《开放教育学习基础》教案.doc

开放教育学习基础教案开放教育学习基础教案 (20132014学年上学期)开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班13级计算机广告制作班教学时间2013年 9 月 9 日第三周 星期一教学内容第一篇 知识篇专题一 远程教育和开放教育专题二 终身教育体系与学习型社会教学目的使学生了解远程教育和开放教育的涵义，了解终身学习与学习型社会的涵义。教学重点1 了解远程教育和开放教育的涵义2 了解终身学习与学习型社会的涵义建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计1. 远程教育2. 开放教育3. 终身教育体系4. 学习型社会教学过程课程导入主要内容介绍什么远程教育；什么是开放教育；什么是终身教育体系；什么是学习型社会。详细内容及要求第一篇 知识篇专题一 远程教育和开放教育一、 远程教育1、 涵义：学习者与教师、学习者与教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。2、 远程教育的发展过程：（1） 函授教育（2） 传统的广播电视教育（3） 远程现代教育3、 远程教育的特征：（1） 师生在时空上是分离的。（2） 教育机构或组织通过学习材料（学习资源）的发布和学习支持服务的提供，对学生的学习施加影响。（3） 利用各种媒体联系师生并承载课程内容。（4） 提供师生、生生之间的双向、实时或非实时的通信，进行学习支持服务或学习交流协作。（5） 远程教育模式下，倡导学生自主学习。二、 开放大学1、 涵义：以开放教育为基本特征，强调教育观念的开开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的机会和服务。2、 开放大学与普通高等学校的区别（1） 强调面向全体社会成员，强调学历教育和非学历教育并重，强调优质教育资源的聚集、整合和共享，强调学校教学没有围墙、超越时空限制。（2） 人人皆学、时时能学、处处可学（3） 坚持低门槛、宽进严出、低学习成本的理念，向所有人开放，并尊重学习者的多样化需求。三、 开放教育1、 教育对象和入学条件的开放2、 学习时间和学习地点的开放3、 教学人员的开放4、 教学平台的开放5、 办学体系的开放6、 学习资源和学习媒体的开放7、 人才培养和教学模式的开放专题二 终身教育体系与学习型社会一、 终身学习1、 涵义：2、 教育方向：3、二、 终身教育与终身教育体系三、 学习型社会教学小结这一节最为重要的内容是掌握计算机网络的功能及类型，这一点在教学过程中要注意强调。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机网络的概念有了初步的了解。参阅教材项目一 任务一作业P15 一 1、2、3、5 二 1教学后记该节内容理论2学时，内容适中，时间分配合理。开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年 9 月 16 日第四周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络任务二 数据通信基础教学目的使学生了解数据通信的基本知识教学重点数据通信基本概念的理解教学难点数据单位的换算，信号的传输模式建议学时理论：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计1数据的概念2信号的概念3信号的传输方式教学过程课程导入主要内容1. 理解数据传输的概念；2. 掌握信号的不同形式；3. 掌握数据单位的换算；4. 理解信号传输的方式。详细内容及要求项目一 认识计算机网络任务二 数据通信基础一、数据概念数据、信息、比特和字节，比特和字节是信息量的常用单位，比特也可简写为B，此外，常用的单位还有KB、MB、GB、TB等。1024B=1KB1024KB=1MB1024MB=1GB1024GB=1TB二、数据、信息、比特和字节数 据数据是描述客观事物属性的规范化的符号集合。在计算机中，数据以存储器作为载体。广义的数据包括声音、图像和视频等信 息信息是数据的内容或解释。如电话号码01031842576称为数据，它表示北京市某个号码为31842576的电话，这一含义即为数据所包含的信息比特和字节比特和字节都是信息量的单位，比特的单位是bit，字节的单位是Byte，1Byte=8bit。比特率为每秒传输的二进制位个数三、信号在网线中的传播过程模拟信号是连续变化的信号，在时间上和幅度取值上都是连续的，其电平随时间连续变化，如图1-35（a）所示数字信号是离散不连续的信号，在时间上是离散的，在幅值上是经过量化的，它一般是由0、1二进制代码组成的数字序列，如图1-35（b）示模拟信号数字信号信 号信号是数据的表现形式，通常为物理量编码，数据以信号的形式传播。