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文档简介

识字7教学设计 教学目标：1、学会转盘上的8个生字。认识两个新偏旁忄、目。2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。3、认真书写与青有关的三个生字：情、晴、睛。教学重点、难点：1、诵读儿歌，了解形声字的构字规律。理解字义，指导书写。教学准备：识字转盘 习字册学习情况分析：识字7是形声字归类识字课，前面在识字4已经有了一定的认识，没有揭示形声字的的概念。此课没有生动的情境，没有丰富的画面，对于一年级的孩子来说显得枯燥乏味，对于老师老说也比较头疼。洞察低年级孩子的特点，从“趣”字入手，给孩子一个有声、有色、有形的识字情境，从故事唐伯虎以诗谜客入手，激发学生兴趣。教学过程 一、故事导入师述：唐伯虎以诗谜客的故事，引出“请”字导入。板书：识字7 二、教学新知识1、出示转盘图，问：你们认识转盘上的部首吗？1、认识偏旁：出示6个偏旁：氵讠虫 日 忄目先来认识一下他们吧！先来认识一下他们吧？（谁来说说这些偏旁名称并说说他们与什么有关）分组写出转盘上能组成的字。展示：让孩子们积极参与进来，上讲台来写出本小组的新字。带领学生集体评价。一下子愉快地进入了学习。从认识偏旁到认识小青的亲戚并区分它们的读音到揭示形声字的构字规律，带领学生们愉快地一步步由浅入深，由声入情，由形入境。学习课文生字词出示生字，引导学生运用顺口溜记忆生字。出示顺口溜： 有水方说清，有言去邀请； 有目是眼睛，日出天气晴； 有心情意浓，丽人留倩影； 有虫是蜻蜓，有米人精神。 牛羊肥壮羊儿青，加上三点池水清； 东方日出天气晴，有目就是大眼睛； 水边飞虫叫蜻蜓，言有青山青又青。课堂练习齐读儿歌，尝试背诵。作业布置抄写生字并组词。教学反思 低年级学生活泼好动，注意力不够集中。而识字教学又相对枯燥，若每节课仅仅让他们机械的读写识字，学生会觉得索然无味，识字教学就会陷入一种高耗低效的状况。应该充分发挥
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