山东省泰安市泰山初级中学中考化学三模试题（含解析）.doc

2015年山东省泰安市泰山初级中学中考化学三模试卷一、单项选择题1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b钢铁生锈c干冰升华d矿石粉碎2“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（naclo），其中cl元素的化合价为（）a1b+1c+3d+53医生建议小莉多吃水果和蔬菜，医生让她补充的营养素主要是（）a蛋白质b油脂c糖类d维生素4用洗涤剂能较好的除去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有（）a吸附作用b乳化作用c催化作用d溶解作用5雅安地震后紧急调运了含氯消毒剂等防疫药品，含氯消毒剂中的“氯”是指（）a单质b元素c分子d离子6能保持氢气化学性质的是（）a氢元素b氢原子c氢分子d氢离子7与氯化钙属于同一类物质的是（）a硫酸b氢氧化钠c碳酸钠d镁8下列物质放入水中，不能是溶液温度升高的是（）a生石灰b浓硫酸c硝酸铵d烧碱9下列物品与所用材料不对应的是（）a汽车轮胎橡胶b纯棉毛巾合成纤维c食品保鲜膜塑料d不锈钢餐具铁合金10下列实验操作中，正确的是（）a倾倒液体b过滤c稀释浓硫酸d蒸发11下列说法中，不正确的是（）a燃烧脱硫煤，有利于减少二氧化硫的排放b装修会造成室内污染，污染物之一是甲醛c废弃的塑料会造成“白色污染”，应就地焚烧d香烟的烟气中含有一氧化碳，对健康有害12“84消毒液”杀菌消毒时，实际起作用的是次氯酸（hclo），这是因为发生了如下反应：naclo+h2o+nahco3+hclo，中的物质是（）ach4bcocco2dna2co313如图的微观示意图是“84消毒液”在光照下发生的一种反应，下列说法正确是（）a反应前后分子种类没有改变b该反应是分解反应c反应后生成三种物质d反应物是氧化物14北京奥运会所用的燃料是丙烷（c3h8）下列有关丙烷的说法不正确的是（）a从分类上看：属于有机化合物b从变化上看：完全燃烧生成水和二氧化碳c从组成上看：由碳、氢两种元素组成d从构成上看：由3个碳原子和8个氢原子构成15下列图象能正确反应其对应操作中各量变化关系的（）a向稀盐酸中不断加水b等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应c向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙固体d分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量二、不定项选择题16下列实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案a分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤b除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀硫酸，充分反应后，蒸发c检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化d鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化aabbccdd17同学们用如图所示装置进行实验：若关闭k，通入气体x，澄清石灰水变浑浊若打开k，缓缓通入气体x，澄清石灰水不变浑浊则下列对气体x和溶液y的推测正确的是（） x y（足量） a co2 naoh b hcl ca（oh）2 c co2 浓硫酸 d hcl nahco3aabbccdd18甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是（）a大于t1时，甲的溶解度大于乙的溶解度bt1时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数均为15%ct2时，将甲、乙的饱和溶液降温至t1，甲析出的固体一定大于乙dt2时，向30 g甲、乙中分别加入100 g水，所得溶液中溶质的质量分数甲一定大于乙19某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：从b端通入氮气 从分液漏斗中滴加适量水从a端通入二氧化碳将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中从a端通入氮气 