信号重复出现一次的时间间隔称为信号的周期，用符号T表示，单位为s（秒）。单位时间内信号重复出现的次数称为信号的频率，用符号f表示，单位为Hz四、模拟信号与数字信号00 1 0 1 1 00tt五、串行传输与并行传输六、信道：单工、半双工、全工教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，详细讲述数据通信基础知识，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导学生在学习这一节内容时，对数据通信基础的概念有了初步的了解。参阅教材项目一 任务三作业P15 二 2教学后记该节内容理论1学时，内容适中，时间分配合理。开放教育学习基础教案第二周 学生军训复训开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年 3 月 20 日第三周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络任务三 使用计算机网络教学目的通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程；通过QQ会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。教学重点1、申请免费邮箱2、使用邮箱发送一封邮件3、使用QQ发送附件教学难点1、 使用邮箱发送带附件的邮件2、 使用QQ执行远程协助建议学时理论：1上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计1、计算机网络应用一发送电子邮件2、计算机网络应用二巧用即时通讯软件3、计算机网络应用三搜索引擎教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴趣，讲解计算机网络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际意义；通过动画播放展示计算机网络的发展简史，让学生了解计算机网络发展史的同时，进一步激发学习兴趣；最后介绍学习本课程的方法，可以以播放动画的形式吸引学生，从而达到好的教育效果。详细内容及要求项目一 认识计算机网络任务三 使用计算机网络一、使用电子邮箱发送电子邮件1、电子邮箱的发展2、申请邮箱以本操作为登录网站申请免费邮箱账号。3、登录邮箱。登录网站，打开邮箱，界面左侧一栏文件夹选项分别为【收件箱】、【草稿箱】、【已发送】等选项 。4、发送普通邮件（1）写信：单击按钮，则右侧一栏将显示写信界面。（2）收件人一栏填写要发送的邮箱账号，主题一栏为本邮件要表达的主题。 （3）邮件编辑好后，单击按钮。成功发送邮件。5、发送带有附件的电子邮件（1）在邮件里添加附件，例如，要给对方发送表格、合同单、说明书、论文、照片、压缩包等。 （2）单击按钮，选择要添加的附件。（3）附件只能是单一文件，而不能同时添加整个文件夹，如果要发送文件夹中的所有文件，需要将文件夹压缩成压缩包发送。6、发送邮件时设置电子邮箱的发送选项（1）给对方发送邮件的同时，可以进行某些设置操作，如设置保存所发的所有信息（包括文本、附件），设置要求回复邮件等。 （2）勾选复选项，发送邮件的所有内容保存到自己的【已发送】中；勾选 复选项，对方接收到的邮件中会有醒目提示，一般为叹号；勾选复选项，对方收到邮件时会提示对方回复给发信方一个已读通知，证明该信件已经安全抵达；用于指定某个时间再发送该邮件。教学小结列举计算机网络应用的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；在讲到实训的意义时，可以让同学们感受其他课程实际操作带来的动手能力的提高等；在播放计算机网络发展概况视频时，可以中断让学生进行举例，增强互动性；最后在讲授本课程学习方法时，可以让学生自己也提出一些本课程的讲授和学习建议。学习指导上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握。参阅教材项目一 任务二作业P14 实训一 实训二 实训三教学后记1. 列举生活中计算机网络应用的实例。2. 说说你打算如何学习本课程。开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年 3 月 22 日第三周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络任务三 使用计算机网络教学目的通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程；通过QQ会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。