，提高运用能力 强调以应用和实用为主，通过组织培训和个人钻研相结合，大力培养提高教师使用现代教育技术的能力，促进信息技术与课程整合；利用现有的四个多媒体教学设备和丰富的网络资源，使信息化教育贯彻在日常教学过程中。 第三学年重点：争创省初中教育现代化学校 争取上级部门的支持，增设语音室、微机房，建立校园网等软硬件设施，增加师生的动手实践操作机会，发挥他们的积极性、主动性和创造性，努力争创省初中教育现代化学校。 五、安全工作 （一）目标 增强青少年学生的安全意识，教育学生了解和掌握安全知识和技能，提高其自护自救能力，确保师生人身安全和学校财产安全。使校园文明程度显著提高，学校育人环境进一步改善，努力创建安全文明和谐校园。 (二)具体措施 第一学年重点：组织建设、制度建设。 成立以为组长，有各部门负责人参加的领导小组。层层签订 一岗双责 责任状，建立健全安全管理制度，完善各项安全预案。添置安全器械，设立防火、防盗、防爆、防破坏的设备及措施。做到以制度管人，用制度管事，保证安全规划的贯彻实施，防止安全事故的发生。 第二学年重点：强化安全教育。 本着 教育在先，预防在前 的原则，抓好安全教育和宣传工作。从消防、交通、3、治安安全等不同的侧面进行多种形式的、富有实效的安全知识教育。尤其是要定期对学生进行防火、防盗、防传染疾病、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及预防其他各类安全事故的教育，并使之制度化。通过举办安全专题讲座，发放安全知识教育图片，不定期组织师生进行灭火演练疏散、逃生、自救、互救等专题演练活动，增强广大师生员工的法制观念和安全意识，提高学生在各种危险情况下的实际应对能力，切实把保护学生安全工作落到实处。 第三学年重点：加强安全管理 加强安全检查和整改工作力度加强安全隐患的检查和整改工作，对安全检查或平时发现的事故隐患，高度重视，认真对待，积极整改，特别是对那些直接危害师生员工人身安全的重大事故隐患，要坚决采取措施予以消除。强化安全工作责任追究制,对由于责任不落实而造成重大安全事故的实行 一票否决 ，并追究有关部门和人员的责任。 第五部分 规划实施保障机制 规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。 一、思想保障 从领导到教职工，通过学习、与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、学生观、课程观，从而为规划实施提供