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苏教版三年级语文下册我应该感到自豪才对第一课时教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。教学重难点：1.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。教学准备：多媒体课件 微课教学课时：一课时教学过程：一、 谈话导入1.孩子们，你们能歌善舞，多才多艺，老师为你们感到自豪。请你们把这句话送给自己我应该感到自豪才对。2.揭题，指导学生读题。课文中写谁应该感到自豪？播放微课简介骆驼，引读课题。3.生活中，哪件事让你觉得特别自豪？理解“自豪”的意思。4.课文中的小骆驼经历了什么事后说“我应该感到自豪才对呢”？让我们一起走进这个童话故事吧。二、 初读课文，学习生字词1.学生自读课文，做到：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。2.检查读词。3.检查读书情况。（1）出示句子：小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”学习生字“镜”。指名说记字方法。扩词。小骆驼在意自己的容貌吗？你从哪里知道？（在小溪边“照镜子”）感情朗读第一自然段。（2）出示句子：小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。学习生字“委屈”，指导书写。理解“委屈”。 是啊，谁都拥有一颗爱美之心，小骆驼也不例外，可小红马说它难看，这话深深地刺伤了小骆驼，小骆驼感到挺委屈的。你们在生活中有过委屈的时候吗？如果你就是小骆驼，你会找你的妈妈倾诉吗，怎么说呢？过渡：听了小骆驼的话，妈妈决定带它到沙漠里走一趟，我们就跟他们去看一看沙漠。你看到了怎样的沙漠？（3）出示句子：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”（出示松散的沙子图片）学习生字陷。指导学生书空笔画。学习多音字“散”。理解“多亏”。多亏同学们课前预习的认真，词语的理解才这么好。三、 再读课文，了解用处过渡：1.默读课文，试着完成填空。（ ）因为小红马嘲笑他难看而感到( )。他把这件事告诉了妈妈，妈妈带着他走入沙漠，小骆驼明白了，又大又厚的（ ）可以防止陷入沙子里，两个（ ）可以贮存养料，两层（ ）可以挡住风沙，使自己能在沙漠里生存。小骆驼因此感到很（ ）。2.板书：明白用处 、感到自豪四、 书写生字1.出示生字，指名说需要注意的地方。2.学生写生字“镜、委、陷”。3.评议。4.再写生字，再评议。五、 课堂小结1.沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：（引读）我们的在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对！2.下节课，老师将继续带领大家到沙漠里看一看，驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的特殊用途。六、作
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