教学重点1、申请免费邮箱2、使用邮箱发送一封邮件3、使用QQ发送附件教学难点3、 使用邮箱发送带附件的邮件4、 使用QQ执行远程协助建议学时理论：1上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计1、计算机网络应用一发送电子邮件2、计算机网络应用二巧用即时通讯软件3、计算机网络应用三搜索引擎教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴趣，讲解计算机网络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际意义；通过动画播放展示计算机网络的发展简史，让学生了解计算机网络发展史的同时，进一步激发学习兴趣；最后介绍学习本课程的方法，可以以播放动画的形式吸引学生，从而达到好的教育效果。详细内容及要求项目一 认识计算机网络任务三 使用计算机网络二、使用即时通信软件QQ即时通信（Instant messaging，IM）是一个终端服务，允许两人或多人使用网络即时的传递文字信息、档案、语音与视频交流，国际上流行的MSN、网易泡泡、腾讯QQ 等。1、计算机网络与QQ发展2、使用QQ发送附件（1）附件发送功能在目前信息交流中越来越占据优势，同时也为网络使用者提供了非常方便快捷的信息传递模式 。 （2）文件接收 接收方单击【接收】，则接收到QQ软件安装目录中的“MyRecvFiles”文件夹中。 单击【另存为】，则会手动选择保存路径。 （3）远程协助远程协助是应急之下寻求帮助的非常有效的手段，它可以使帮助者和求助者之间进行远程实时互动，完成遥控式的协助操作。 被请求者选择【接受】选项，会给请求者发送同样的界面信息，请求者同样选择【接受】选项，两者之间建立远程协助链接教学小结列举计算机网络应用的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；在讲到实训的意义时，可以让同学们感受其他课程实际操作带来的动手能力的提高等；在播放计算机网络发展概况视频时，可以中断让学生进行举例，增强互动性；最后在讲授本课程学习方法时，可以让学生自己也提出一些本课程的讲授和学习建议。学习指导上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握。参阅教材项目一 任务二作业P14 实训一 实训二 实训三教学后记1. 列举生活中计算机网络应用的实例。2. 说说你打算如何学习本课程。开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年3月27日第四周 星期一教学内容项目二 认识计算机网络体系结构任务一 认识体系结构和网络协议教学目的使学生掌握网络协议的基本概念，理解协议分层的基本原理。教学重点网络协议教学难点协议分层建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目二 认识计算机网络体系结构任务一 认识体系结构和网络协议1. 网络体系结构2. 网络协议3. 协议分层教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入网络体系结构的概念、模型，让学生了解网络体系结构的基本原理；然后介绍网络协议的三要素；最后以邮局邮件投递的例子，讲解协议分层的好处和原理。详细内容及要求项目二 认识计算机网络体系结构任务一 认识体系结构和网络协议一、认识网络体系结构网络体系结构的定义：网络体系结构是计算机之间相互通信的层次，以及各层中的协议和层次之间接口的集合。1、网络层次模型2、网络层次结构3、网络体系结构二、认识网络协议三、认识网络协议分层教学小结由于网络协议的概念较为抽象，可以以多种教学手段加以讲解。分析为什么要采用网络协议，协议分层的好处等。学习指导以邮局邮件投递的过程为例，说明如何使用网络协议和协议分层的好处。参阅教材项目二 任务一开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年3月29日第四周 星期一教学内容项目二 认识计算机网络体系结构任务二 认识OSI参考模型教学目的使学生理解OSI各层的概念及功能，了解QQ传输信息的过程，以加深对OSI参考模型的具体理解。教学重点OSI各层的基本概念及功能教学难点OSI各层的基本概念及功能建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目二 认识计算机网络体系结构任务二 认识OSI参考模型1. OSI各层的介绍2. 理解QQ传输信息过程教学过程课程导入主要内容首先复习上一节网络分层的概念，介绍主要的两个分层模型，即OSI和TCP/IP模型；通过动画演示OSI七层模型，说明每层的定义、概念和功能；最后以图文并茂的方式，演示QQ传输信息的过程。