语文苏教版三年级下册恐龙 教学设计

恐龙教案一导入新课同学们，至今为止我们认识的动物有很多了，无论是天上飞的，水里游的，还是地上跑的，总之它们都是我们的好朋友。今天老师给大家带来了特殊的朋友恐龙，它们生活在遥远的时代，想不想知道这种神奇的动物是何时出现的？当时他们的地位如何？请把书翻到恐龙这一课。默读第一自然段，板书题目。二新授（一）讲读第一自然段1、读了课文你知道了什么？（生答：生活年代，主要物种）2、百闻不如一见，我们一起去看看。3、刚才大家看到得是恐龙家族自由自在生活的画面，我们知道这种神奇的动物已经灭绝，科学家根据恐龙化石，推断出恐龙的种类。你们想知道它们的名字叫什么吗？（板书：年代远）（二）讲读第二自然段1、小声读第二自然段，课文介绍了哪几种恐龙，在它们的名字下面做上你喜欢的标记。2、同桌交流一下，看看找的是否一致。3、汇报交流。4、你通过读课文，知道了它们的名字，看以看你认识它吗？（出示鱼龙图片）（1）根据什么看出它是鱼龙？文中是怎么说的？读一读，看大屏幕，出示文字，说明特点，齐读这句。（2）运用了打比方的说明方法。（3）你喜欢这位水里游得朋友吗？2、（出示翼龙图片）这位长着翅膀的朋友你认识吗？文中怎么介绍的？出示文字哪句运用了打比方的说明方法呢？，齐读一下大屏幕上的字。3、（出示雷龙图片）除了空中飞的水里游得。我们再看看陆地上跑的吧。快来说说它叫什么吧？它有哪里特点呢？ “庞然大物”是什么意思啊？将雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法叫作比较。齐读这句话，想象一下雷龙的身体庞大无比。听说它走起路来像打雷一样轰隆隆。故起名雷龙。4、（出示梁龙图片）最有趣的将要出场了。根据你知道的说一说它的特点吧？（你知道的可真多）看一看书中怎样说的。指名读。像解说员一样。你发现这句话里运用了什么说明方法吗？（列数字、打比方）5、请同学们再把第二自然段小声读一读，找出中心句，画上浪线。6、汇报板书：种类多7、你还知道哪些恐龙，介绍给大家恐龙的种类可真多，难怪第二自然段开头说“恐龙的种类很多”呢！（三）那么这恐龙有哪些生活习性呢？请同学们快速朗读第三自然段。1、恐龙们想生存，它们都吃什么？（肉、草）2、梁龙、雷龙，都是食草的，性情比较温顺，那么食肉的霸王龙的那么凶猛吗？（出示霸王龙图片）出示文字、齐读。（出示短片）看了你对霸王龙的印象是否更深了呢？用一个恰当的词来形容一下它！（凶猛、凶暴、凶残、残忍）在文中找到描写霸王龙的句子，读一读，运用了什么说明方法。3恐龙在地球上生活了很多年，它们是怎样繁衍后代的呢？（请看短片）4、你看到什么了？鸡、鸭、鹅、鸟类、鳄鱼，它们都是生蛋，然后孵化，经过一定天数就会有新生命诞生，多么神奇啊!我们叫它卵生5、找到课文第4自然段，听老师读，恐龙的蛋有什么特点？（坚硬）又结实又硬 “（细心）”说明什么？（大恐龙很爱自己的宝宝）再次观看短片同学们还看到过哪些动物破壳而出（鸡鸭鹅）有什么感受？6、认识了这么多恐龙，今天突然消失了？你又有什么疑惑呢？（1）这种神奇的动物在地球上生活了多少年？（ 2）它们是什么时候消失的呢？（3）灭绝的原因是什么呢？7、带着问题读最后一段。8、解决问题，神秘（神奇）消失不见，出现猜想一下恐龙灭绝的原因？9、那我们看看科学家们是怎么推测的？（资料显示）指名读10、小结：以上，只是科学家界流行的看法，至于恐龙灭绝的原因，各国科学家说法不一，众说纷纭，希望同学们从现在开始努力学习科