八上2.2 教案.doc

苏人版八年级上册第2课第二框 积极的生活态度 姓名：吴丹 班级：091班 学号：09121101 教学内容：2.2 保持乐观心态教学目标：（1）情感、态度与价值观目标：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。（2）知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义。（3）能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法。教学重点：怎样保持乐观心态。教学难点：生活态度对人的影响。教学方法：情境教学法、合作探究法教具准备：多媒体、图表课时安排：1课时教学过程：一、复习导入同学们，上一堂课，我们一起学习了第2课第一框的内容，在上一框中，我们懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；要培养自理能力，必须要克服依赖心理，掌握一些必要的生活技能，同时还要寻找独立锻炼的机会。那么，在我们有了一定的自理能力之后，我们的成长过程中还会遇到什么样的难题呢？下面，我们就进入到今天要讲授的内容第二框保持乐观心态。二、新授内容：（一）面对同样的生活，人们的态度是不同的。请同学们把书翻到第17页，在书的上方有这样的两句名言，大家也可以看屏幕。小鸟说:“我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹。”泰戈尔说:“天空中没有留下我的痕迹,但我曾经飞过”。”看过了这两句名言，你觉得它们说明了什么道理呢？请哪个同学来试一下？（请一到两个学生回答）（或许有学生无法回答准确，可以把学生引导到小鸟和泰戈尔的共同点和区别，从而得出结论） 小鸟和泰戈尔之间的共同点是都从天空中飞过，不同的是他们面对这件事的态度，也就是说，小鸟是消极地看待生活的，所以它的眼中世界是有缺陷的吧，而泰戈尔是积极地看待生活的，所以他眼中的世界是充满了希望的。所以，我们可以得出这样的结论面对同样的生活，人们的态度是不同的。这也是我们今天要讲的第一点内容。（二）生活态度对人的影响下面我们来做一个感悟题，前提是这样的：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。问题就来了：A.如果你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗？（这里只需要一个学生回答）B.看看其他同学的观点，有不同结论吗？（得到另一个答案，得出：面对同样的生活，人们的态度是不一样的）C.你比较欣赏哪一种观点？（在面对有或没有市场两个答案时，我将引导学生欣赏有市场这个答案，因为只有这个答案，能够使这家鞋店有更大的机遇。）D.这些说明了在日常生活中，我们应该保持什么心态？（学生们将肯定地回答乐观的生活态度，坚持，我会引出今天的难点：乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。） 所以说，保持乐观的心态对我们的生活具有重要的指导意义，能让我们的生活充满希望。那么，我们该如何保持乐观的心态呢？有什么样的方法可以让我们保持乐观心态？这个就是我们今天要重点讲授的内容。好，在讲授之前，我想请几位同学来说一说，你们觉得有哪些方法可以让我们保持乐观的心态？（将学生的答案概括写在黑板上）好， 我们同学想到了很多种方法，都非常好，那么这是大家想出来的方法，那么课本上需要我们掌握哪些方法呢，我们一起来学习。（三）如何保持乐观态度？1.先来看一段材料，我们请一个同学来读一下这段材料。材料：一天，某富人想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后，父亲问儿子：“你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园里有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，但是他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完，父亲无言以对。男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。” 好，谢谢xxx，请坐。这是一则很有趣的故事，看完了这个故事，你觉得到底是谁比较富有呢？