详细内容及要求项目二 认识计算机网络体系结构任务二 认识OSI参考模型一、认识OSI参考模型的各层介绍1、OSI参考模型层析结构 2、认识OSI参考模型 （1）物理层（2）数据链路层（3）网络层（4）传输层（5）会话层（6）表示层（7）应用层二、理解QQ传输信息过程1. 发送数据（1）信息的编辑和发送当编辑好一条信息如“你好”后，单击发送按钮，这样一条信息就可以通过网络传出去了。 （2）建立连接当计算机把“你好”转换成二进制之后，就可以进行传输了。首先，要想把这样一条信息传输出去，必须和对方的计算机建立连接，同时使双方的信息都能够相互识别，就是要为不同计算机间提供公共语言，这两个任务是由OSI参考模型中表示层和会话层完成的，会话层负责通信链路连接，表示层则负责双方能够顺利通信。 （3）信息容错不管我们发送什么信息，在传输时都要检测传输线路的容错性。这一过程由OSI模型的传输层完成。 （4）路径选择网络传输上，每一条信息都是有地址的，就像我们寄信一样，寻找地址的工作就由OSI模型的第三层网络层来完成。 （5）数据纠错与建立链接要发送的信息地址找到后，就要进行数据的纠错，如果发现信息有错误，则通知上层重新整理发送，如果信息无误，则进行物理链路的链接。这一功能主要由OSI模型数据链路层来完成。 （6）数据发送信息地址被确认之后，就要进行信息编码的传输了 。 2. 数据的接收（1）接收数据对于接收方计算机来说，首先，信息由网线传送到的网卡上，执行接收过程。 （2）数据检测当数据被接收时，会进行数据检测，如果发现数据有误，则发出通知，要求对方重新发送；若信息正确，则接收信息（如“你好”），然后拆除链路。（3）信息确认与会话结束当信息被接收到计算机后，由高层进行数据确认，然后发送收到确认，结束会话。这一过程是由接收方计算机的传输层和会话层完成的 。 （4）发送完毕，编码转化到此，通过QQ发送的“你好”两个字发送完毕，只不过发到目的计算机上的仍然是二进制编码，由接收方的计算机转换成“你好”二字，然后显示在屏幕上。如果对方再发回一条信息，则又会重新建立一条链路，道理和前面讲述的完全一样。 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过对QQ信息传输的过程的具体分析，掌握OSI参考模型每一层的功能。学习指导复习上一节所学网络分层的知识，让学生自己思考，并进行讨论；讲到OSI参考模型的分层时，让学生举手主动回答，并进行讨论；讲解QQ传输信息的过程时，引导学生自己思考。参阅教材项目二 任务二开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月3日第五周 星期一教学内容项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型教学目的使学生掌握IP协议和地址及子网的划分，掌握TCP协议族。教学重点1. TCP/IP各层的划分2. IP协议3. TCP协议教学难点1. IP协议的概念2. IP地址和子网掩码3. IP数据报的传输4. TCP数据报5. TCP建立连接建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型1. TCP/IP各层的划分2. IP协议3. TCP协议教学过程课程导入主要内容首先通过分析OSI模型的缺陷，引出TCP/IP模型；说明TCP/IP模型的四层模型划分和功能；然后重点介绍TCP/IP协议族，从IP协议到TCP协议。详细内容及要求项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型一、TCP/IP各层的划分1、TCP/IP参考模型2、认识TCP/IP体系结构（1）主机网络层（2）网络互连层（3）传输层（4）应用层二、IP协议1.网际协议（IP）属于TCP/IP模型和互连网层，提供关于数据应如何传输以及传输到何处的信息。 2. IP协议的功能是把数据报在互联的网络上传送，通过将数据报在一个个IP协议模块间传送，直到目的模块。 3、IP的功能（1） IP与IP层服务（2） IP地址4、子网地址和掩码随着计算机的发展和网络技术的进步，个人电脑应用迅速普及，小型网络（特别是小型局域网络）越来越多，这些网络多则几十台计算机，少则两三台微机。对于这样一些小规模网络，即使使用一个可以容纳254台主机的C类网络号仍然是一种浪费，因而在实际应用中，需要对IP地址中的主机号部分进行再次划分，将其划分成子网号和主机号两部分。 再次划分后的IP地址的网络号部分和主机号部分用子网掩码来区分，子网掩码也为32位二进制数值，分别对应IP地址的32位二进制数值。对于IP地址中的网络号部分在子网掩码中用“1”表示，对于IP地址中的主机号部分在子网掩码中用“0”表示。 5、IP数据报6、路由器和路由选择7、IP数据报的传输三、TCP协议1. TCP服务2. 