从b端通入二氧化碳其中实验操作顺序最合理的是（）abcd20一包混有杂质的na2co3，其杂质可能是ca（no3）2、kcl、nahco3，今取10.6g样品，溶于水得澄清溶液，加入足量的盐酸，收集到4gco2，则下列判断正确的是（）a样品中一定没有ca（no3）2b样品中一定混有kclc样品中一定混有nahco3d样品中一定没有nahco3三、填空题（共60分）21用化学符号表示下列意义：（1）2个氮原子（2）人体中含量最多的物质（3）硫酸铵（4）调味品食盐中的阳离子（5）3个氢氧根离子（6）氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价22用相关序号填空：可选物质：a蛋白质；b小苏打；c干冰；d熟石灰；e烧碱；f硝酸铵（1）可焙制糕点的是：（2）可用于人工降雨的是：（3）常用于改良酸性土壤的是：（4）溶于水时显著放热的是：23用“”、“”或“=”填空：（1）溶解性：氢氧化钠氢氧化钙（2）沸点：蒸馏水菜汤（3）金属活动性：hgag（4）熔点：铜青铜24（1）用铜制电线主要是利用铜具有良好的延展性和性（2）工业炼铁的化学反应方程式为：（3）在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，无气泡产生则滤渣中的金属是，滤液中溶质的组成是（写出所有可能）（4）将质量相等的锌粉和铁粉，分别放入两个烧杯中，再分别倒入质量相等、溶质的质量分数相同的稀盐酸，充分反应，生成氢气的质量（m）随反应时间（t）变化的曲线如图所示下列说法正确的是（填字母序号）a消耗两种金属的质量相等 b两烧杯中金属都没有剩余c两烧杯中稀盐酸都没有剩余 d曲线a表示锌和稀盐酸的反应26学习化学需要学会一些基本的实验操作和实验原理方法实验室制取氧气实验室制取气体的常见的发生装置如图：（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为（填序号），发生反应的化学方程式为，实验中发现水槽中的水变为紫色的原因是（2）装置b的优点是测定蔗糖的分子构成实验室用燃烧法测定蔗糖的分子构成，测定装置如图（固定装置铁架台、铁夹未画出）：【实验步骤】组装仪器，取17.1g 蔗糖放入装置d中，称量装置e、f的质量为m1，m2缓慢地通入纯o2，检验空气被完全排尽后，连接装置e、f加热装置d，蔗糖燃烧待观察到时，停止加热缓慢地通入纯o2一段时间，称量装置e、f的质量为m3，m4【实验分析】（3）步骤中有关的称量操作，在具体称量步骤中的区别是（4）在a、b、c中，为达成步骤的目的，选择气体发生装置为（填序号），并连接装置h、i中，得到纯净的o2，并可判断气流的速度实验中保持装置d中o2足量的目的是（4）为使反应能够进行，装置图中缺少的常见仪器是e装置的作用是；f装置的作用是；g装置的作用是（5）判断生成的气体被完全吸收的操作和现象是（6）蔗糖完全燃烧生成co2和h2o通过该实验，能否确定蔗糖中是否含有氧原子？若蔗糖的相对分子质量为342，e装置增重9.9g，f装置增重26.4g，求蔗糖的化学式（写出具体的计算过程）【交流讨论】请回答下列有关问题：（7）写出蔗糖在氧气中完全燃烧的化学方程式（8）检验步骤中空气被排尽的方法是从导管（填“m”或“n”）处收集气体，（9）若略去步骤，则测量结果的1个蔗糖分子中氧原子的个数（填“偏小”、“不变”或“偏大”）若步骤中，停止继续通入氧气的后果是会发生，并且测得的1个蔗糖分子中氧原子的个数（填“偏小”、“不变”或“偏大”）2015年山东省泰安市泰山初级中学中考化学三模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b钢铁生锈c干冰升华d矿石粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化要结合图示进行答题【解答】解：a、冰雪融化是由固态变为液态只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故a错；b、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故b正确；c、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故c错；d、矿石粉碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（naclo），其中cl元素的化合价为（）a1b+1c+3d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答【解答】解：在naclo中，na元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设次氯酸钠中氯元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+1）+x+（2）=0解得x=+1故选b【点评】本题结合生活中常用物质，要求学生能根据提供的化学式及常见元素在化合物中的化合价，会借助化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解决新问题3医生建议小莉多吃水果和蔬菜，医生让她补充的营养素主要是（）a蛋白质b油脂c糖类d维生素【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】化学与生活健康【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：a、蔬菜中富含维生素，而不是富含蛋白质，故选项错误b、蔬菜中富含维生素，而不是富含油脂，故选项错误c