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文档简介
人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识第一课时认识小数学案设计西舍路镇中心小学 谢应平课题：认识小数学习内容：教科书第91全部页内容及94页练习题1题，3题。学习目标： 1、知道小数于整数的区别。2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，小数的实际含义。3、能识别小数，会读写小数。学习重点： 1、小数的含义。 2、认、读、写小数部分不超过两位的小数。学习难点：小数的含义。学习流程：一、导入同学们，昨天老师到超市了解了一些商品的价格，请看大屏幕。二、导学活动一：区分整数与小数活动任务：观察两组数据他们有什么不同？活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动一，并请全班齐读。2、自主学习：自己观察两组数据，找出他们的他们的不同点，记录并准备在组内交流。3、小组讨论：各组成员在小组内交流自己的发现，形成统一意见。4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享5、梳理提示：教师引导学生梳理“左边这一组数是整数，右边这一组数中间有一个小圆点”。活动二：读写小数 活动任务：试读小数，思考怎样读小数？活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动二，并请全班齐读。2、自主学习：根据生活中的经验进行试读，记录读法并准备在组内交流。3、小组讨论：各组成员在小组内交流读法，形成统一意见。4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享5、梳理提示：教师引导学生梳理“读小数时，先看小数点的位置，再将小数点前面的数用整数读出（读出数位），小数点读作：点，最后将小数点后面的数直接逐个读出（不读数位）。”活动三：读写小数 活动任务：试写小数，思考怎样写小数？活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动三，并请全班齐读。2、自主学习：学生根据生活中的经验进行试写，记录写法并准备在组内交流。3、小组讨论：各组成员在小组内交流写法，形成统一意见。4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享5、梳理提示：教师引导学生梳理“写小数时，要先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。”三、导练活动四：新知运用 活动任务：连续“如何运用运用这节课学习的新知解答下面问题？”活动流程：1、明确任务：利用投影呈练习题，并请全班齐读。2、自主学习：独立解答3、小组讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在全班交流、展示本组的练习的情况。5、梳理提示：
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