流量控制和阻塞机制TCP采用活动窗口机制进行流量控制。当建立一个连接时，每端都为该连接分配一块接收缓冲区，数据到达时先放到缓冲区中，然后在适当的时候由TCP实体交给应用程序处理。 3. TCP数据报4. TCP建立连接教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，说明IP地址的表示方法、分类和子网掩码的引入；在介绍TCP协议时，突出其在现实中的应用。学习指导在介绍IP协议时，采用学生练习的方式，讲解IP地址的表示方法和子网掩码的计算和网络分类；讲解TCP协议时，突出建立连接的过程。参阅教材项目二 任务三开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月5日第五周 星期一教学内容项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型教学目的使学生了解UDP协议的概念及其与TCP的异同，了解其他网络协议的概念和应用，掌握OSI和TCP模型的异同。教学重点1. UDP协议2. 其他协议3OSI和TCP模型的比较教学难点OSI和TCP的比较建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型1. UDP协议2. 其他协议3OSI和TCP模型的比较教学过程课程导入主要内容首先通过TCP引入UDP的概念，介绍UDP和TCP的端口号；然后介绍ICMP协议、ARP和RARP协议；最后通过对比的方式，介绍OSI和TCP模型的异同。详细内容及要求项目二 认识计算机网络体系结构任务三 认识TCP/IP参考模型四、认识UDPUDP协议是英文User Datagram Protocol的缩写，即用户数据报协议，主要用来支持那些需要在计算机之间传输数据的网络应用。包括网络视频会议系统在内的众多的客户/服务器模式的网络应用都需要使用UDP协议。UDP协议从问世至今已经被使用了很多年，虽然其最初的光彩已经被一些类似协议所掩盖，但是即使是在今天，UDP仍然不失为一项非常实用和可行的网络传输层协议。 1、UDP数据报2、TCP端口号3、UDP端口号五、认识其他TCP/IP1. Internet报文控制协议2. 地址解析协议地址解析协议（ARP）是一个互连网层协议，它获取主机或节点的MAC地址（物理地址）并创建一个本地数据库以将MAC地址映射到主机IP（逻辑）地址上。 3. 反向地址解析协议网络上的主机（如无盘站），在启动时无法知道它们的协议地址，只知道它们的硬件接口地址。为了使用高层通信协议如IP，必须用某种方法获得协议地址。这个协议的反过程是反向地址解析协议（RARP）。 六、OSI与TCP /IP参考模型的比较教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过对UDP协议和其他协议的讲解，加深学生对TCP/IP协议族的理解和掌握，下课前再次总结本次课和前次课的学习内容及重点难点。学习指导让学生自己说明TCP和UDP的实际应用；针对OSI和TCP模型的异同，让学生进行说明讨论。参阅教材项目二 任务三开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月10日第六周 星期一教学内容项目二 认识计算机网络体系结构任务四 配置测试TCP/IP协议教学目的使学生掌握IP协议的安装和IP地址的配置，掌握Ping命令的用途和使用。教学重点1.安装IP协议2.配置IP地址3.使用Ping命令教学难点使用Ping命令建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目二 认识计算机网络体系结构任务四 配置测试TCP/IP协议1.安装IP协议2.配置IP地址3.使用Ping命令教学过程课程导入主要内容首先复习IP协议内容，引导学生安装IP协议并进行IP地址的配置；然后介绍Ping命令的使用和用途。详细内容及要求项目二 认识计算机网络体系结构任务四 配置测试TCP/IP协议一、安装TCP/IP1. 用鼠标右键单击桌面上的【网上邻居】图标 2. 在弹出的右键菜单中选取【属性】选项，打开【网络连接】对话框 3. 用鼠标右键再单击“本地连接”图标，在弹出的右键菜单中选取【属性】选项，打开【本地连接 属性】对话框 4. 单击对话框中的安装按钮，在打开的【选择网络组件类型】对话框中选择【协议】 5.单击添加按钮，在打开的【选择网络协议】对话框中，选取【Microsoft TCP/IP 版本】选项 6.单击确定按钮，系统开始从系统复制所需文件，开始正式安装TCP/IP协议 二、配置IP地址1. 进入【本地连接】对话框，首先选中【Internet协议（TCP/IP）】选项，然后单击“属性”按钮 ，打开【Internet 协议（TCP/IP）属性】对话框 2. 