、蔬菜中富含维生素，而不是富含糖类，故选项错误d、蔬菜中富含维生素，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键4用洗涤剂能较好的除去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有（）a吸附作用b乳化作用c催化作用d溶解作用【考点】乳化现象与乳化作用【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据乳化作用的定义分析：洗涤剂能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大的油珠，这些细小的液滴能随着水冲走，这种现象属于乳化作用【解答】解：洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，这些细小的液滴能随着水冲走，故用洗涤剂能较好的除去餐具上的油污，是利用了洗涤剂具有乳化作用故选b【点评】本题难度不大，了解乳化作用的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键5雅安地震后紧急调运了含氯消毒剂等防疫药品，含氯消毒剂中的“氯”是指（）a单质b元素c分子d离子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】含氯消毒剂中的“氯”指的是含有氯元素的物质，存在于化合物中，以化合态的形式存在；分子、原子、离子都是构成物质的微粒，而元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，是宏观概念；而单质指的是只含有一种元素的纯净物【解答】解：含氯消毒剂中的“氯”不是以单质、分子、离子等形式存在，这里所指的“氯”是强调存在的元素，存在于化合物中，与具体形态无关故选b【点评】本题难度不大，主要考查了分子、原子、离子、元素、单质的不同，加深学生对这些知识的理解6能保持氢气化学性质的是（）a氢元素b氢原子c氢分子d氢离子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析，物质的化学性质由其构成微粒保持，氢气是由氢分子构成的【解答】解：氢气是由氢分子构成的，保持氢气的化学性质的微粒是氢分子，观察选项，故选c【点评】本题考查了物质的微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行7与氯化钙属于同一类物质的是（）a硫酸b氢氧化钠c碳酸钠d镁【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】物质的分类【分析】根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；氧化物是指有两种元素组成且一种是氧元素的化合物；单质是由一种元素组成的纯净物；据此结合物质的组成进行分析判断【解答】解：氯化钙是由钙离子和氯离子组成的化合物，属于盐a、硫酸是由氢离子和硫酸根离子组成的化合物，属于酸，故选项错误b、氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱，故选项错误c、碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项正确d、镁是由一种元素组成的纯净物，属于单质；故选c【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐、氧化物的特征是正确解答本题的关键8下列物质放入水中，不能是溶液温度升高的是（）a生石灰b浓硫酸c硝酸铵d烧碱【考点】溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途【专题】化学规律的类比；溶液、浊液与溶解度【分析】根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些，常见吸热物质有哪些，并能灵活运用【解答】解：a、生石灰溶于水与水反应生成氢氧化钙，且放出热量，温度升高，故a错误；b、浓硫酸溶于水放出热量，温度升高，故b错误；c、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，故c正确；d、烧碱是氢氧化钠的俗称，溶于水放出热量，温度升高，故d错误故选c【点评】通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质：常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体常见吸热的有：硝酸铵9下列物品与所用材料不对应的是（）a汽车轮胎橡胶b纯棉毛巾合成纤维c食品保鲜膜塑料d不锈钢餐具铁合金【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；金属材料及其应用【专题】化学与生活【分析】a、汽车轮胎是用合成橡胶制成的b、纯棉毛巾是用棉线制成的c、食品保鲜膜是用塑料制成的d、不