六年级作文之小学四年级考试作文题目.docx

小学四年级考试作文题目【篇一：四年级作文题目】 【作文练笔一】 每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱，伴随着你，鼓舞着你，帮助着你，让你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“的爱”为题，写一篇文章。 【作文练笔二】 俗话说得好：“失败乃成功之母”。我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。请以“我成功了”为题，写一篇作文。 【作文练笔三】 【作文练笔三】 也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小狗、小鸡、鹦鹉、小乌龟、金鱼，等等。这些可爱的小家伙天天陪伴着你。你呢，精心照料它们，喂养它们，逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更了解了。现请你以“我爱（横线上写动物名）”为话题，写一篇文章。 【作文练笔五】成长记录着欢乐，也镌刻着教训。成长中的我们，总会犯错，总会摔在地上。如同一棵小树，树干上总留着生长中的疤痕。因此，成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大。请你以“我错了”为题，写一篇文章。 【作文练笔六】 祖国的大江南北、山山水水、城市村寨，处处有景；都市的繁华、水乡的曼妙，处处有情。如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写出你的喜爱。题目自拟。 【作文练笔六】 祖国的大江南北、山山水水、城市村寨，处处有景；都市的繁华、水乡的曼妙，处处有情。如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写出你的喜爱。题目自拟。 【作文练笔八】 看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”。有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上?我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请以“精彩的我”为题，写一篇精彩的习作。 【作文练笔九】你有没有发现，无论多忙，家里总会有人给你做饭。你有没有试着也给家人做顿饭，或是学着给他们做个小帮手，做一做家务？先去试试，然后围绕着“做家务”完成一篇习作。 作文练笔十】 每个人都有许许多多的第一次。比如，第一站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没完成作业?想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次 ”，也可以根据内容自己拟题 【作文练笔十一】 在我们的生活中，每天都要经历许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深深的印记，让人一想起来， 还颇有感触，如同这件事情才发生一样。请选择这样一件事，以“一件令我 的事”为题写一篇记叙文。 【作文练笔十二】 生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇习作。 【作文练笔十三】 在我们的身边，一定有一些人，他们在某些方面表现得尤为出色、令人钦佩，成为我们学习的榜样。请以“榜样，就在我身边”为题写一篇作文。 【作文练笔十四】 同学们，在你成长的道路上，一定有许许多多的小伙伴。对这些小伙伴，你怀有怎样的感情？你曾和他们一起干了什么事？从他们身上你学到了什么？今天，就请你敞开心扉，以“我的小伙伴”为话题，写一篇习作。 【作文练笔十五】 一句话，一辈子，那些往事不会忘记，那些话语永远铭记。一句话，可以拨开迷雾，让你认清了前方的路；一句话，可以激发意志，让你增加了克服困难的力量；一句话，可以树起自信，让你不再感到卑微无奈；一句话，可以震撼心灵，让你懂得为人处世的原则?有时候，一句话的作用是巨大的，产生的影响是深远的。回想一下，你的生活中有没有这样的让你难忘的一句话，请以“难忘的一句话”为题写一篇习作，要写清和这句话有关的事情，写出这句话的影响。 【作文练笔十六】 读书是人精神上的一种追求。读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。读书是一种享受，一种快乐，一种成长?关于读书，你一定也有不少话要说，请围绕“读书”写一篇文章，题目自拟。可以写一写自己读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲；也可以谈谈读书的体味。【作文练笔十七】 同学们，你们一定有属于自己的玩具吧？不管它是高级的还是简陋的，相信它们都曾伴随着你们的成长，使你的童年生活充满了无限的欢乐和情趣。请围绕你的“玩具”，完成一篇习作。 【作文练笔十八】 童年是一首欢快的歌，童年是一幅美丽的图画，童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想。童年总令我拾起许多令人捧腹的“缺点”，蓦然回首，昨天的童真是一页页皑皑白雪，在那洁白的日子里，一定有冻不死的一泓清澈的童心。