此时，如果网络中存在DHCP服务器，可以使用自动获得IP地址。即在【常规】选项卡通常点选【自动获得IP地址（O）】单选项，同时点选【自动获得DNS服务器地址（B）】单选项 3. 如果不存在DHCP服务器，则点选【使用下面的IP地址（S）：】单选项，对IP地址和子网掩码进行设置，同时设置【首选DNS服务器】的地址 三、使用Ping命令检查网络连接l Ping命令的具体语法格式为：l ping目的地址 参数 1 参数 2 l 其中目的地址是指被测试计算机的IP地址或域名。用Ping工具检查网络服务器和任意一台客户端上 TCP/IP 协议的工作情况时，只要在网络中其他任何一台计算机上 Ping 该计算机的 IP 地址即可。 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，本次课的主要内容是通过多媒体教学，介绍IP地址的配置和Ping命令的使用。学习指导引导学生动手操作，ping一个IP地址，例如网卡、网关或某个网站。参阅教材项目二 任务四开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月12日第六周 星期一教学内容项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站教学目的使学生掌握服务器结构及其组成，理解服务器与客户机的差别，两者之间根据应用不同对配置的影响。教学重点1. 服务器的内部结构2. 服务器的性能要求3. 服务器与客户机配置的差别教学难点服务器的内部结构及各部分与客户机的差别建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站1. 服务器的内部结构；2. 服务器的性能要求；3. 服务器与客户机配置的差别教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入服务器的实例，让学生了解服务器的应用场合；针对服务器的应用实例列举服务器的三个组成部分；接下来详细介绍服务器的各个组成部分的实例，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析，说明其各个组成部分；说明服务器和客户机的差别，进而引出两者之间对不同部件的不同配置要求（如对显示器的要求，服务器要求较低，而客户机则要求较高）详细内容及要求项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站一、网络服务器1、服务器外形2、服务器内部结构 CPU：又称中央处理器，是主板上最重要的部件。 北桥芯片：主要控制和配合CPU的工作，一般不去考虑。 南桥芯片：控制主板上的各个接口、插槽及其外围芯片的工作。 内存条：内存条是服务器工作性能好坏的重要部件，一般的主板会提供624个插槽。 电源：主板的供电设备，要求输出电压稳定、噪声小、功率大等，为满足这些要求，最好选择品牌比较好的电源。 3、服务器性能指标 二、网络工作站服务器客户机配置 网络设备安放结构 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过服务器实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导列举服务器的内部结构实例后，让学生自己进行举例服务器的应用及可能放置的位置，并进行讨论；讲到网卡安装时，引导学生一起参与讨论网卡在计算机网络中的作用，引导学生理解安装网络硬件需要注意的几个方面（如接口问题，安装测试问题，驱动问题等），让学生举例实际中还有哪些网络硬件是需要我们注意的。参阅教材项目三 任务一开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月17日第七周 星期一教学内容项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站教学目的使学生掌握服务器结构及其组成，理解服务器与客户机的差别，两者之间根据应用不同对配置的影响。教学重点1. 服务器的内部结构2. 服务器的性能要求3. 服务器与客户机配置的差别教学难点服务器的内部结构及各部分与客户机的差别建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站1. 服务器的内部结构2. 服务器的性能要求3. 服务器与客户机配置的差别教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入服务器的实例，让学生了解服务器的应用场合；针对服务器的应用实例列举服务器的三个组成部分；接下来详细介绍服务器的各个组成部分的实例，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析，说明其各个组成部分；说明服务器和客户机的差别，进而引出两者之间对不同部件的不同配置要求（如对显示器的要求，服务器要求较低，而客户机则要求较高）详细内容及要求项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站一、网络服务器1、服务器外形2、服务器内部结构 CPU：又称中央处理器，是主板上最重要的部件。 