锈钢餐具是用不锈钢制成的【解答】解：a、汽车轮胎是用合成橡胶制成的，物品与所用材料对应一致，故选项不符合题意b、纯棉毛巾是用棉线制成的，棉线属于天然材料，物品与所用材料对应不一致，故选项符合题意c、食品保鲜膜是用塑料制成的，物品与所用材料对应一致，故选项不符合题意d、不锈钢餐具是用不锈钢制成的，不锈钢属于铁的合金，物品与所用材料对应一致，故选项不符合题意故选b【点评】本题难度不大，考查常见的材料问题，了解生活中常见材料的分类、材料的组成是正确解题的关键10下列实验操作中，正确的是（）a倾倒液体b过滤c稀释浓硫酸d蒸发【考点】液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断d、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误c、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误d、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11下列说法中，不正确的是（）a燃烧脱硫煤，有利于减少二氧化硫的排放b装修会造成室内污染，污染物之一是甲醛c废弃的塑料会造成“白色污染”，应就地焚烧d香烟的烟气中含有一氧化碳，对健康有害【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治；烟的危害性及防治【专题】化学与生活【分析】a、煤中含有硫元素，燃烧时能生成二氧化硫；b、甲醛能使蛋白质变性；c、通常所说的白色污染是指塑料污染；d、香烟的烟气中含有多种对人体有害的物质【解答】解：a、燃烧脱硫煤，能够减少二氧化硫的排放，有利于保护环境正确b、装修材料中，有些容易分解产生有害物质，甲醛是其中的一种正确c、就地焚烧塑料会造成二次污染，对环境的危害更大不正确d、一氧化碳是香烟烟气中的一种，能使人中毒，会危害人体健康正确故选：c【点评】环境污染日趋严重，如何防止污染、保护环境摆在人们面前，要树立保护环境人人有责的理念12“84消毒液”杀菌消毒时，实际起作用的是次氯酸（hclo），这是因为发生了如下反应：naclo+h2o+nahco3+hclo，中的物质是（）ach4bcocco2dna2co3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断上反应物的化学式【解答】解：根据反应的化学方程式naclo+h2o+nahco3+hclo，反应物中钠、氯、氧、氢原子个数分别为1、1、2、2，反应后的生成物中钠、氯、氧、氢、碳原子个数分别为1、1、4、2、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则物质x的化学式为co2故选：c【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键13如图的微观示意图是“84消毒液”在光照下发生的一种反应，下列说法正确是（）a反应前后分子种类没有改变b该反应是分解反应c反应后生成三种物质d反应物是氧化物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】a、根据反应的微观模拟示意图中微粒的变化，分析分的变化；b、根据反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的类型；c、根据物质的微观构成，分析分子的种类及构成的物质；d、根据反应物的组成分析【解答】解：a、由反应的微观模拟示意图中微粒的变化可知，反应前后分子种类发生该变故错；b、由反应的微观模拟示意图可知，反应物是由一种分子构成的化合物，生成物是一种单质和化合物，该反应属于分解反应故正确；c、由反应的微观模拟示意图可知，反应后共涉及2种分子故错；d、由反应的微观模拟示意图可知，反应物是三种不同原子构成的，不属于氧化物故错答案：b【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法14北京奥运会所用的燃料是丙烷（c3h8）下列有关丙烷的说法不正确的是（）a从分类上看：属于有机化合物b从变化上看：完全燃烧生成水和二氧化碳c从组成上看：由碳、氢两种元素组成d从构成上看：由3个碳原子和8个氢原子构成【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；完全燃烧与不完全燃烧【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物b、根据质量守恒定律进行分析判断c、根据丙烷化学式的含义进行分析判断d、根据丙烷的微观构成进行分析判断【解答】解：a、丙烷（c3h8）是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确b、由质量守恒定律，丙烷完全燃烧生成水和二氧化碳，故选项说法正确c、丙烷是由碳、氢两种元素组成的，故选项说法正确d、1个丙烷分子是由3个碳原子和8个氢原子构成的，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