请抓住“趣”字，写出一件童年有趣的事。题目自拟。 【作文练笔十九】 课堂是校园的主旋律。四年的小学生活中，你对哪一堂课的印象最深刻？请以“一堂的课”为题写一篇作文。 【作文练笔二十】 游戏是儿童的天性，游戏有益身心，有益于增长见识?在游戏中，你也许有与伙伴合作的快乐，也许有与伙伴吵嘴的经历?请以“游戏”为话题，写一篇文章，题目自拟。 【作文练笔二十一】 对于父母的养育之恩，我们是不是麻木着，觉得自自然然？就像我们享受着空气，浑然不觉它们的存在。不要漠视父母辛劳的背影，不要充耳不闻父母的絮絮叨叨，不要因为父母不能满足自己的需求而心生怨恨。其实父母是天底下最伟大的人，他们的辛酸与苦楚，他们的汗【篇二：2015四年级下期末考试历年作文】 2014年 的手 爸爸、妈妈的手，老师的手，自己的手?每个人的手都不尽相同，看到每双手，我们就会联想起一些小故事，就请你选择自己最熟悉人的一双手，写一篇作文。 要求：1、把作文题目补充完整。 2、内容具体，语句通顺，要写出自己的真情实感。 3、书写规范、整洁。 妈妈的爱 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”每当电视上响起这段优美的旋律时，我就会想起我那温柔可亲的妈妈。正如歌中唱的那样，妈妈的爱是我生命的源泉。是她在我呀呀学语时给我鼓励；在我伤心难过时给我一个依靠的肩膀；是她在我成长的时让我受益匪浅.妈妈虽然那么令我喜欢，可她有的时候的确很“烦”，不信？好，那你来看看这些镜头吧。 镜头一 “涵涵，快来喝水！” 我不耐烦地回答道：“哦，知道了！” “怎么又是知道了？快点过来，不然就家法伺候。” 我不得不去厨房喝水，但是这样一直喝下去，喝得我脑子都快进水了，这个烦人的妈妈，烦死了！ 有一次，妈妈去乐亭看表哥了，哦耶！一个星期都没有人催我来喝水喽！我欢呼着，跳跃着。 可还没等妈妈回来，我就像霜打的白菜蔫了，发烧38度多。妈妈着急地流下了眼泪。唉，真是的可怜天下父母心呀！ 镜头二 “涵涵，关电脑，睡觉” “哦！”妈妈真是烦人，可我是舍不得我的“宝贝”，所以我又神不知鬼不觉地玩了一会儿。“快关上电脑，不然家法伺候！”那后果可想而知，降龙十八掌加上河东狮吼，可够我受一阵子的了。我吓出一身冷汗，乖乖地关上了电脑。 “哼，真是烦人！”我嘟嚷着。 “来，我让你看看。”妈妈打开电脑查出了许多学生因为上网成瘾导致学习下降以及犯罪的事例，我才醒悟：上网原来会给学生带来这么多的危害呀！ 我终于明白了妈妈对我的一片苦心。妈妈，我爱您！ （三）妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。 我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。 做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 1、写出下列词语的近（反）义词。 温柔（近义词）顿时（近义词） 马虎（反义词）严厉（反义词） 2、在第3自然段空白处加上标点。 3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4、根据短文内容填空。 （1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。 （2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。 （3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想到 。 5、这篇短文开头的方法是（ ） a、简要叙述，说明起因b、巧设悬念，引人入胜 c、开门见山，点明主旨 6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。【篇三：人教版四年级下册语文作文题目】 第一单元作文（写校园的景色） 一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。 第二单元作文（写自己成长过程中的心里话） 一、习作内容： 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明?总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。 现在，清楚了吧，本次习作的内容是写自己成长过程中的心里话。 第三单元作文教学（写大自然中的观察和发现） 一、习作内容解读 写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。 第四单元作文教学 看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 第五单元（写热爱生命的人和事） 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实 的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。 第六单元（写乡村生活及自己的感受） 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。 第七单元作文教学（写敬佩的一个人） 1本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。 2可以写的人物