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文档简介
自主学习,快乐无穷 1、通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?你还能为哪个生字组词? 2、观察“描、瞄、喵、猫、锚”这几个字都有什么共同的特点? 3借助拼音自由认读生字。 4把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍。 5、同桌互读互查(一人读,一人听,帮助正音)。 6、组内交流(一人读,其他人听,帮助正音) 7、自由认读下列生词: 禾苗 描红 瞄准 小猫 铁锚 喵喵叫 8、组长带读,再个别正音。 9怎样记住这些长得特别像“苗”的小兄弟的? 如:瞄准东西要用眼,所以“瞄准”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎样来区分其他的几个。 10、再带着自己对生字的理解读一读这几个词语。 11、说说自己是怎样区分这几个形声字的? 三、展示自我,激情飞扬 (一)合作探究品读生词 学习引导: 1、先看看文中的插图,再大声朗读生词,边读边想象:你的眼前仿佛出现了哪些场景呢?(你仿佛看到了什么?听到了什么?) 2、你从哪些偏旁中体会到它们的意思呢?请圈出来,再读一读,相信你一定能读出形声字的特点! 3、同桌互读(一人读,一人听。)。 (二)展示交流 你觉得自己读的怎么样?你能读出你的感受吗?(其他小朋友朗读时,你也要认真倾听,学会评价) (三)合作探究生字的书写 学习引导: 1、自由书空“铁、描、准、猫”4字的笔顺。 2、“猫”字是“犭”部,这个偏旁叫( ),这个字可以组词( )。 “铁”的偏旁是( ),表示“铁”是一种金属。 3、同桌交流:你是怎么记住这些生字的呢? 4、教师先范写,学生再描红这3个生字。 5、你会写这些生字了吗?试试看! (要按笔顺书写呦!) 四、自我检测 1、看拼音,写词语。 mio hng mio zhn h mio ( ) ( ) ( ) ti mo xio mo mio mio jio ( ) ( ) ( ) 2、照样子写字,组词。 例:苗:描 (描红)
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