北桥芯片：主要控制和配合CPU的工作，一般不去考虑。 南桥芯片：控制主板上的各个接口、插槽及其外围芯片的工作。 内存条：内存条是服务器工作性能好坏的重要部件，一般的主板会提供624个插槽。 电源：主板的供电设备，要求输出电压稳定、噪声小、功率大等，为满足这些要求，最好选择品牌比较好的电源。 3、服务器性能指标 二、网络工作站服务器客户机配置 网络设备安放结构 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过服务器实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导列举服务器的内部结构实例后，让学生自己进行举例服务器的应用及可能放置的位置，并进行讨论；讲到网卡安装时，引导学生一起参与讨论网卡在计算机网络中的作用，引导学生理解安装网络硬件需要注意的几个方面（如接口问题，安装测试问题，驱动问题等），让学生举例实际中还有哪些网络硬件是需要我们注意的。参阅教材项目三 任务一开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月19日第七周 星期一教学内容项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站教学目的使学生掌握服务器结构及其组成，理解服务器与客户机的差别，两者之间根据应用不同对配置的影响。教学重点1. 服务器的内部结构2. 服务器的性能要求3. 服务器与客户机配置的差别教学难点服务器的内部结构及各部分与客户机的差别建议学时理论：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站1. 服务器的内部结构2. 服务器的性能要求3. 服务器与客户机配置的差别教学过程课程导入主要内容首先利用视频动画或图片来引入服务器的实例，让学生了解服务器的应用场合；针对服务器的应用实例列举服务器的三个组成部分；接下来详细介绍服务器的各个组成部分的实例，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析，说明其各个组成部分；说明服务器和客户机的差别，进而引出两者之间对不同部件的不同配置要求（如对显示器的要求，服务器要求较低，而客户机则要求较高）详细内容及要求项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站一、网络服务器1、服务器外形2、服务器内部结构 CPU：又称中央处理器，是主板上最重要的部件。 北桥芯片：主要控制和配合CPU的工作，一般不去考虑。 南桥芯片：控制主板上的各个接口、插槽及其外围芯片的工作。 内存条：内存条是服务器工作性能好坏的重要部件，一般的主板会提供624个插槽。 电源：主板的供电设备，要求输出电压稳定、噪声小、功率大等，为满足这些要求，最好选择品牌比较好的电源。 3、服务器性能指标 二、网络工作站服务器客户机配置 网络设备安放结构 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过服务器实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导列举服务器的内部结构实例后，让学生自己进行举例服务器的应用及可能放置的位置，并进行讨论；讲到网卡安装时，引导学生一起参与讨论网卡在计算机网络中的作用，引导学生理解安装网络硬件需要注意的几个方面（如接口问题，安装测试问题，驱动问题等），让学生举例实际中还有哪些网络硬件是需要我们注意的。参阅教材项目三 任务一开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月24日第八周 星期一教学内容项目三 计算机网络硬件任务二 认识传输介质教学目的使学生理解安装计算机硬件需要注意的方面，设备安装后对驱动程序的要求。教学重点1网卡的功能、接口及分类2安装网卡的过程教学难点1、网卡的接口及分类；2、安装网卡需注意的几点。建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目三 计算机网络硬件任务二 认识传输介质1网卡的功能、接口及分类2安装网卡的过程教学过程课程导入主要内容以网卡实例来说明计算机硬件特别是网络插件的安装方法，给出安装硬件需要注意的几个方面；引出硬件需要驱动的常识。