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文档简介

25、争论的故事一、教学目标1、学会本课生字并理解由生字组成的词语及重点词（重点）2、能正确、流利地朗读课文，并会分层次（难点）3、了解课文大意二、教学流程激趣导入-学习生字-理解生字词-理清课文结构-了解课文大意课堂小练笔三、教学过程1、激情导入新课 :（1）讲故事导入 （2）师板书：争论的故事2、学习生字：（1）出示词语，采用多种形式读火烤 争辩 皮香肉嫩 评理 剖开 笨蛋 关键 聚精会精 赞许不以为然 争论不休 两全其美 无影无踪（2）圈生字，加音节拼读Ko bin nn png pu bn jin j zn烤 辩 嫩 评 剖 笨 键 聚 赞（3）记忆生字，（你采用了什么方法记住它）烤考（用加一加的方法）键健（用换一换的方法）赞（用数一数的方法记住先的最后一笔是竖提）辩瓣（用字义记忆法）（4）组词（组文中的词语，采用多种形式来读）（5）描红（课后习题3）3、理解生字词、重点词争辩 评理 关键 聚精会神 赞许 不以为然 两全其美4、理清脉络（1）请一个学生上讲台讲故事（2）请四个同学谈感想（3）结合老师上面让同学们的演练过程，问哪几个自然段说同一个内容？（4）点名说出各段的大意，相机版书第一部分（1-5） 写盛老师给同学们讲故事。第二部分 （6-12）写同学们听故事后谈感想5、初读课文，概括课文内容（1）仔细观察老师上面的板书，能否用一个关联词把这两个内容连起来（2）指名试一试，想一想（有什么发现？）（3）相机板书课文内容:本文写了盛老师给同学们讲故事，并且启发同学们听故事后谈感想（4）齐读课文内容6、板书25、争论的故事（15）自然段 写盛老师讲故事（612）自然段 写同学们听故事后谈感受7、课堂小练笔（一）看拼音，写词语Hu Ko zhng bin p xing ru nn ping l pu ki bn dn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gun jin j jng hu shn zn x（ ） （ ） （ ）（二）、比一比，再组词 考（ ） 健（ ） 剖（ ） 辩（ ） 烤（ ） 键（ ） 培（ ） 辨（ ） （三）、词语理解我最棒 （1）、不认为是对的，表示不同意（ ） （2）、争辩（ ） （3）、争论个不停（ ） （4）、做一件事顾全两个方面，使两方面都好（ ） （5）、一点影子、一点踪迹也没有。形容消失得干干净净（ ） （6）、指事物中最关键的部分（ ） （7）、全部精神集中在一起。形容注意力集中.( )（8）、赞同（ ）四、按课文内容填空 这个故事的起因是兄弟俩想射下（ ）充饥，经过是兄弟俩为（ ）争论不休，并跑到村里找人（ ），结果是他俩找到了一个（ ）的办法，可大雁早已飞得（ ）。 教学反思：本节课，我通过激趣导入新课创设情境，为下面理清课文结构做铺
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