Unit 2 People on the move 同步练习.doc

同步练习本试卷分为第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分分。考试时间分钟。第卷(共分)第一部分：听力(共两节，满分分)第一节(共小题；每小题分，满分分)听下面段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的、三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 ？ . . . ？ . . . ？ . . ？ . . . ？ . . .第二节(共小题；每小题分，满分分)听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的、三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，每小题将给出秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第段材料，回答第至题。 ？ . . . ？ . . .听第段材料，回答第至题。 ？ . . . ？. . .听第段材料，回答第至题。 ？ . . . ？ . . . ？ . . .听第段材料，回答第至题。 ？ . . . ？ . . . ？. . . ？ . . .听第段材料，回答第至题。 ？ . . . ？ . . . ？ . . . ？ . . .第二部分：英语知识运用(共两节，满分分)第一节：单项填空(共小题；每小题分，满分分)从、四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 ？ . . . . ； ， . . ， . ， . ，. . ， . . . . . 第二节：完形填空(共小题；每小题分，满分分)阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(、 、 和)中，选出可以填入空白处的最佳选项。 ， ？ ， ， . ， .“ ，” ， .“ ” . ， . ， ， (同卵的) (异卵的) ， ， .“ ，” . ， ， . ， .“ ， ，” . 第三部分：阅读理解(共小题；每小题分，满分分)阅读下列短文，从每题所给的四个选项(，、和)中，选出最佳选项。 ， ， ， ， () ： (，) ， ， : ， ， ， . ， ： ， : : ， : : ， ， ， . ？ . . . . ， . ，. ， ， ， ， ， “ ？ ！” ， ， ， ， ， . ， ： ， ， ， ， ， ， ， . ， ， ， . . “ ” “” . ？ . . . . ， (盒子鱼) .“ (空气动力学的)”， . ， ， (曲折前进) (仿生学的) (骨豁的) ， . (生物仿生) ， ， . ， (代表大会) ， . ， ， (白蚁) (土堆) (孔) . ， (荷花) ， (不平的)， ， . ， . ， ， (纹理) . ？ . . ， . . . ， ？ . . . . . ， ， “” ， “” ， ， ， ， ， ， (模仿) (有意的) “” ， ， ， ， . ， ？ . . . . ， . ，“” . ， . ， ， () ， ( ， ) . “ ”， . “ ，” .“ . ， ， . .” ( )， : “ ， . .” . (辣妹三人舞) . “ . .” ， . . (敌意) “ . . ， ， ， . ， . ， . . .” . ， . . . 第卷(共分)第四部分：写作(共两节，满分分)第一节：任务型读写(共小题；每小题分，满分分)阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。注意：每个空格只填一个单词。 . ， . ， .， ：. ， ， . ：， ， ， . . ， ， ， . ， . ， .： . . . ， ， . .， ， . . . .第二节：书面表达(满分分)仔细阅读下面四幅图画，根据其内容和汉语提示写一篇英语短文。词数要求左右。短文的第一句话已经为你写好。本文是一篇记叙型的看图写话。注意：.仔细观察图片，弄清图片的含义；.确定写作类型为记叙型；.写作内容兼顾所有图片，最后一图需要发挥想象；.注意人称和时态，人称以第三人称为主，时态以过去时态为主。.注意使用恰当的连词和过渡句，从而使文章流畅、自然。.适量使用一些高级词汇和句式为文章添彩。， 参考答案 听力材料 ： ： ？： ： ： . ： ？：， ，. ： ？： . ： .： ？： .： . ： ？ ？： . ：， ？ .： .： ？： .：， .： . ：， ？： ， ， .： .