详细内容及要求项目三 计算机网络硬件任务一 认识服务器和工作站一、网络服务器1、服务器外形2、服务器内部结构 CPU：又称中央处理器，是主板上最重要的部件。 北桥芯片：主要控制和配合CPU的工作，一般不去考虑。 南桥芯片：控制主板上的各个接口、插槽及其外围芯片的工作。 内存条：内存条是服务器工作性能好坏的重要部件，一般的主板会提供624个插槽。 电源：主板的供电设备，要求输出电压稳定、噪声小、功率大等，为满足这些要求，最好选择品牌比较好的电源。 3、服务器性能指标 二、网络工作站服务器客户机配置 网络设备安放结构 教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过服务器实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导列举服务器的内部结构实例后，让学生自己进行举例服务器的应用及可能放置的位置，并进行讨论；讲到网卡安装时，引导学生一起参与讨论网卡在计算机网络中的作用，引导学生理解安装网络硬件需要注意的几个方面（如接口问题，安装测试问题，驱动问题等），让学生举例实际中还有哪些网络硬件是需要我们注意的。参阅教材项目三 任务二开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年4月26日第八周 星期一教学内容项目三 计算机网络硬件任务三 认识网线教学目的使学生理解双绞线在计算机网络中的应用，掌握双绞线的分类方法，屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线的差别，掌握双绞线的内部结构，线对的扭绞方式，了解双绞线真伪的辨别方法，了解光纤的发展历程，掌握光纤的内部结构。教学重点1. 双绞线的结构2. 双绞线的分类3. 双绞线优劣的评断方法4. 光纤的发展5. 光纤的分类教学难点1. 双绞线的线对结构2. 双绞线的分类方法3. 双绞线的线对排序建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计项目三 计算机网络硬件任务三 认识网线1. 双绞线的结构2. 双绞线的分类3. 双绞线优劣的评断方法4. 光纤的发展5. 光纤的分类教学过程课程导入主要内容首先了解双绞线在计算机网络中的地位等相关知识，引出双绞线之所以被广泛应用的原因；通过动画演示双绞线线对的组成，加深学生的理解；详细介绍双绞线的分类，特别是根据有无屏蔽层的分类。介绍5类双绞线的结构，各个线对的使用功能，讲解市面上双绞线如何辨别真伪，并结合当前经济状况说明为什么会出现如此多的劣质双绞线，并说明劣质双绞线带来的危害；介绍光纤的发展历程，采用讲故事的方式介绍光纤各个发展阶段的标志性事件，说明光纤在当今社会的重要性以及主要应用。详细内容及要求项目三 计算机网络硬件任务三 认识网线一、认识双绞线1、双绞线的结构双绞线是局域网最基本的传输介质，由不同颜色的4对8芯线组成，每两条按一定规则缠绕在一起，成为一个线对 双绞线2、双绞线的分类屏蔽双绞线（STP）、非屏蔽双绞线（UTP）3类、4类、5类、超5类、6类、7类双绞线等类型 屏蔽双绞线双绞线线对二、认识光纤1、光纤发展历史2、光纤实物3、光纤内部结构4、光纤优缺点三、认识同轴电缆教学小结上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过对双绞线的讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。学习指导讨论双绞线目前的应用范围，让学生自己思考，为什么选择这样的结构来构成双绞线；讲到光纤的发展时，与学生进行互动，并进行讨论光纤和双绞线各自的应用领域；讲解双绞线线对的安排，让学生自己说明不同线对的区别。参阅教材项目三 任务三开放教育学习基础教案教学对象13级计算机应用大专班、13级计算机广告制作班教学时间2013年 5 月 5 日第九周 星期一教学内容项目三 认识计算机网络硬件任务三 认识网卡教学目的使学生了解什么是网卡，掌握网卡的功能和分类，学会如何选购网卡。教学重点1、网卡的概念2、网卡的功能教学难点网卡的分类建议学时理论：1.5上机：0.5教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计板书设计1、网卡的概念2、网卡的功能3、网卡的分类教学过程课程导入主要内容什么是网卡；网卡的功能；网卡的分类；网卡的选购。详细内容及要求项目三 认识计算机网络硬件任务三 认识网卡一、网卡简介计算机与外界局域网的连接是通过主机箱内插入一块网络接口板（或者是在笔记本电脑中插入一块PCMCIA卡）。网络接口板又称为通信适配器或网络适配器（adapter）或网络接口卡NIC（Network Interface Card）但是现在更多的人愿意使用更为简单的名称“网卡”。网卡是连接计算机和网络的硬件设备，