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文档简介

碛塄学区数学学科五环节课堂教学导学案年级 三 单元 编写教师： 班新萍 使用审核： 课题 买文具课时1课型学习目标1、结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2、结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数乘整数。学习重点难点1、 了解小数乘法的意义。2、能计算出简单的小数与整数相乘的得数。学法指导 发现法学 习 过 程环节学 案导案预习检测1、回顾整数乘法的意义：（求几个相同加数相加的和的简便运算。）2、 34的表示什么意思？0.24表示什么意思？ 班内交流，全班交流。自主学习 创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。探究展示1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。 引导学生观察小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。（参与指导解释疑难问题）精讲点拨 小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。 独立思索，班内交流总结方法，教师点拨。当堂测评1. 算一算。0.45= 0.25= 0.65=0.36= 0.
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