(班主任工作总结)初中班主任工作总结模板4篇.docx

报告总结范本(班主任工作总结)初中班主任工作总结模板4篇编 辑：_时 间：_作为一个新班主任.在班级管理工作上.由于缺乏经验.在实际的管理过程中出现了各种不太适合班级管理的一些方法和原则.因此我的班级管理工作在以下方面.是需要进一步完善：1、班主任批评的艺术性需要进一步改进。2、管理工作和教学工作要及时跟踪和反馈。3、班级管理的精细化水平有待加强。4、学生的心理辅导要持之以恒。5、及时沟通和各课任教师的联系。6、要进一步加强对后进生的辅导。这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。总之.班主任工作是繁杂的工作.需要班主任投入大量的时间和精力.要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生.去照亮学生。特别像我们这样的年轻班主任。在管理方面.还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一.落后面大.在处理问题时还有一些急躁.对于学生的部分心理.还不能更好的把握.关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中.我将继续努力.争取更优异的成绩。对于一年级班主任来说.培养学生良好的行为习惯是工作的重点。初入校门的小朋友.自控能力差.习惯形成的反复性强。因此.我从一点一滴、一物一事着手.落实好“勤”、“细”、“严”。对于刚入学的一年级学生来说.小学是一个全新的环境.一切都是陌生的。而小学生活中的种种规范和要求对于他们来说更是难以适应的。他们往往表现为活泼好动.自由散漫.自我约束力极差.并因此影响正常的教育教学秩序。因此.帮助他们及早适应小学生活成当务之急。为此.结合班级实际.我主要开展了以下工作：回忆起开学第一个月的情形.的确相当辛苦。每天大部分时间在班中.从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起。一个月下来这样的努力也终于有了成效.孩子们渐渐地知道了每天什么时候当做什么事.刚开始每天上大课间是我最痛苦的一件事.我需要一直不停的说.不停地调整每一排.但一段时间下来.我发现孩子们知道主动站排.而且很快能找到自己的位置.当时的确非常开心.因为看到了孩子们一点一点的进步。班会是对学生进行思想道德教育的主阵地.因此.我坚持上好每一节班会课。在班会课上.我除了跟孩子们学习一日常规、小学生日常行为规范外.结合学校德育工作的安排和班中出现的一些苗头性问题或者涌现的一些好人好事.及时地进行有针对性的教育指导.大力表扬优秀的学生和事迹.树立榜样带动一片.每周的班会课.主要是进行一周的总结评比.调动学生的上进心和竞争积极性.一周一周积攒下来.我发现班级的好人好事现象越来越多。我们班有一个比较特殊的孩子.刚开始非常令我苦恼.但后来我发现班级有几个孩子特别主动帮助他.站排经常领着他.放学收拾经常把他收拾书包.还有的孩子每次下午大课间活动时都会主动捡拾垃圾.可以看出孩子的习惯需要慢慢培养。班级工作千头万绪.有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级.光靠班主任一人的力量是远远不够的.还需要广大任科老师的通力合作。因此.我一方面经常主动寻找机会与科任老师交流.了解上课纪律、学习情况.以便开展有针对性的教育。家庭是儿童成长过程中的第一站.家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。因此.学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任工作.更加需要家长的理解和支持。因此.我特别注重和家长建立良好的关系.加强和家长的沟通。当家长不找班主任时.班主任更要主动与家长联系.孩子或喜或忧.都及时地通过电话告知家长.让家长同喜同忧。前几天.我们班的住宿生郭宇晨.因为父母在外地工作.多以很长时间不能见面.所以上课状态非常不好.我及时给家长打电话让家长多关注孩子.听到我的电话家长非常开心.也很感激我对孩子的关心.所以我觉得只有家长信任班主任.班主任工作才能很好地开展.学校的活动就能得到家长的支持。当班主任很累.事情很多.很累心.有的时候还会很心烦.这都是免不了的.但是.每当我走上讲台.看到那一双双求知的眼睛.看到我的学生在我教育下有了很大的改变.当我被学生围着快乐的谈笑.当学生把我当成最好的朋友.当家长打电话来告诉我.孩子变了.变的懂事听话了?那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生.要用自己的热情和朝气去感染学生.无论是言谈还是行为.都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作.每一个学生都是一个世界.要想成为每一个学生的朋友.要想得到每一个学生的信任.需要付出很多的心血。但是.这一切都很值得.因为.得到的将是一个美丽的世界!_-_学年初中班主任上册工作总结_年的9月我第一次当了班主任,原因如下:1996年参加工作以来,几乎一直代初中的毕业班政治,总觉得的对初一知识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一直都处的十分融洽,为了体验一个完整教育工作者的经历(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师)。_年9月我当上了初一年级137班的班主任。由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定,我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生,但事与愿违,对专业知识的肯定,并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可,几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看,270分以上我们班有5个人,分别是学校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感觉到了失落,甚至是自卑的滋味。开学第一天,我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。跑前跑后忙的满头大汗,却也没有别人做的井井有条。下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象,晚上赶紧打电话挽留,结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音,而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来。第二天对初为班主任的我来说,简直就是一种折磨。第一名的学生果然没有来,心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人,老天对我真的不公呀!