力15下列图象能正确反应其对应操作中各量变化关系的（）a向稀盐酸中不断加水b等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应c向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙固体d分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量【考点】金属活动性顺序及其应用；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；生石灰的性质与用途；酸的化学性质；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】根据变化的实质进行分析，盐酸呈酸性，ph小于7，镁、铁、锌三种金属的活动性顺序为镁锌铁，饱和溶液中加入溶质不在溶解，铝和铁都能和盐酸反应生成氢气【解答】解：a、盐酸呈酸性，其ph小于7，加水稀释，其酸性减弱，ph增大，但不会大于7，观察图象，故a错误；b、镁、铁、锌三种金属的活动性顺序为镁锌铁，与酸反应的速度为镁锌铁，观察图象，故b错误；c、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，水的质量减少，故有一部分氢氧化钙会析出，溶质的质量会减小，观察图象，故c错误；d、向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量，则铁和铝全部参加反应，2al+6hcl2alcl3+3h254 6fe+2hclfecl2+h256 2通过反应的化学方程式以及金属与酸反应生成氢气的质量关系可以看出，铝生成的氢气大于铁，故d正确，故选d【点评】本题考查了常见物质的性质及物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识结合图象进行二、不定项选择题16下列实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案a分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤b除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀硫酸，充分反应后，蒸发c检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化d鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据碳酸钠能与过量氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，进行分析判断b、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质c、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析判断d、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们【解答】解：a、碳酸钠能与过量氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，但反应后得到的氢氧化钠溶液中混有过量的氢氧化钙溶液，不能达到分离的目的，故选项实验方案不能达到实验目的b、碳酸钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的c、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳，可通入澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化，故选项实验方案能达到实验目的d、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显中性、碱性、酸性，使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的故选：c【点评】本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断17同学们用如图所示装置进行实验：若关闭k，通入气体x，澄清石灰水变浑浊若打开k，缓缓通入气体x，澄清石灰水不变浑浊则下列对气体x和溶液y的推测正确的是（） x y（足量） a co2 naoh b hcl ca（oh）2 c co2 浓硫酸 d hcl