苏教版八年级(上)第一~二单元语文测试卷.doc

苏教版八年级（上）第一二单元语文测试卷命题人：杜娟 时间：2009.10 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与语言运用（24分）1、根据拼音完成下列词语（4分）学校 班级 姓名 学号 hn( )然入梦 蹊qio（ ） 万li（ ）俱寂 ch（ ）异 祈（ ）祷 眷（ ）恋 募（ ）集 踉（ ）跄2、找出下列成语中的错别字并订正。（4分）风烛惨年 姹紫嫣红据理力争 故弄悬虚千锤百练 得意门生 围追堵截 气势磅薄错别字订正3、下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）A、红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。B、当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。C、某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。D、北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之妙。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A、在学习中有无正确的态度是我们取得好成绩的关键。B为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。C、 “神七”顺利升天，是我国综合国力提高的体现。D、经过我们三年的努力，终于完成了初中阶段的学习任务。5、默写连线。根据要求和原文填空。（10分）（1）亲人送水来解渴，_。（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像_ ，像野马在平原上奔驰 ，像_ ，像波涛在澎湃。（3）夜阑卧听风吹雨， 。（4）春望中表达诗人对国土沦陷触目伤情的诗句是：_，_ （5）泊秦淮中“ ， 。”两句表现了在国运衰微的那些官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼。（6）过零丁洋一诗中表达诗人舍生取义决心的诗是： ， 。二 阅读（46分）（一）七律 长征 （11分）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。6、把诗句补充完整。（2分）7、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ （3分）8、对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分）A诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。D、尾联中描述的是红三方面军都已经翻过雪山后胜利喜悦的心情。9、开头两句有什么作用，与下面六句是什么关系？试作分析。（3分） （二）（18分）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 10解释下列加粗的字词。（4分）吏二缚一人诣王 齐人固善盗乎？ 寡人反取病焉？ 圣人非所与熙也 11、下列各组划线词意思相同的一项是（ ）（2分）A吾欲辱之 楚王闻之 B、齐之习辞者也 学而时习之C今方来 方为秋田之害 D、叶徒相似 家徒四壁12、翻译下列句子：（4分）吏二缚一人诣王。叶徒相似，其实味不同。13、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（3分） 14楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（3分） 15、中国历史上还有不少这样不如使命或保持民族气节的英雄，请写出两位。（2分） （三）阅读心灾一文，（共17分）中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。我的乳名就是这样，大人们叫我“xnzi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。 “你的名字叫心灾，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。” “那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊鬼子来了，鬼子快进村了！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是三光（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫心灾！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。16、奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？（3分） 17、第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）18、听说鬼子进村（ ）（ ）（ ）见鬼子出村而回19、联系全文，就文中加线的词句按要求回答下面问题。（4分）（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说”一句，表达了 奶奶怎样的思想感情？ （2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害”一句中划线的词有什么表达作用？ 20、文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。（3分） 21、认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。（4分）（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。 三、写作（50分）以“我学会了 ”为题写一篇作文。要求：1、写一篇记叙文，2、内容要真实、具体，中心明确，3、600字左右。题t目：学校 班级 姓名 学号 参考答案：一、积累与语言运用1、酣 跷 籁 诧 q jun m ling2、错别字惨悬练薄订正残玄炼礴3、C 4、C5、（1）军民雨水一家人 （2）像春蚕在咀嚼桑叶 像山泉在呜咽 （3）铁马冰河入梦来 （4）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （5）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青二 阅读（一）七律 长征6、五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸7、腾跃五岭山、疾跨乌蒙山、巧夺金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪8、D9、一二两句是总纲。前两句总写红军在长征中所遇到的困难，后面六句是选取了几个典型的画面具体的写出了红军所面临的困难。（二）10（1）到（到尊长那里去） （2）本来 （3）辱 （4）同“嬉”开玩笑11、D12、两个官差绑着一个人到楚王那儿去。只是叶子相似，它们的果实味道不同。13、百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王。14、善意或恶意都可（例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密部署的，且是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的目的的。）15、唐雎 岳飞（三）16、答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。（意思对即可。）17、依次为：孙子忽然降生急烙（贴、勒）油饼躲进野坟地。（意对即可。）18、（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。19、没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。 参考：若反对，可围绕奶奶语