值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格,我能成为一个好的政治教师,我也有信心成为一个合格的班主任。事情已经发生,我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生,把我全部的关爱播撒给信赖我的学生。现在一个学过去来,我对班主任工作有来自己的一些认识:一、关注学生的个性发展这件事让我明白:现实与想象永远存在距离,而且多数时候是难以接受的距离。做事情光靠满腔热情是不够的,还要有足够的智慧才能够做好。一、关注学生个性发展关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。二、从严管理,以爱关心班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。初一学生刚从小学进入初中,等待他们的是一个陌生和新奇的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对初一新生来说,他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导,他们更需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。三、让学生尝试自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,我尝试来一些制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。时光似白驹过隙一般._至_学年下学期在这个不算炎热的夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。通过这一学期全体任课老师与学生的共同努力._级4班的班风更加纯洁优良.学风也更加积极向上。在这一次的期末统考中.4班继续保持了上学期以来的优势.名列年级第一名。同时积极参与学校组织的各类活动并获得多项殊荣。但是.优点更加突出的同时.学生身上的缺点也更暴露.老师管理的难度加大了很多。总之成绩来之不易.问题也十分明显。为了更好的搞好班级管理.现就本学期的如下：初中阶段正是学生学知识.长身体.形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观.让他们明确是非判断的正确标准.让他们懂得在竞争的社会里.只有勤奋刻苦.努力向上的人才会一直保持进步.才能在未来激烈的竞争中立于不败之地.进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神.并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育.建立起良好的集体荣誉感.并为了班集体的利益而努力奋斗。结合本班实际情况.狠抓课堂、出勤等各方面纪律.为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平.我采取了以下措施：教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作(1)对于后进生。我首先找他们谈心.了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导.帮助后进生树立起学习的信心和决心。(2)深入班内调查.并向班干部和同学们了解班级情况.随时纠正班内出现的“不正之风”。班级工作.人人有责。现在学生绝大多数是独生子女.一方面娇生惯养、自制能力差.但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望.因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会.供他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的.集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育.存在的安全隐患.班级卫生打扫应如何安排.纪律方面应如何管理等, 同时.积极参加学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中.我们班都取得了比较好的成绩。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成.。重视班会课的作用.坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育.树立好的榜样与典型.使学生具有集体荣誉感.使班级形成良好的风气。在班级管理中.我运用了生本的教育理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部.但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工.而是应充分信任学生.采用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位.先选定自己所竞选的职位.再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说.并回答同学、老师的提问.最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委。此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。但是作为初一的学生来说.大多依赖性强.胆小内向.没有当班干部的经验.缺乏自信心。所以班主任不仅要鼓励他们积能参与.让他们勇于挑战自我、超越自我.暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选.即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨.最后正式实施竞选。做好了充分的准备工作.竞选活动就可以开展得顺利有效.非常成功。在这样的活动中.学生们会感受到自己就是班级的主人.做主人的感觉真好。一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力.学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习, 生活的动力. 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订,把对理想的追求转化为学习动力.。总之.班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作.要做一个好的班主任.必须具备一颗高度负责的心.只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力.多向其他班主任学习.争取做得更好任职以来.我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.从各方面严格要求自己.