nahco3aabbccdd【考点】反应现象和本质的联系；酸的化学性质；碱的化学性质【专题】结合课本知识的信息【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；关闭k，通入气体x，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳通过；打开k，缓缓通入气体x，澄清石灰水不变浑浊，说明没有二氧化碳通过，据此解答【解答】解：a、若x是二氧化碳，当关闭k时，二氧化碳从氢氧化钠溶液中通过，会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因此二氧化碳不能进入石灰水中，不会出现石灰水变浑浊的现象，故a错误；b、若x是氯化氢气体，当关闭k时，氯化氢从氢氧化钙溶液中通过，会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，因此不会出现石灰水变浑浊的现象，故b错误；c、若x是二氧化碳，当关闭k时，二氧化碳从浓硫酸溶液中通过，不会与浓硫酸反应，因此二氧化碳能进入石灰水中，会出现石灰水变浑浊的现象；当打开k时，二氧化碳直接进入石灰水中，使石灰水变浑浊，故c错误；d、若x是氯化氢气体，当关闭k时，二氧化碳从碳酸氢钠溶液中通过，会与碳酸氢钠反应生成二氧化碳，二氧化碳进入石灰水中，使石灰水变浑浊；当打开k时，氯化氢直接进入石灰水中，不会使石灰水变浑浊，故d正确；故选d【点评】本题考查了物质间反应的实验现象，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们加强对物质性质的掌握，以便灵活应用18甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是（）a大于t1时，甲的溶解度大于乙的溶解度bt1时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数均为15%ct2时，将甲、乙的饱和溶液降温至t1，甲析出的固体一定大于乙dt2时，向30 g甲、乙中分别加入100 g水，所得溶液中溶质的质量分数甲一定大于乙【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a、据溶解度曲线可比较一定温度下物质的溶解度大小；b、据饱和溶液中溶质的质量分数计算式分析解答；c、不知两种饱和溶液的质量，无法判断析出晶体的质量多少；d、据该温度下甲的溶解度是30g，乙的溶解度小于30g分析解答【解答】解：a、由图可知：温度大于t1时，甲的溶解度大于乙的溶解度，正确；b、据饱和时质量分数的计算式100%可知：t1时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数均为100%15%，故错误；c、t2时不知两种饱和溶液的质量，无法判断将甲、乙的饱和溶液降温至t1，析出的固体质量多少，故错误；d、t2时甲的溶解度大于30g，乙的溶解度小于30g，所以向30 g甲、乙中分别加入100 g水，甲可完全溶解，乙不能完全溶解，有溶质剩余，故所得溶液中溶质的质量分数甲一定大于乙，正确；故选：bc【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力19某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：从b端通入氮气 从分液漏斗中滴加适量水从a端通入二氧化碳将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中从a端通入氮气 从b端通入二氧化碳其中实验操作顺序最合理的是（）abcd【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红【解答】解：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先将石蕊染成紫色的干纸花放入瓶内，通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为，观察选项，故选d【点评】本题考查了二氧化碳性质，完成此题，可以依据已有的知识进行20一包混有杂质的na2co3，其杂质可能是ca（no3）2、kcl、nahco3，今取10.6g样品，溶于水得澄清溶液，加入足量的盐酸，收集到4gco2，则下列判断正确的是（）a样品中一定没有ca（no3）2b样品中一定混有kclc样品中一定混有nahco3d样品中一定没有nahco3【考点】盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算【专题】常见的盐 化学肥料【分析】利用物质间的反应规律判断物质的有关反应现象，利用极端假设法计算与100g盐酸反应时如果全部是碳酸钠时会生成二氧化碳的质量，进而判断固体中是否含有碳酸氢钠，进而确定固体的组成【解答】解：a、由于碳酸钠和硝酸钙钙能够生成白色的碳酸钙沉淀，而取该样品，溶于水得到澄清溶液，所以固体中一定不会含有硝酸钙，正确；b、由于杂质是碳酸氢钠也能生成二氧化碳，且碳酸氢钠的相对分子质量比碳酸钠小，所以同质量的碳酸氢钠比碳酸钠生成的二氧化碳要多，故杂质中不能全部是碳酸氢钠，一定含有氯化钾，故说法正确；c、由于杂质是碳酸氢钠也能生成二氧化碳，且碳酸氢钠的相对分子质量比碳酸钠小，所以同质量的碳酸氢钠比碳酸钠生成的二氧化碳要多，故杂质中不能全部是碳酸氢钠，故还一定含有氯化钾，且杂质可以全部是氯化钾