是富人家还是农场家呢？（学生一般不是回答富人富有就是回答穷人富有，那么，我将总结，回答富人富有的是看到了富人有舒适的居家环境，回答穷人富有的是看到了穷人虽没有很多财富但却有自由自然的生活空间，真正悲观的人选择是即看不到富人的号也看不到穷人的好，由此可见我们都应该选择了以乐观的心态看问题）要认识到每个人的心态都是自己选择的，我们大家一起来看课本18页的故事，我们看到，面对蜘蛛在非常滑的墙壁上屡爬屡掉、屡掉屡爬的情景，三个人的看法不同，这说明了什么？（这个问题是要让学生明白，不同的生活态度，决定了我们不同的做事态度。）要保持乐观的心态，你应选择哪种看法？（学生的回答大都是第二和第三种，这都是正确的想法。）在平时的学习、生活中，如果遇到困难或难题时，应该怎样想？（可以让学生自由发挥，考察他们学习的成果。）根据这个材料，总结出;在我们的一生中，会碰到许多麻烦的事情，会与周围环境发生许多冲突。更多的时候，我们不能改变环境，有时也没必要去改变环境，但我们可以选择自己的心态。2.好的，要保持乐观，其实也就是要保持快乐了，那我们有没有同学来和我们分享一下你学习或者生活中有哪些快乐的事呢？(学生或多或少会举出一些学习和生活中的快乐的事，引导他们发现生活，善于发现快乐)好，快乐分享结束了，我们再一起来欣赏这些图片，相信大家都认识他们的，他们是：贝多芬和张海迪。我们知道他们在身体不健康的状态下，不向命运低头，仍然以乐观的精神对待生活，为社会做贡献，是值得我们学习的。因而，我们更要善于从身边寻找快乐，培养多种兴趣爱好，如读书、写字、解数学难题、背外语单词、参加社区服务等活动，要热爱生活，善于从身边寻找快乐，我们就能保持乐观的心态。这是我们第二个保持乐观态度的方法。3.好了，有同学说了，我的生活中不是每件事都是快乐的，我遇到了这样的烦恼该怎么办呢？在学校里，我们经常会遇到以下情况：上下楼梯时，同学不小心踩了你一脚；在车棚里推自行车时，别人碰了你一下。你该怎么做？为什么？（叫同学来回答，在我们同学的回答中，我们发现，很多同学都会通过沟通、交流来解决这样的烦恼，甚至，还有同学说，就算了吧，不是什么大事。其实，在我们的生活中，免不了会碰到这样的事情，我们同学的回答，都非常好，这样的小事，我们不必时时放在心里，要学会“爱”别人，宽容别人，这就是我们保持乐观心态的第三种方法）4.我们的生活中，不仅仅会有烦恼，有些甚至对大家来说是很大的挫折。那么，在解决这个问题之前，我们先来看个表格。这是鲁滨孙漂流到荒岛后的条件对比，鲁滨孙漂流记大家都是了解的吧，鲁滨孙罗列了在荒岛上的有利和不利的条件，最终他在荒岛上生存下来了，最后还回到了自己的国家吧。那么他是为什么能够坚持下来的呢?我们从表格上也可以看清楚，鲁滨孙是坚持了有利的条件，从而使得他在荒岛上有信心生存下来吧。那么，鲁滨孙是小说中的人物，现实生活中我们遇到了挫折和打击，我们该怎么办呢？我这里有个遇到困难的女孩，要请大家来帮忙，请仔细听：说的是一位女孩因三次高考落榜，并且爱情失意，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，我把对联内容写在黑板上：“年年失望年年望，处处难寻处处寻。”横批：“春在哪里?”看到这样的对联，确实能看出这个女孩是真的很失望了，下面，就请大家相互之间商量一下，将这副对联改动一下，帮助她树立积极向上的生活态度。点拨明确：“年年失望年年望，事事难成事事成”。横批：“春在心里”。我们的同学非常的聪明，其实这是一个真实的故事，当年郭沫若老先生就遇到过这样一个学生。提炼归结：这幅修正过的对联就是当年郭沫若想到的方法。从这两幅对联我们可以看出，很多时候，打倒我们的不是挫折，而是我们自己的心态。所以以后，我们同学在面临挫折和困难的时候，一定要正确地看待。也就是正确看待生活中的不如意。这是我们第四个保持乐观心态的方法。5.最后，课本上还有最后一个办法，是要借助运动以保持健康。小文跨入中学后面对这么多的竞争高手，经常担心考试过不了关。经过找老师的心理咨询，他开展了两项业余活动：打乒乓球和跑步 。半年后，他再也不为考试 担心了，快乐又回到了他身边。小文是通过打乒乓球和跑步来保持乐观心态，那么你们有没有自己比较喜欢的运动呢，找一个同学来交流一下。我们的同学还是有很多比较热爱运动的，其实很多时候，生理上的疾病就会带来心理上的问题，所以，我们一定要坚持运动，锻炼好自己的身体，当然，对于一些身体上有缺陷的同学呢，就更应该时常做一些运动来保持积极地心态。（四）课堂小结好了，到这