江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第2单元 第10课《柳叶儿》课件 苏教版.ppt

柳叶儿 宋学孟 1 通过诵读 感受作者对柳叶儿特殊的情感2 学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨3 了解课文 乐 和 苦中带涩 的感情的内涵 珍惜今天的幸福生活 学习目标 嚼 捋 叶子逞 能噌噌 兀 地勺 子找茬 苦涩 风飕飕 攥 紧 嚼 ji o 捋 lu 叶子逞 ch ng 能噌噌 c ng 兀 w 地勺 sh o 子找茬 ch 苦涩 s 风飕飕 s u 攥 zu n 紧 初读课文 理清文章的层次 文章的层次 这篇叙事散文写的是童年趣事 但写的是童年以为是 趣 但现在回忆起来是 苦中略带些涩的滋味儿 的事 第一部分 1 2 抒写对柳叶儿特殊的感情 第二部分 3 14 回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事 第三部分 15 再次抒写对柳叶儿的特殊感情 作者为什么对柳叶儿有特殊感情 课文是怎样描述的 柳叶儿救过我的命 点出了作者对柳叶儿有着特殊感情的原因 课文交代了抢柳叶儿吃的原因 三个 吃光了 和一个 抢 字 既可以想见饥荒的严重 又可见柳叶儿的作用 救命 用一句话来概括本文写了什么故事 在饥荒年代里 我 与三叔抢柳叶儿的故事 作者围绕 柳叶儿 的那几个方面来讲的 试在 柳叶儿 前面加一个表示动作的词来概括 恋柳叶 抢柳叶 吃柳叶 赞柳叶 那些天 全家最乐的是我 为什么当时感到 乐 呢 一 乐 是能显示自己上树爬高的本领 二 乐 是抢柳叶儿的情景 三 乐 是吃柳叶儿 乐 是实写 因为那时的 我 还不懂得生活的艰难 少年不知愁滋味 全家面临的处境 但今天看来 这种 乐 的滋味是何等苦涩啊 吃柳叶时 哪些描写浸透着苦涩 文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解 做 菜糊糊粥 的过程中品尝到了苦涩 烧一锅开水煮 煮好之后 又捞进凉水里泡 往往要泡一两天 换三五次水 再攥干了剁碎 可见 柳叶不经一番精心处理是难以下咽的 那些 全家便只允许我一个放开了吃 等侧面描写又使大家感到了饥荒之严重 从开头的悬念和结尾对比的手法里 体会到作者对柳叶的特殊感情 认识到一 嚼 一 品 中透出的苦中略带些涩的滋味的不只是柳叶 更是作者童年生活的丰富内涵 到此 全文苦中带涩的感情基调就水到渠成般地被 攥 了出来 品读课文 1 在文中画出自己最喜欢的语句 读出节奏 感情 2 读出仔细品味 3 再赏一赏 说说它 好 在何处 1 第8段中 写爬高的一连串动词 甩 飞 爬 抱 摇 摆 溜 写出 我 的淘气 也为了下文爬高摘柳叶打下基础 2 第10段中用 湿润 清凉 朦胧 宁静 四个词展现周围环境的静谧 富有诗情画意 为抢摘柳叶增添乐趣 而 冰凉 咯嘣嘣 凉飕飕 滴进 阴凉 等词则写出了抢摘柳叶了的苦涩滋味 3 第10段中 把一个太阳比作 一个大樱桃 去年鲜红鲜红的 写出极端饥饿 流露出苦涩之味 4 第12段中 描写品尝柳叶儿的情形 抓上一小把黑豆 喝上几口粥 吃到了一个豆儿 满心里香得不行 用夸张的笔法写出了 柳叶儿 的美好滋味 可见当时生活是多么艰难 5 第13段说 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的 薄薄的一层肚皮几乎撑得透明 那纸一般的肚皮被弄破 里面的肠子会淌出来 极言其饿 侧写生活的苦涩 以 童年 为话题说一说 提示 1 我的童年小故事 2 我与作者比童年 3 学了这篇课文后的感想 语言训练 时光已流逝 抹不去苦涩的记忆 柳叶又抽芽 牵动着如歌的情思 同学们让我们记住