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文档简介

R 四年级上册 第11课时计算工具的认识 学习目标 1 通过本堂课的学习 使学生知道计算工具发展的简单历史 2 认识算盘 了解珠算的计数方法 3 认识计算器 了解各功能键 4 感受到使用计算工具计算的方便 快捷 体验到学习的乐趣 培养学生的合作探究意识 学习重点 学习难点 了解计算工具的发展历程 1 明确算盘的使用方法 2 明确计算器各种功能键的作用 一 新课导入 同学们 你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗 二千多年前 中国人用算筹计算 二 认识计算工具 一 算筹 古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子 多用竹子制成 也有用木头 兽骨 象牙 金属等材料制成的 放在一个布袋里 系在腰部随身携带 需要记数和计算时 就把它们取出来 放在桌上或地上都能摆弄 一 算筹 加数 加数 73 23 和 96 一 算筹 二 算盘 在我国使用算盘计算有着悠久的历史 早在一千多年前 人们就发明了算盘 三 计算尺 17世纪初 英国人发明了计算尺 四 机械计算器 17世纪中期 欧洲人发明了机械计算器 五 计算机和电子计算器 20世纪70年代 发明了电子计算器 20世纪40年代 诞生了第一台电子计算机 六 不断更新的计算工具 目前 速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次 台式电脑笔记本电脑平板电脑 三 认识算盘 一 算盘的应用 说一说 你还在哪里见过算盘 二 算盘的构造 1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一 框 档 梁 上珠 下珠 三 巩固练习 你能分别写出下面算盘表示的数吗 602 534067 35215862 1 我国最早使用的 至今仍然使用的计数工具是 2 现在最常用的计算工具是 3 世纪 年代 科学家发明了最早的电子计算器 4 拨珠练习 在算盘上拨出924 4630 25307 3579082 同时指出哪一档是个位 算盘 计算器 20 40 达标检测 四 课堂小结 1 计算工具的发展 算筹 算盘 计算尺 机械计算器 计算机和电子计算器 2 算盘的使用 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 这节课抓住计算工具的文化发展史这根纽带 营造了一种数学文化的氛围 让学生在文化的演绎过程中充分的体验 感悟 思考 整节课的安排上 努力突出学生的主体地位 将教师定位在教学活动的组织者 指导者 参与者 让学生进一步去探究计算器从而激发他们学
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