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文档简介

课题识字8课时第一课时主备人高云艳教学目标1、学会本课包、饱“等4个生字，理解由生字组成的词语。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和实际了解课文中词的意思）2、能正确流利、有感情地朗读课文。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。)重点识字难点写字教学准备投影、生字卡、录音带教学过程 教师活动内容、方式学生活动内容、方式修 正一导入提出问题小朋友，双胞胎有很多相似的地方，有时候连他们的爸爸妈妈也分辨不出哪是老大，哪是老二？今天，老师要向大家介绍一对四胞胎，想认识他们吗？这节课，我们就来比一比，看谁先能认清这对四胞胎。齐读课题二开展自主学习 1这就是老师要向大家介绍的四胞胎。（出示：炮、苞、饱、泡）想知道他们的名字吗？2这是老大，他（她）叫什么呢？谁来喊喊他的名字？这是老二，他（她）叫什么呢？这是老三，他（她）叫什么呢？这是老四，他（她）叫什么呢？教师根据学生回答在字上面注上拼音打开课本自己去读一读。读准他们的名字。（炮），把名字的读音拼一拼（苞）拼一拼。（饱）（泡）三小组合作交流展示让我们仔细看看这四胞胎，他们有什么特点呢？（1）读音方面。 对，这四胞胎啊，两个是男孩，两个是女孩。为了区分男孩和女孩，他们的爸爸妈妈帮他们取了不同的名字。男孩的名字中声母都是p，女孩的名字里声母都是b.我们一起再来喊喊他们的名字，可别叫错啊。（2）字形方面。再看看他们的长相吧。他们有相同的地方，原来这四胞胎长得都像他们的妈妈“包”。板书：包。（根据学生回答教师板书：火字旁、草字头、食字旁、三点水。）老师告诉大家，其实啊，他们都是形声字家族的，形旁表义，声旁表音四胞胎长得像，难分辨。但是我们有好办法来分辨出老大、老二、老三、老四。猜猜看，他是谁？1火字旁边站，一声火炮响。他是谁？2草帽头上戴，像朵荷花苞。他是谁？见过花苞吗？（简笔画释义）3加点白米饭，肚子撑得饱。他是谁？看看谁的精神最饱满，最神气！4左边加三点，爱把水泡冒。他是谁？分组讨论生指生回答（小组读、齐读）读准“包”的字音，书空“包”的笔顺。他们也有不同的地方，指出不同点。四质疑探究拓展提高、 检测反馈1填一填：瞧！这回四胞胎要到排到队伍中去了，可不知该排哪？你能为他指路吗？你能说说为什么选这个字吗？教师适当补充并小结：这就是形声字的形旁表义。2读儿歌。让男女生对比读。3喜欢这首儿歌吗？把它记在自己的脑子里好吗？4读一读 记住今天新认识的四胞胎的名字和长相了吗？让我们到课文里去认认他们。一起来记住他们的名字。（齐读）（炮）读准它。（火炮）（苞）读准它。（花苞）没开放的花朵，正要开放的花朵。（饱）帮他找个朋友饱满，个别读词。1荷塘里有几朵粉红的荷花（ ）。2鱼儿在水里一边游一边吐（ ）（ ）。3小花猫吃（ ）后在墙角边晒太阳。4这种灯（ ）发出来的光是白色的。帮他找找朋友。学生根据已有经验大概能说出：炮，跟火和光有关；苞，和花朵有关；饱
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