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文档简介

教案： 生活中的乘法教学目标：1、让学生体会乘法，使学生知道，生活中处处都有乘法。 2、能把一个有几个相同加数的和的算式改写成乘法算式。 3、培养学生自主学习的能力。教学过程：一、 情境引入。今天，老师带来了一位小朋友，猜猜看，它是谁？（课件：机灵狗）机灵狗有点不舒服。（课件：啊嚏，我感冒了，这是智慧老人给我的药。）活动一。1、 数一数，一共有多少粒药？你是怎么数的？2、 你能列出加法算式吗？3+3+3+3=124+4+4=123、 这道题同学们列出了两道不同的加法算式，机灵狗特别高兴，听，它在夸我们呢！（课件：同学们真聪明，瞧！这是我奖给你们的小红旗。）4、 机灵狗奖给我们多少面小红旗呢？小组内互相说一说你是怎么数的，然后再商量着列出加法算式来。5+5+5+5+5+5=306+6+6+6+6=305、 观察算式，它们有什么特点？同学们真棒，老师也想奖励你们每人两面小红旗，老师该准备多少面小红旗呢？你能列出加法算式吗？二、 揭示乘法1、 4个3相加用乘法表示是：43=12 读作：4乘3等于12。（1） 加法算式每部分都有自己的名称，你想想在乘法算式中每部分叫什么？（2）这个加法算式还可以写成34=12，谁愿意当小老师教大家来读。（3）老师有个问题不明白，这里的4是从哪来的呢？2、6个5会用乘法算式写吗？ 小组内交流，每部分叫什么，怎样读这个算式。3、5个6呢？在练习本上写出答案。活动二。手指游戏。1、 跟老师伸同样的数，猜老师可能伸几根手指？2、 每人伸3根手指，同桌两人放在一起，两人一共伸了几根手指？同桌商量列出算式来。3、 每人伸4根手指，小组4人共伸了几根手指。小组交流一下，还有其它算式吗？4、 每人伸5根手指，小组4人共伸了几根手指？会列式吗？活动三。儿童乐园。1、 你去过儿童乐园吗？那有些什么？2、 在这幅图中，有哪些数学问题？3、 选择你最喜欢的数学问题，列出算式。小组讨论。2+3+1=6这个算式能改写成乘法算式吗？为什么？我们能不能重新安排一下座位，使这道题也能用乘法来表示呢？三、 小结。在日常生活中，还有哪些问题可以用乘法来表示？四、 板书设计。生活中的乘法3+3+3+3=12 34=12 43=124+4+4=12 34=12 43=125+5+5+5+5+5
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