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第十二章简单机械复习课教案 姓名：王 红 梅 单位：中牟县第三初级中学第十二章简单机械复习课教案教学目标：1、进一步掌握杠杆模型的相关分析、画图、熟练运用杠杆平衡公式。2、进一步掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的力和距离之间的关系，会根据要求组装滑轮组。3、认识人类使用机械的进程，以辨证的观点了解各种机械的优缺点。4、了解简单机械在生活中的应用。教学重难点：1、如何在实物中分析杠杆的要素。2、滑轮组的应用及滑轮组的机械效率的计算。3、斜面的应用以及斜面机械效率的计算。教学方法：归纳法 、练习法教学准备：多媒体课件、教课书课时安排：1课时教学过程：（一）、知识点复习1、杠杆(1)定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆.(2)杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂支点：杠杜绕着转动的固定点叫做杠杆的支点。动力：使杠杆转动的力。阻力：阻碍杠杆转动的力。动力臂：从支点到动力作用线的距离叫做动力臂。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。力作用线就是通过动力作用点,沿动力的方向所画的直线。 (3)杠杆平衡条件：杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂写成公式就是:F1L1F2L2(4)杠杆的应用及分类杠杆的实际应用中,可分为三类：省力杠杆：L1L2 ,F1F2，省力费距离如：撬棒,瓶起子、铡刀、核桃夹等。费力杠杆：L1F2,费力省距离如：筷子、镊子、船桨、钓鱼竿等。等臂杠杆：L1=L2 ,F1=F2，不省力也不费距离如：天平、跷跷板、定滑轮2、定滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆。(2)使用定滑轮不能省力,在不计摩擦时动力和阻力大小相等，动力通过的距离和阻力通过的距离相等（s=h）。(3)使用定滑轮可改变作用力的方向。即要使重物上升,可在绳端施加向下的作用力,而给人们带来方便。3、动滑轮(1)动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。(2)在不计摩擦和动滑轮重的情况下,动力是阻力的一半,即可省一半的力。(3)使用动滑轮工作时不能改变动力的方向,而且动力通过的距离是阻力通过的距离的2倍。4、滑轮组使用滑轮组,应注意两个关系式：(1)F1/n G(2)Snh5、机械效率有用功：对人们有用的功，W有额外功：我们不需要但又不得不做的功，W额总功：有用功和额外功之和W总机械效率：有用功跟总功的比值，引导学生，共同回顾滑轮组和斜面的机械效率的计算公式。（二）典型例题讲解1、杠杆例1、画出给出力的力臂。例2、画出是杠杆保持图示位置的最小力。例3、杠杆种类的辨别2、滑轮例1、定滑轮和动滑轮的特点练习题例2、滑轮组的机械效率3、斜面例题：斜面的机械效率板书设计：布置作业：基础训练章末小结练习题教学反思： 本章知识点比较抽象，学生需要借助于自身已经掌握的一些生活实例进行学习。在教学过程中，主要采用学生上课提问的
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