2011学年第二学期五年级数学质量分析表.doc

2011学年第二学期小学学业质量抽测五年级数学质量分析表 永平 片区 启明 小学 执教教师：张君（1、5）、郑丽（3、4）、李伟东（2、6） 一、成绩总体概况参加测试人数各分数段人数平均分A（100-86）B（85-76）C（75-60）D（59以下）二、各知识块答题情况统计及原因分析【数 与 代 数】 内容知识对应题号错例摘录原因分析改进教学的设想数的运算口算一.计算第1题2-= -=整数2化成分数看成1加强约分解方程X=+ X=没有通分，直接分母，分子相加减强调异分母先化成同分母，在计算 X= +等式的性质没有运用好强化等式的性质 X=+等式的性质误用强化等式的性质计算 =通分时只顾分子不顾分子加强异分母分数的计算，强化异分母必须化成同父母=运算顺序错了=1+=没有看清运算符号要仔细认真=减法的性质没有运用好理解减法性质的意义内容知识对应题号错例摘录原因分析改进教学的设想数与代数因数和倍数二填空第9题2的倍数写5405的倍数写405两位数写成三位数要认真审题二填空第11题边长最大是16cm没有理解此题是求最大公因数理解题意，求出两数的公有因数中最大的一个因数二填空第13题填2和14只顾及到相乘是28，没看清相加是11强化理解两个数相乘与相加的关系四选择第2、5题第二题有（A）件第5题选（B）只考虑是否是3的倍数加强理解倍数的特征三判断第1、2、5题第二题判断对第一题判断对质数中最小是28是谁的倍数2是谁的因数强化质数的意义，只有2个因数，2是最小的质数分数二填空第1、2、7题第一题，每人分得这袋糖的千克第二题，上学的天数占一个星期的没有弄清是分数的意义还是分数值在生活中理解分数的作用二填空第6、8题= 43=1 对分数的基本性质和分数与除法的关系熟悉对分数的基本性质要灵活运用三判断第3题昨天爸爸买了一个西瓜，我一口气吃了 个。（x ）没有把一个西瓜看成一个整体，而理解为单位“1”加强对单位“1”的理解四选择第3题下面分数中，比大的是（ ）理解为最接近理解题意，分清要求五.填画第1题画出一个图形的是认识只画而不是画一个的是没有真正理解题意，要强化单位“1”的用意六、解决问题第2题1-没有好好的审题，求共占这块地的几分之几，只看题目有剩余的意思认为用减法计算。审题要认真，不要给一些表面现象弄糊涂了，要加强学生的审题能力。【空间与图形】内容知识对应题号错例摘录原因分析改进教学的设想空间与图形图形变换五、填画第2、3题第3题。从图形1到图形2对称点没有找对。没有理解是通过什么形式转换的。认真看图，找对称点，空间想象力较薄弱，不知道图形的变化形式，要加强空间观念的理解。测量三填空第3、10题第3题，约需要（512立方分米）7.8L=（7.8）立方分米=（7.8）立方厘米单位换算的理解不到位1立方分米=1000毫升加强单位之间的互化，才能明白1毫升与1立方分米的大小。三填空第4、5题第4题，它的表面积是（27）立方分米。第5题体积是（48）立方分米第5题体积是（48）立方分米表面积看作体积计算不认真面积与体积没分清。要强化训练。三填空第12题数字“4”的对面数是（1）相对的面搞不清楚强化观察物体三判断第4题长方体的 六个面一定是长方形。没有考虑到特殊情况用实物观察就比较清楚。四选择第1、4题看1题文具盒体积大约是200（D）面积与体积单位的区别身体要认真，是体积单位还是面积单位。六解决问题第1题1532 1532.5把2.5米看作2米底面积这一点要先计算，必须加小括号。1.数量要看清。2、先算什么在算什么要适当的运用小括号。六解决问题第3题（1）（120100+12020+10020）2 （2）12010020剪去四个小正方形，边长20厘米，是长方体的高。对题目没有弄明白，导致剪去4个小正方形是什么意思，今后教学中要学生亲自动手、操作。六解决问题第4题(1)251620(2)20206(2516)没有弄明白是等积变换，误认为是棱长和相等。让学生弄明白从一个图形转变成另一个图形时，形状变了，体积不变。【统计与概率】内容对应题号错例摘录原因分析改进教学的设想统计三填空第14、15题平均数（52）中位数（53）（1）不认真计算（2）没有按顺序排列理解平均数与中位数的求法。白云区教育发展中心小数学科 2011年6月28日关于“白云区2011学年第二学期五年级数学抽测质量分析”要求 以下为本次五年级数学抽测需要上交的资料，统一由学片数学教研组长（或小学专干委派）负责整理打包，并在2012年7月6日前上交（以片镇为单位）。1质量分析表：请五年级数学老师认真填写质量分析表，质量分析表由学校五年级数学备课组长负责整理，并把电子文档交到学校数学科组长处，再由数学科组长打包发给学片教研组长，最后学片教研组长把学片质量分析资料压缩发送到白云小数邮箱：2 数据的采集：（1）按教育发展中心常规的方式录入班级成绩。（即抽测方案所提的发展中心网站()的成绩管理系统）（2）学生试卷各题目得分请况的录入。（Excel表格另附）（请录入以下学校五（1）班的学生成绩）学片学校新市百事佳小学、广园小学、三元里小学、广园小学、景泰小学、棠溪小学、远景小学、江夏小学、马务小学、萧岗小学、机场西小学石井潭岗小学、张村中心小学、大岡小学、夏茅小学、大朗小学、环滘小学、同德小学、明德小学、螺涌小学永平京溪小学、黄边小学、加禾小学、望岗小学、同和小学、握山小学、永泰小学、东平小学、新科小学、集贤小学、清湖小学、石马小学江高江村小学、大田小学、江高中心小学、广铁八小、神山一小、神山二小人和人和一小、人和二小、蚌湖小学太和太和一小、谢家庄小学、大源小学钟落潭竹料一小、竹料五小、钟落潭小学、良田二小、良田三小、蟠龙小学、新和学校3试卷样本：为以下表格所列学校的五（1）班，试卷请以班为单位送交。并在2012年7月6日前送到白云区教育发展中心小数学科，封面请注明：小数学科钟老师收（五年级数学试卷）。学片学校新市百事佳小学、三元里小学、景泰小学、机场西小学、江夏小学石井潭岗小学、张村中心小学、大岡小学、环滘小学、明德小学永平京溪小学、黄边小学、永泰小学