高中政治 生活与哲学 美好生活的向导课件 新人教版必修4.ppt

生活与哲学 哲学概论 哲学 哲学的基本问题 马克思主义哲学 第4 5课 第7 10课 第6课 第1 3课 第11 12课 整体知识结构 第一课美好生活的向导 第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说 一 生活处处有哲学 第一目哲学就在我们身边第二目哲学是指导人们生活得更好的艺术 生活处处有哲学 攻 与 守 矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 规律是客观的 是不以人的意志为转移的 违背客观规律会受到惩罚 不同的事物有不同的矛盾 要具体问题具体分析 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的 有条件的 客观的 不能主观臆造 事物是一分为二的 具有两重性 种瓜得瓜 种豆得豆 种鸡蛋得 甲 下雨好极啦 乙 下雨糟透了 集体的力量是强大的 但若合作不好 再小的障碍也要翻船 不同的现象共同的本质 煲汤下盐 拔苗助长 郑人买履 刻舟求剑 一把钥匙开一把锁 一着不慎 满盘皆输 一 哲学就在我们身边 1 生活需要哲学智慧 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中 在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 2 哲学的智慧产生于人类的实践活动 生产实践 科学实验 认识世界 改造世界 1 人类的两项基本活动 认识世界和改造世界的活动 2 人与外部世界的三种关系 人与人 人与自然 人与社会的关系 练习 人在怎样的程度上学会改变自然界 人的智力就在怎样的程度上发展起来 恩格斯 这话主要说明 a 哲学智慧产生于人类的实践活动b 认识世界需要智慧c 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的d 改变自然界 需要发展人的智力 a 哲学的智慧产生于人类的实践活动 那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗 分享我的体验与感悟 我抬头望望天 你在抬头望天空时 你都思考了哪些问题 为什么 如 我是谁 世界是怎么来的 我是什么样的人 我由什么原因获得我的存在 世界是否因为我的存在而存在 是因为有我才有了世界 还是因为有了世界才有了我 世界和我相比哪个更 厉害 人活着是为了什么 在生活实践中 人们会自觉或不自觉地思考世界 思考周围的人和事 并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践 在这些思考中 会触及这样或那样的具有哲学性质的问题 哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科 柏拉图 惊讶 这尤其是哲学家的一种情绪 除此之外 哲学没有别的开端 亚里士多德 古往今来人们开始哲理探索 都应起于对自然万物的惊异 一个有所迷惑与惊异的人 每每惭愧自己的愚昧无知 他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢 3 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学上说的世界包括客观世界 即自然界 人类社会 和主观世界 即人的思维 为什么要学哲学呢 哲学有什么功能和意义 思考 这个故事给你什么启示 学哲学有什么用 故事 一个船夫在湍急的河中驾驶小船 船上坐着一位哲学家 在船划动后 哲学家问船夫 你懂哲学吗 船夫摇摇头 哲学家说 那你就失去了一半的生命 过了一会儿 哲学家又问 你研究过数学吗 船夫又摇摇头 哲学家说 那你就失去了一半以上的生命 正当哲学家与渔夫继续交谈时 一阵大风将小船掀翻 哲学家和船夫都被抛进河里 这时 船夫说 你会游泳吗 哲学家在水中挣扎着回答道 不会 船夫说 那你就失去了你的整个生命 哲学家与船夫 哲学寓意 认识世界和改造世界是人类的两项基本活动 但认识世界的目的则在于改造世界 哲学是灵魂 李四光 李四光在英国时就反复阅读 自然辩证法 等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去 构建起自己的地质力学理论 没有科学的哲学理论作指导 就不会有李四光的地质力学理论 没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展 故事 一位先生收了两个学生 一天傍晚 先生给每个学生一个铜钱 说 你们立刻买样东西来 把这间黑暗的房间尽可能装满 一个学生买了许多干草 很勉强地塞了一屋子 先生摇摇头 叹了口气 思考 如果你是另外一位学生 你的做法是 另外一个学生买了一支蜡烛 点燃蜡烛 整个屋子一片光明 先生笑了 这是装满屋子的最好的方法 思考 为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法 思维方法在人们生活中起着什么作用 1 为什么对同一个问题会有这两种不同的解释 2 想一想 思维方法在人们生活中起什么作用 1 不同主要是由于世界观不同 指导思想不同 2 思维方法在人们的生活中有重要作用 正确的思维方法 创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用 二 哲学是指导人们生活得更好的艺术 1 从哲学的本义来看 本义 philosophy fi l s fi 源自希腊的西方学术名词翻译 philo sophia philosophy爱 智慧 爱智慧 思考的乐趣 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 哲学是现世的智慧 是 文化的活的灵魂 是爱智慧或追求智慧 注意 这并不意味着所有的哲学都是正确的 2 从哲学的任务来看 作用 功能 指导人们正确地认识世界和改造世界 具体说 两个看待 三个对待 正确看待自然 社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践 正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益 进与退 得与失 名与利 生活处处有哲学 哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 小结 哲学的本义是指 a 智慧b 聪明的人c 真理d 爱智慧或追求智慧 d 练习 2 有人认为 神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑 这种观点a 是正确的 肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础b 是正确的 肯定了哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问c 是错误的 没有认识到哲学与生活密切相关的关系d 是错误的 否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动 d 3 人们面对人口 资源 环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考 不可回避地触及到具有哲学性质的问题 这说明 a 哲学的智慧源于生活实践b 在生活实践中产生的思想都是哲学思想c 哲学是一门生活的艺术d 实践的发展是为了适应哲学的需要 4 为解决好人口 资源 环境的矛盾 实现人与自然的和谐 离不开人们对上述问题的理性思考 这主要说明 a 哲学不是凭空产生的b 认识世界 办好事情需要智慧 需要哲学c 源于生活的哲学都是科学的d 对世界的思考是正确改造世界的根本保证 a b 5 哲学开始于仰望天穹 这句话生动 形象地说明a 哲学的发展与大自然有关b 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考c 哲学源于人们对世界的好奇之心d 认识与改造世界从哲学开始6 恩格斯说 人们远在知道什么是辩证法以前 就已经辩证地思考了 这表明a 辩证法是本来就客观存在的b 哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活c 思考的力量是巨大的d 哲学就是辩证法 1 有人认为 神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑 这种观点a 是正确的 肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础b 是正确的 肯定了哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问c 是错误的 没有认识到哲学与生活密切相关的关系d 是错误的 否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动2 科学家说哲学是科学之王 艺术家说哲学是艺术之母 社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者 诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点 哲学犹如一片水中漂浮的落叶 可以从多方面来理解 但归结到一点就是a 哲学并不能给我们的生活以指导b 哲学是悬浮于空中的思想楼阁c 哲学总是和人们的主观情绪联系在一起d 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 3 哲学的本义是指a 智慧b 聪明的人c 真理d 爱智慧或追求智慧4 马克思说 哲学是现世的智慧 意思是a 只有现世才有智慧b 人人都有智慧c 哲学是哲学家所独创的d 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问5 哲学的任务是a 爱智慧或追求智慧b 让人人都成为哲学家c 指导