，也可以是氯化钾和碳酸氢钠两者都有；故说法错误；d、通过bc选项的解答可以知道，可能是碳酸氢钠和氯化钾的混合物混在碳酸钠中，故说法错误故选ab【点评】熟练掌握碳酸盐的性质，学会利用利用极端假设法来解答这类题目：先假设全部是主要的物质，然后根据计算的数据，判断是否含有其他的物质，这是解答此题的关键三、填空题（共60分）21用化学符号表示下列意义：（1）2个氮原子2n（2）人体中含量最多的物质h2o（3）硫酸铵（nh4）2so4（4）调味品食盐中的阳离子na+（5）3个氢氧根离子3oh（6）氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价（oh）3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价人体中含量最多的物质是水，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；硫酸铵中铵根是+1价，硫酸根是2价，按照正前负后，然后利用十字交叉法书写；调味品食盐中的阳离子是钠离子，一个钠离子带一个单位的正电荷，一个氢氧根离子带一个单位的负电荷，3个氢氧根离子是3oh；氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价，因此是（oh）3【解答】解：（1）符号前面的数字，表示原子个数，因此两个氮原子是2n，故答案为：2n（2）人体中含量最多的物质是水，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；故答案为：h2o（3）硫酸铵中铵根是+1价，硫酸根是2价，按照正前负后，然后利用十字交叉法书写为：（nh4）2so4，故答案为：（nh4）2so4（4）调味品食盐中的阳离子是钠离子，一个钠离子带一个单位的正电荷，故答案为：na+（5）一个氢氧根离子带一个单位的负电荷，3个氢氧根离子是3oh，故答案为：3oh（6）元素正上方的数字表示元素的化合价，氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价，因此是（oh）3；故答案为：（oh）3【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中22用相关序号填空：可选物质：a蛋白质；b小苏打；c干冰；d熟石灰；e烧碱；f硝酸铵（1）可焙制糕点的是：b（2）可用于人工降雨的是：c（3）常用于改良酸性土壤的是：d（4）溶于水时显著放热的是：e【考点】常用盐的用途；二氧化碳的用途；溶解时的吸热或放热现象；常见碱的特性和用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途【解答】解：（1）可焙制糕点的是碳酸氢钠，俗称小苏打；（2）可用于人工降雨的是干冰（3）常用于改良酸性土壤的是熟石灰（4）溶于水时显著放热的是烧碱故答案为：（1）b；（2）c；（3）d；（4）e【点评】本题考查了生活中许多做法都与化学有着密切的联系，正确使用化学知识解释某些生活做法体现了化学的学习对生活有很大帮助23用“”、“”或“=”填空：（1）溶解性：氢氧化钠氢氧化钙（2）沸点：蒸馏水菜汤（3）金属活动性：hgag（4）熔点：铜青铜【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶液的概念、组成及其特点；合金与合金的性质；金属活动性顺序及其应用【专题】溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料【分析】（1）根据氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠溶液溶于水进行解答（2）根据溶液的沸点高进行解答（3）根据金属的活动性强弱进行解答（4）根据合金的熔点低进行解答【解答】解：（1）氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠溶于水，所以相同条件下在水中的溶解性：氢氧化钠大于氢氧化钙；（2）溶液的沸点高，所以蒸馏水的沸点小于菜汤的沸点；（3）根据金属的活动性强弱可知，所以hg的活动性大于ag；（4）合金的熔点低，所以铜的熔点大于青铜故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题考查溶解性、合金的组成、溶液的沸点，要求我们对各个知识点都熟悉，并能进行正确比较24（1）用铜制电线主要是利用铜具有良好的延展性和导电性（2）工业炼铁的化学反应方程式为：3co+fe2o32fe+3co2（3）在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，无气泡产生则滤渣中的金属是铜（cu），滤液中溶质的组成是znso4、feso4；znso4、feso4和cuso4（写出所有可能）（4）将质量相等的锌粉和铁粉，分别放入两个烧杯中，再分别倒入质量相等、溶质的质量分数相同的稀盐酸，充分反应，生成氢气的质量（m）随反应时间（t）变化的曲线如图所示下列说法正确的是cd（填字母序号）a消耗两种金属的质量相等 