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文档简介
教学课题练习二教学课时1主备教师教学目标1.通过练习,进一步理解和掌握乘、除法的意义及各部分间的关系。2.通过练习,进一步提高分析、处理问题的能力,培养学生探究解决问题的策略的意识。教学重点与难点1.重点:乘、除法各部分间关系的应用。2.难点:乘、除法各部分间关系的应用。教学准备及手段多媒体课件课型练习课教学流程初备修改部分一、师生谈话,引入练习2、 师生互动解决问题三、巩固拓展四、课堂小结师:谁来说一说上节课我们学习了什么知识?师生交流后明确:学习了乘、除法的意义及各部分间的关系。师:今天,我们将通过“练习二”的习题来检验同学们的学习成果。板书课题:练习二。指导学生完成“练习二”第17题。1、 完成教材第7页第1题。出示题目后,让学生在小组内列式计算,然后交流反馈。集体订正时,让学生分别说说自己是如何列式的,分别用什么方法计算的。2、 完成教材第7页第2题。引导学生理解题意,独立解决,并说出解答的思路和过程,然后独立完成,集体订正。3、 完成教材第7页第3题。创设情境:有一只调皮的小猫弄脏了作业本。你有什么办法求出被猫爪踩过的数吗?学生在小组内完成,并说一说自己是如何计算的。4、 完成教材第7页第4题。出示题目后,由学生独立填写。交流时让学生说一说自己是如何根据被除数与除数、商、余数之间的关系来填的。5、 完成教材第7页第5题。课件出示题目后,让学生分别进行计算。反馈时,让学生说说有什么办法能证明计算的结果是正确的,从而引导学生说出可以利用乘、除法部分间的关系进行验算。6、 完成教材第8页第6题。出示题目,让学生读懂题意,明确要求,然后独立解答。师生交流时,分别让学生说一说自己是如何列式的,为什么这样列式。出示“练习二”第79题。1、完成教材第8页第7题。题目出示后,学生直接口算,交流时让学生说说自己是如何想的。2、完成教材第8页第8题。引导学生理解题意,说出解答的思路和过程,确定解题的方案,然后独立完成,集体订正。3、完成教材第8页第9题。出示题目,让学生明确图形表示的是什么数,再独立思考,作出正误判断。组织全班交流时,让学生说说思考过程和依据。1、今天我们完成了很多乘、除
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