【教学设计】《乌鸦和狐狸》（长春）

乌鸦和狐狸可镇小学 闫老师 教材分析这篇课文选自伊索寓言。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。故事内容简单，学生易于读懂。文中狐狸奉承乌鸦的三次语言描写，生动形象，是本课学的重点，也是学生感受乌鸦和狐狸两个人物的突破点。教学中，要指导学生凭借插图，凭借课文及想象，感受狐狸一次次假惺惺奉承的情景，从而读出狐狸企图得到肉而不停地奉承乌鸦的急切心情，进而感受狐狸的狡猾和乌鸦的爱听奉承话，明白故事中的道理。 教学目标【知识与能力目标】1、认识8个生字，会写7个字。2、想象狐狸骗到肉乌鸦失去肉不同的情景。【过程与方法目标】分角色朗读课文，有感情地读出狐狸三次奉承的语气。明白乌鸦受骗的原因。【情感态度价值观目标】懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。 教学重难点【教学重点】抓住狐狸三次骗肉的过程，了解乌鸦受骗的原因，明白故事的道理。【教学难点】想象狐狸骗到肉和乌鸦失去肉不同的情景。 课前准备多媒体课件 教学过程第一课时一、导入新课1、出示图片，你们对它们有什么了解？听过哪些关于它们的故事。今天就来学习他们在一起的故事，板书课题乌鸦和狐狸。2、我们先听听关于它们的故事，（播放视频）二、初读课文，扫清障碍：1、出示图片，教师范读课文，找找哪些字不认识，互相指导怎么读，怎么记。2、用自己掌握的识字方法识字3、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。（2）朗读词语乌鸦 狐狸 做窝 底下 馋嘴 嗓子 羽毛 漂亮 麻雀 得意 您好 旁边 张口 山洞 差不多三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、齐读课文，想想课文讲了乌鸦和狐狸的什么故事？2、说说你对乌鸦和狐狸的看法。（二）精读感悟，了解文意1、第1自然段出示图片，了解乌鸦和狐狸居住的位置。2、第2自然段（1）想一想乌鸦找到肉时的心情是怎么样？（高兴）（2）他为什么高兴？3、第3自然段想象狐狸看到乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水的样子。4、第47自然段（1）指导学生画出狐狸说的话和乌鸦的反应。（2）想一想这几个自然段说的是什么？（狐狸三次骗乌鸦的过程）三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。（3）出示第4自然段：一骗狐狸为什么用“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼？出示：您好，亲爱的乌鸦你好，亲爱的乌鸦对比有什么不同？ “一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦； “您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。（4）出示第5自然段：二骗 “二骗”，狐狸假装关心小乌鸦； （5）出示第6自然段：三骗 “三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。结果怎么样？（6）出示第7自然段乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇”她刚一张嘴，肉就掉下来了。乌鸦为什么受骗？5、出示第8自然段发挥你的想象：狐狸叼走肉，乌鸦失去肉的心情是什么样的？第二课时一、 复习引课出示图片，读词语卡片二、精读感悟（一）感悟课文1、出示：狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”想一想狐狸为什么要这样说？这是一只什么样的狐狸？（三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。）2、这则寓言的寓意是什么？这篇课文选自伊索寓言。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。（二）简介伊索寓言伊索寓言是源自古希腊的一系列寓言。相传由伊索创作，再由后人集结成书。也有人认为并无伊索其人，只是古人假托其名将一些民间故事结集成书。伊索寓言脍炙人口，对欧洲的寓言文学影响很大，拉封丹著名的寓言诗即以伊索寓言为主要素材。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为流传的伊索寓言故事集。三、学习生字（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）指导记忆学生说生字的记忆方法。（三）拓展延伸 根据课文内容填空 这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是色的，比麻雀的羽毛（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了。 当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直，可这一次，乌鸦就，结果，她刚一开口，。（这是狐狸第3次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是黑色的，比麻雀的羽毛难看；乌鸦的嗓子很粗哑。狐狸这么夸乌鸦，是为了骗取乌鸦嘴里的那块肉。 当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直没有回答，可这