b两烧杯中金属都没有剩余c两烧杯中稀盐酸都没有剩余 d曲线a表示锌和稀盐酸的反应【考点】金属的物理性质及用途；金属的化学性质；铁的冶炼；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据铜的性质和用途来分析；（2）根据炼铁的原理写出反应的方程式；（3）由金属活动性顺序表可知：锌铁h铜，根据这一活动强弱关系，分析实验中的实验现象，对反应后所得固体和溶液进行组成的推断；（4）a根据计算的分析如果锌、铁反应的质量相等，则产生的氢气一定不等；b由图象可知生成的氢气相等，故同质量金属与酸反应生成氢气较多的金属一定有剩余，据此解答；c根据生成的氢气质量相等，所以可知盐酸均反应完；d锌的活动性比铁的活动性强，等质量的金属，锌反应的时间短，据此分析解答【解答】解：（1）铜能制导线，利用了铜的导电性；（2）炼铁的原理就是利用一氧化碳与氧化铁反应，反应的方程式是：3co+fe2o32fe+3co2；（3）滤渣加入稀硫酸无气泡产生，证明滤渣中只有铜，一定没有锌和铁，故加入的锌有可能没有将铜完全置换出来，也可能恰好将铜完全置换出来，则滤液的组成有两种可能：锌将铜恰好完全置换出来时，溶质是znso4、feso4；若锌没有将铜完全置换出来，则溶质是znso4、feso4和cuso4（4）a由以上的分析可知同质量的锌和铁与足量的稀硫酸反应时，铁生成的氢气多，故消耗两种金属的质量相等则产生的氢气一定不等，故说法错误；b由图象可知生成的氢气相等，故同质量金属与酸反应生成氢气较多的金属一定有剩余，由于氢气的质量=金属的质量，所以可知铁一定有剩余，故说法错误；c由图象可知生成的氢气相等，由b的分析可知铁一定有剩余，故两盐酸均反应完全反应，只有这样生成的氢气才可能相等；故说法正确；d因为锌的活动性比铁的活动性强，等质量的金属，锌反应的时间短，曲线a表示锌和稀硫酸的反应，故说法正确故答案为：（1）导电；（2）3co+fe2o32fe+3co2；（3）铜（cu）；znso4、feso4；znso4、feso4和cuso4；（4）c、d【点评】金属与盐溶液的混合物发生置换反应时，首先和活动性最弱的金属的盐反应，待该完全反应后再和余下盐溶液中金属活动性最弱的盐继续反应，最后置换出的金属则是相对较强的金属26学习化学需要学会一些基本的实验操作和实验原理方法实验室制取氧气实验室制取气体的常见的发生装置如图：（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为a（填序号），发生反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，实验中发现水槽中的水变为紫色的原因是试管口没有放一团棉花（2）装置b的优点是能随时控制反应的发生和停止测定蔗糖的分子构成实验室用燃烧法测定蔗糖的分子构成，测定装置如图（固定装置铁架台、铁夹未画出）：【实验步骤】组装仪器，检验装置气密性取17.1g 蔗糖放入装置d中，称量装置e、f的质量为m1，m2缓慢地通入纯o2，检验空气被完全排尽后，连接装置e、f加热装置d，蔗糖燃烧待观察到玻璃管中固体消失时，停止加热缓慢地通入纯o2一段时间，称量装置e、f的质量为m3，m4【实验分析】（3）步骤中有关的称量操作，在具体称量步骤中的区别是称量装置e、f的质量时应该在密闭状态下进行，而称量蔗糖时不需要在密闭状态下进行（4）在a、b、c中，为达成步骤的目的，选择气体发生装置为c（填序号），并连接装置h、i中的h装置，得到纯净的o2，并可判断气流的速度实验中保持装置d中o2足量的目的是使蔗糖完全燃烧生成水和二氧化碳（4）为使反应能够进行，装置图中缺少的常见仪器是酒精灯e装置的作用是吸收反应生成的水蒸气；f装置的作用是吸收反应生成的二氧化碳；g装置的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入f中（5）判断生成的气体被完全吸收的操作和现象是称量装置e、f的质量，质量不再增加（6）蔗糖完全燃烧生成co2和h2o通过该实验，能否确定蔗糖中是否含有氧原子？通过称量e、f装置的增重，可以知道反应生成水的质量和二氧化碳的质量，进一步可以计算氢元素、碳元素的质量，再根据蔗糖的质量可以判断定蔗糖中是否含有氧原子若蔗糖的相对分子质量为342，e装置增重9.9g，f装置增重26.4g，求蔗糖的化学式（写出具体的计算过程）【交流讨论】请回答下列有关问题：（7）写出蔗糖在氧气中完全燃烧的化学方程式c12h22o11+12o212co2+11h2o（8）检验步骤中空气被排尽的方法是从导管n（填“m”或“n”）处收集气体，把带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃（9）若略去步骤，则测量结果的1个蔗糖分子中氧原子的个数偏小（填“偏小”、“不变”或“偏大”）若步骤中，停止继续通入氧气的后果是会发生液体倒吸，炸裂玻璃管，并且测得的1个蔗糖分子中氧原子的个数偏大（填“偏小”、“不变”或“偏大”）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化