： ， ？： ， ， .：， ， ， .： .： .：， . ：， .：， ， .： ！ ？： .： ？： ， ， ， .： ？： ，“！ ？”， ， ，“！ ？” ：.：， ？ ？： ？： ？ .： .： ， .： .： .： .：. ， ， ， ， ， ， .答案及解析考查特殊疑问句的用法。作的宾语。考查代词的用法。句意：日本第一夫人在星期三说：如果有来世，她不会嫁给 首相。 意为：来世，来生。考查同位语从句。是抽象名词， 是同位语从句。句意：据报道恶劣天气仍有可能继续。考查动名词短语作主语。 动名词短语作主语。句意：去掉失业保险意味着告诉成千上万的我们失业的邻居要靠他们自己。考查定语从句的关系词。 是先行词，其在定语从句中作地点状语。句意：期末考试是每个人都想展示他的才能的阵地。考查动词时态。句意：现在仅仅点，小汤姆应该起来了，因为他已经睡了小时。考查虚拟语气。句意：否则，到现在为止你可能已经完成了你的任务。考查过去分词短语作状语。因状语从句的主语和主句的主语一致，故改写成过去分词短语的形式，原句可改写为： 。考查并列句的省略。原句为： ， 。考查时间状语的连接词。引导时间状语从句。句意：当他们吃早饭的时候，时间是下午点。句意：昨天我非常忙，否则我就参加你的生日晚会了。考查虚拟语气的用法。根据句意可知设空处所在句子表示与过去事实相反，选。句意：汤姆从没想到不久他会有机会被派往国外。考查 的动名词复合结构形式作宾语。 中的为介词，故后需加名词、代词、动名词作宾语， 的动名词形式为 ，选。考查部分倒装句的用法。当强调状语从句并置于句首时，主句部分倒装。考查时间状语从句的连接词。句意：我们获得学生卡时我们才能参加竞赛。考查不定式作定语。不定式 和 之间是主谓关系。句意：老师知道自月以来你总是第一个进教室的。你的基因及进化过程可能在这一问题上起着重要的作用。 起重要作用。研究人员称，用基因解释为什么()有些人朋友众多而有些人却寡朋少友其实并不希奇。很少。研究人员这儿是说他们发现的一些现象的确不普通。来自马萨诸塞州哈佛大学的 协助指导该研究。我们发现一个人朋友之间的亲密程度取决于这个人的基因。 “取决于”。有的人有四个朋友而且互相认识；而有的人有四个朋友，但他们却素不相识()。迪克和哈利是否()互相认识是取决于汤姆的基因。基因。和他的同事、来自加利福尼亚大学圣地亚哥分校的 此前以研究肥胖、吸烟以及快乐会在朋友之间传播而十分著名。 使用了一项全国性数据，这项数据对多对同卵及异卵双胞胎的基因进行了对比。由于双胞胎生活在同一个环境，而且同卵双胞胎的基因完全相同，而异卵双胞胎有一半的基因相同，所以这些研究有助于发现基因对人各个方面的影响。 是个固定词组，意思是：对有影响。分享，共同拥有。我们发现人们在介绍朋友互相认识时有一个基因倾向性。.“介绍朋友互相认识”。这种倾向性可以用合理的、进化方面的原因来解释。社交圈中的人们可能会对一些有用信息的保密，比如哪些地方有吃的，或者好的投资选择等等。 .例如。 “存在于”。可能自然选择对我们接触什么样的人也有影响。“接触联系”。细节理解题。根据 ， 可知正确。细节理解题。根据 的内容可知：不是 要求的。细节理解题。根据第一则广告的内容可知正确。细节理解题。根据最后一则广告的内容可知正确。细节理解题。根据第一段 ， .可知：她不情愿成为外祖母。推理判断题。根据 ， .可知：这个挑战是当一个年轻的妈妈。推理判断题。通过最后一段的叙述，作者表达了对外祖母甜饼罐的美好回忆，作者希望自己的母亲也像外祖母一样。推理判断题。根据 .可知正确。推理判断题。文章通过举例表明：大自然是我们提高技术的根源。细节理解题。根据第三段内容可知是文章中没有提到的内容。细节理解题。根据第一段 ， 可知正确。细节理解题。根据全文可知是文章中没有涉及的内容。细节理解题。由文章开头第二句可知。细节理解题。由文章第二句中 可知，开始讲话越晚，学听的时间就越长。细节理解题。根据文章第八句可知答案。细节理解题。根据文章由最后一句的前半句可以推断出，孩子始终喜欢模仿。细节理解题。从第一段我们可以了解到，莎拉布莱曼的音乐特色是歌剧，流行音乐，和爵士乐的相互交融的综合产物。细节理解题。根据第二段 ， ， 可知，布莱曼并没有觉得没有孩子有什么不正常的。细节理解题。布莱曼从小就是一个有音乐天赋的孩子，她第一次登台演出是在岁，演出剧目西头音乐剧。因此项的叙述是不正确的。词义理解题。意为“认出，发现”。年布莱曼被发现，遇到了“伯乐”。考查标题。本文讲述了青少年抽烟的危害并提出解决的办法。 信息整合题。根据第一段第二句中“ ”可知“ ”实际上就是他们的生活“环境”。信息整合题。第一段的最后一句的意思是教育孩子毒品是危险的、非法的、错误的，也就是说让他们知道不可吸食毒品。 意为“知道，明白”。信息归纳题。右栏归纳了青少年抽烟的事实。同义词转换题。根据