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文档简介

单项式乘以多项式广水市实验初级中学学 李汉涛一、教学目标 ：知识与技能1、在具体情境中了解多项式与单项式的相乘的意义；2、理解多项式与单项式相乘的运算法则；3、会进行多项式与单项式的乘法运算。过程与方法1 、经历探索多项式与单项式相乘的乘法法则的过程，体会乘法分配律的作用以及“整体”和“转化”的数学思想；2、通过对乘法法则的探索，归纳与描述，发展有条理思考的能力和语言表达能力 ；情感、态度与价值观在探究乘法法则的过程中，体会“整体”和“转化”的思想，树立学好数学的信心，培养学习数学的兴趣。教学重点：多项式的乘法法则及其应用。教学难点：符号的确定，灵活地进行整式的乘法运算。二、教学过程环节活动过程教师调控学生活动温故出示题目温故知新鼓励思考回顾旧知积极思考口头回答探新展示图形动画分割由形到数探索新知讨论交流观察图形说出发现导出等式思新思考新知概括归纳强调转化注意分配小组交流个别汇报体会思想形成印象知新板书强调准确表述掌握新知用新练习1：填空练习2：抢答规范演示提醒漏项限时训练巩固所学及时鼓励提醒易错对比强化适时点评尝试解答初步运用检查项数积极思考单个汇报体验成功引以为戒感知错误完善认识拓新例题讲解 拓展训练升级新知对比处理紧抓符号先行演板小组点评沟通互动达成共识风采展示单项后置教授技巧引入乘方注意顺序全体思考小组讨论避开陷阱抓住本质加减符号性质处理合作探究练习三难度升级多角考查题型变化合作探究代表讲评挑战自我1、 要使 x（x2+a+3)=x（x2+5）+ 2（b+2）成立，则a，b分别为多少？2、 2（选做）某同学计算一个多项式乘以3、 -3x2时，算成了加上3x2，得到 x2-x+3， 那么正确的结果是多少？耐心观察发现问题组织活动激活气氛单个展示热烈争论八仙过海各显神通反思总结引
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