语文五年级上册期末复习题1.doc

语文五年级上册期末复习题1（考试时间：100分钟 试题总分：120分）题号一二三四五六七八九总分一、看拼音、写词语（10分）j s png pi shui xi ch chung q qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin bi su ch chn n r ku j ling( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词（6分）率（ ） 踹（ ） 辩（ ）摔（ ） 喘（ ） 辨（ ）驰（ ） 暑（ ） 恳（ ）弛（ ） 曙（ ） 垦（ ）三、多音字组词（6分） m（ ） i（ ） kn（ ）模 挨 看 m（ ） i（ ） kn（ ） h （ ） bng（ ） zh（ ） 和 绷 折 hu（ ） bng（ ） sh（ ）四、把下列词语补充完整（6分）（ ）肝（ ）胆 遍体（ ）伤 应接不（ ） 大义（ ）然 豪情（ ）志 临危不（ ） 中流（ ）柱 （ ）山遍野 斩钉（ ）铁 飘飘（ ）（ ）五、修改病句（用修改符号在原句上修改）（5分）1、英语对我很感兴趣、我特别喜欢。2、我的家乡是四川资阳人。3、老师今天讲的知识我基本上全懂了。4、早自习、全神贯注地看书。5、今天的值日生把教室打扫得整整齐齐。一、 按要求写句子。（8分）1、船晃动得厉害、脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。（缩句）_2、我对小明说：“你要去做作业了。”(改为转述句)_3、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。（改为反问句）_4、没有一个人不说他是个顾全大局的人。（改为肯定句）_二、 按课文内容填空（除第4小题外、每空1分、共15分）1、骑驴看唱本_。2、四面荷花三面柳、_。（_联）3、闪光的东西、并不都是金子；_。英_4、炎黄德、_。汉武帝、_。宋包拯、_。戚家军、_。（2分）5、一本书像一艘船、带领我们_。美凯勒6、从那小小的玻璃、你会看见( )、你会看见( )；你想象到（ ）、怎样（ ）、你（ ）比你（ ）。小小的天窗（ ）！三、 阅读。（29分）（一）课内阅读我是猫节选真理已经发现了两条、但因年糕粘住牙、一点儿也高兴不起来。牙被年糕牢牢地钳（qin qin）住、就像被拔掉了似的疼。若不快些咬断他逃跑、女仆可就要来了。孩子们的歌声已停、一定是朝厨房奔来了。烦躁已极、便将尾巴摇了几圈儿、却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下、仍是没用。想来、耳朵和尾巴都与年糕无关、摇尾竖耳、也都枉然、所以干脆作罢。急中生智、只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪、在嘴巴周围来回摩挲、可这并不是凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪、以口为中心换了个圆圈儿。单靠如此咒语、还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐、便左右爪交替着伸缩。然而、牙齿依然嵌在年糕里。唉、这太麻烦、干脆双爪一齐来吧！谁知这下、破天荒第一次、两只脚竟然直立起来。我都觉得我已经不是猫了。可是、到了这种地步、是不是猫、又有何干？无论如何、不把年糕这个妖怪打倒、决不罢休、便大鼓干劲儿、两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛、常常失重、险些跌倒。必须用后爪调整姿势、又不能总站在一个地方、只得在厨房里转着圈儿跑。跑着、转着、第三条真理又蓦（m m）地闪现在心头：“临危之际、平时做不到的事这时也能做到。”1、 请给（）里正确的读音画上“_”。（1分）2、 “急中生智”的意思是：_；“破天荒”的意思是：_。（2分）3、 选文写了猫在摆脱年糕时采用了_和_描写。我们能体会到猫既_又_、也让人觉得_。（5分）4、 这一部分的描写有什么特点：_；我们能体会到作者_（2分）（二）课外阅读白衬衫黑木炭8岁的帕克放学后气冲冲地回到家里、进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活、看到帕克生气的样子、就把他叫了进来、想和他聊聊。密 封 线 帕克不情愿地走到父亲身边、气呼呼地说：“爸爸、我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”帕克的父亲一面干活、一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸、我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。” 他父亲走到墙角、找到一袋木炭。对帕克说：“儿子、你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金、把这个塑料袋里的木炭当作你想（像 象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫、每砸中一块、就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后、会是什么样子。”帕克觉得这个游戏很好玩、他拿起木炭就往衬衫上砸去、可是衬衫挂在比较远的绳子上、他把木炭扔完了、也没有几块扔到衬衫上。父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累我死了、但我很开心、因为我扔中了好几块木炭、白衬衫上有几个黑印子了。”父亲看到儿子没有明白他的用意、于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰、从脸上只能看到牙齿是白的。父亲这时说道：“你看、白衬衫并没有变得特别脏、而你自己却成了一个黑人。你想在别人身上发生很多倒霉的事情、结果最倒霉的事情却落在自己身上了、有时候、我们的坏念头（ ）在别人身上兑现了一部分、别人倒霉了、（ ）它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”1、请划去（ ）里不正确的词。（1分）2、请在文中（ ）处填上恰当的关联词。（1分）3、认真读短文、把你认为值得积累的词语写下来。（至少写4个）_（2分）4、父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。_（3分）7、“我们的坏念头难以消除的污迹”、说说你对这句话的理解。_（3分）声音的温度那年、一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院、体质本就弱的父亲、因焦虑过度、也随即病倒、父母双双住进了医院。太阳从西边落山、恐惧却从我的心头升起、那年我才13岁。山村的夜色中、黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上、偌（ru）大的屋子里、只剩下我和妹妹。山中的狼群、一声接一声凄厉地哀嗥(ho)、常常将我和妹妹从梦中惊醒。我们住在一所山村学校、叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然、我想起了哨子母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔、拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地、我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声、大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门、一群人扛着锄头站在我家门前、他们都是周围我熟悉的乡亲。“孩子、你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头、坐着、蹲着、吸着旱烟我渐渐地睡着了。直到天亮、他们才扛起锄头离开。临近黄昏、乡亲们又来了、他们用锄头在石板上撞击出铿锵(kn qin)的声响、好像在告诉我：“孩子、别怕、有我们在！谁也伤不了你！”自此以后、我开始相信、声音也是有温度的、它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。1.文中第二自然段画横线的部分、是通过描写“我”（ ）、表现出了“我”和“妹妹”的恐惧。请在下面选择正确的序号、填在括号里（1分）A.看到的和听到的 B.神态 C.想到的 D.语言2.文中第三自然段中画横线的句子是抓住了人物的_描写、表现出了“我”当时_的心情。（2分）3.“声音也是有温度的”、这句话中的“声音”在文中指的是_。联系上下文、谈谈你对这句话的理解_（3分 ）4.在你的生活中、觉得哪些声音也是有“温度”的？为什么？请用简要的话写下来。（3分）四、 习作（35分）有一首歌